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桃園長庚兒童心智科的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦吳家碩,王佑筠寫的 0-6歲好眠全指南：搞定小孩子，爸媽好日子 可以從中找到所需的評價。
另外網站黃玉書醫師|醫師介紹|長庚醫療財團法人全球資訊網 - 長庚醫院也說明：黃玉書醫師 · 台北-精神科 · 林口-兒童睡眠聯合門診 · 林口-睡眠障礙門診 · 林口-兒童心智科 · 林口-罕見遺傳疾病聯合門診 · 桃園-睡眠中心.
臺北醫學大學 醫務管理學系碩士在職專班 郭乃文所指導 江曉娟的 性侵害加害人社區處遇成效之研究 （2021），提出桃園長庚兒童心智科關鍵因素是什麼，來自於性侵害加害人、社區處遇、處遇成效、疑似再犯。
而第二篇論文國立屏東大學 音樂學系碩士班 曾善美所指導 蔡惠琪的 運用心智圖法提升國小六年級學童音樂欣賞學習成效之研究 （2021），提出因為有 音樂欣賞、心智圖法、學習成就、學習興趣的重點而找出了 桃園長庚兒童心智科的解答。
最後網站【直播】林口長庚醫院兒童心智科團隊則補充：不過， 林口長庚兒童心智科6位主治醫師幾乎個個都是溝通高手，小孩不但不落跑，彼此還經常玩成一片。 「當一名兒童青少年精神科醫師要likable（討喜、 ...
0-6歲好眠全指南：搞定小孩子，爸媽好日子
為了解決桃園長庚兒童心智科 的問題，作者吳家碩,王佑筠 這樣論述：
為什麼不用急著要孩子「睡過夜」？ 睡眠暗號和疲累訊號如何區分？ 午睡到底該睡多久？ 夜驚和做惡夢哪裡不一樣？ 睡前儀式為什麼是寶寶好眠的關鍵？ 寶寶說不出口的睡眠祕密，由專業臨床睡眠心理師為爸媽解惑！ 從出生到六歲的孩子，身體、心理發育和睡眠形態有多種區段變化，本書由兩位睡眠及兒童專科臨床心理師共同執筆，按照月齡，逐一解說不同年齡區段小孩的睡眠特色和睡眠發展。 不論是0-3個月的睡眠啟蒙期、4-7個月的睡眠有感期、8-12個月的睡眠分界期、1-2歲的睡眠進化期、2-4歲的睡眠穩定期或4-6歲的睡眠常態期，從霸王般的新生兒到宛如好奇寶寶的
嬰幼兒，本書除了清楚說明睡眠為何與心理發展息息相關之外，更給予最實用的專業建議：如何調整睡眠作息、怎樣安排睡前儀式、何時該透過安撫與共讀增進親子間的親密關係……讓爸媽掌握正確知識並懂得做出適當回應，寶貝才有可能一夜好眠，全家一起擁抱好夢＆好生活！ 本書特色 按小孩月齡解說 ──不同階段的睡眠特色 ──心理發展與睡眠的關聯 ──常見睡眠問題與好眠祕笈 醫界齊聲推薦 丁郁芙臨床心理師／「心理師想跟你說」 江桂香總編輯／《嬰兒與母親》雜誌 巫漢盟醫師（阿包醫生）／禾馨醫療體系兒科主治醫師 曾心怡臨床心理師／初色心理治療所副所長
陳品皓臨床心理師／米露谷心理治療所執行長 黃瑽寧醫師／馬偕兒童醫院小兒科專科醫師 蔡宇哲博士／「哇賽心理學」創辦人兼總編輯 好評推薦 好眠的寶寶帶來放鬆的父母，花些時間了解孩子的睡眠是項好投資。這就是一本為此而生的投資指南。──「心理師想跟你說」丁郁芙臨床心理師 好些父母都質問過我：「專家不是都說講故事是很好的睡眠儀式嗎？為什麼我故事都說了好幾個，孩子還是不睡。」我總是對那些疲於哄睡的父母說明，睡眠儀式的重點在於堅定，一個故事講完就沒了，不能因為孩子的懇求就再講一個，一講就破功了。《0〜6歲好眠全指南》裡頭除了清楚解說這類細節，也仔細說明
了建立睡眠儀式的重要環節，若能依循著做，相信就不會有問題。 不少嬰幼兒照顧書籍對睡眠的部分草草帶過，都沒講到精要之處。要知道，孩子初期的睡覺時間可是超過三分之一！如此重要卻沒有合適的書籍讓家長了解該怎麼做才最好，真是可惜。孩子睡好，白天的活動、飲食與情緒才會穩定，而且父母才能好眠。這本書可謂新生兒父母案頭必備。――專長睡眠的心理學家＋兩個孩子的爸爸，「哇賽心理學」創辦人兼總編輯˙蔡宇哲博士
性侵害加害人社區處遇成效之研究
為了解決桃園長庚兒童心智科 的問題，作者江曉娟 這樣論述：
性侵害犯罪問題一向為社會矚目，政府為有效抑止性侵害案件發生，在法規與處遇制度上作出多次修正，但犯罪情形仍維持在一定數量之上。本研究以某地方衛生主管機關自2018年1月1日至2020年12月31日止參與「身心治療或輔導教育課程」者為研究對象，有效樣本共計269名（有效率93.08%）。透過系統化與客觀性的統計分析，以多元角度探討性侵害加害人處遇成效，進而提出相關建議。研究結果顯示：（1）平均犯案年齡34.5歲。（2）所犯刑名多集中在刑法第221條、第227條及性騷擾防治法第25條之1；司法判決以執行期滿者較多，宣告刑期以3年以上未滿5年者、5年以上未滿10年居多。（3）疑似再犯率為14.1%；
其中，再犯性侵害相關罪名及毒品罪居多；平均再犯時距為25個月。（4）個人特性對處遇成效具部分關聯性。（5）處遇方式對處遇成效具顯著關聯性。（6）評估等級對處遇成效具部分關聯性。最後，根據研究結果提出建議：（1）強化個別治療處遇模式。（2）延續獄中治療後續追蹤，採用分級分類社區處遇模式。（3）針對治療過程突生評估等級改變之個案，加強治療監督措施。（4）性騷擾納入強制治療法規，根本預防再犯。（5）持續追蹤調查及研究。
運用心智圖法提升國小六年級學童音樂欣賞學習成效之研究
為了解決桃園長庚兒童心智科 的問題，作者蔡惠琪 這樣論述：
本研究旨在探討在教學中運用心智圖法對國小六年級學童音樂欣賞學習成效之影響。本研究採準實驗研究法，以高雄市某國小六年級兩班學童為研究對象，分別以實驗組（心智圖法）與控制組（一般教學法）方式進行八堂課之教學實驗。本研究之研究工具為研究者自編之「音樂欣賞學習成就測驗」與「音樂欣賞學習興趣量表」。兩班學童在實驗教學前皆施以前測，並在課程結束後隔週施以後測，作為量化數據之資料。本研究將所得之資料以單因子共變數分析等統計方式，檢驗兩組學童在不同的學習策略下，音樂欣賞的學習成就及學習興趣之差異性。茲將研究結果歸納如下：一、國小六年級學童以心智圖法進行教學，其「學習成就」在「音色」及「音樂風格」上優於一
般教學法之學童。二、國小六年級學童運用心智圖法進行教學，其「學習興趣」在「學習表現」及「學習氣氛」上優於一般教學法之學童。 最後，本研究綜合研究結果提出建議，以供音樂教師、對心智圖有興趣之教師，以及未來研究之參考。