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這兩本書分別來自千華數位文化 和千華數位文化所出版 。
國立臺灣師範大學 國文學系國文教學碩士在職專班 賴貴三所指導 江聖愛的 《周易》融入國中國文教學之研究 (2022),提出標成語關鍵因素是什麼,來自於周易、國中國文、融入教學、主題教學、寫作教學。
而第二篇論文國立政治大學 華語文教學碩博士學位學程 宋韻珊所指導 邵元婷的 漢德水類熟語隱喻研究 (2021),提出因為有 水、熟語、隱喻、對比研究的重點而找出了 標成語的解答。
最後網站新課標小學生成語金庫則補充:書名:新課標小學生成語金庫,語言:簡體中文,ISBN:9787545542660,頁數:488,出版社:天地出版社,作者:袁晶,出版日期:2018/11/01.
2022搶救初考國文特訓:國文名師親自畫重點[八版](初考/地特五等/各類五等)
為了解決標成語 的問題,作者 這樣論述:
◎國文科必考單元特訓,直達金榜的最短途徑! 本書共有下列單元:公文特訓、國語文能力特訓、文法與修辭特訓、國學知識特訓、應用文特訓、文化教材特訓、閱讀理解能力特訓、最新試題及解析。內容完全依據考選部所公布的命題大綱精心編寫而成,適用於初考及各種特考五等。 ◎粗體標示,搶救國文名師親自替您畫重點! 本書以粗體字突顯考試的命題重點,考試關鍵百無一漏,針對這些內容須特別熟讀,考前亦可快速加強複習。相信只要掌握重點衝刺,備考必定事半功倍、效率爆表,輕鬆應對國考戰場! ◎「獨家」大師開示,國文科命題趨勢大剖析! 為了更清楚地認識國文科命題趨勢,特別獨家企劃此單元。內容包含:
「國考趨勢:複選題型」、「初考、地特五等國文科測驗能力9項指標」、「如何運用考古題」、「國考心理建設」。大面向的綜合解析,整合國文科概念,一眼看到就可以綜觀全局,想一圓公職夢想的您絕對不能錯過! 初考、地特五等國文科測驗能力指標 一、「公文」能力指標 公文方面舉凡「公文種類」、「公文的結構」、「公文常用用語」、「現行公文寫作要點」、「公文格式」都是高頻率考題。 二、「一字多義」能力指標 中國文字的字義,有造字時,據以造形的最原始「本義」。有從本義繁衍產生而來的「引申義」,有透過聯想,運用比喻所產生的「比喻義」,有因聲音相同或相近借用而產生的「通假義」。中國文字具有一
字多義的特色,字義的辨析是所有閱讀的基礎,漢字的字形有古今的不同,字音也會因時代或文字所在位置及意義的不同而有所差異,字義更有本義、引申義、假借義的不同,如果能清楚的分辨,自然有助於理解整段文字的內容與主旨。 同一個字,隨其出現的語境不同,常常可以有不同的詮釋。考試在題目上提供完整的文句,以測試學生能否依據上下文意,正確地判讀其字義,同時評量學生的記憶、理解及應用能力。除了辨識一字多義的情形外,常見的字義測驗題型,尚有部首與字義關係辨識、古今字義差異辨識等。一字多義的題目則多出自文言文,考生必須熟讀課本,並轉借學習經驗於課外文本,除了單純記憶外,還要再加一些分類與歸納工夫,才可以輕鬆應
付不同釋義。 三、「詞語辨識」能力指標 語言會隨著時代的變遷而有衍生新義的情形。有些相同的詞語的運用,常會隨時間而產生變化,或引申原意的情形,造成一詞多用的現象。詞語的辨識在測驗考生對詞語的理解與應用。而且出題題數在每年的考題中有明顯增加的趨勢。由於許多今日詞語的詞彙來自古代的詩詞文章,而其意義,有延續不變者,亦有產生變化而不盡相同者,平常不可不留意。測驗目標在考察詞語的辨識及應用能力。平日的學習、理解是關鍵,此類型的題目同學們要前後文意融會貫通,了解文意,就能應用在考試。 四、「成語辨識」能力指標 成語有特定的適用範圍和事物,適用事物不同,詞義也就有所側重。如果對這些
成語所表達的習慣事物缺乏瞭解,涵義認識不清,就會使陳述與被陳述事物之間出現誤用的現象。成語的辨識在測驗考生對成語的理解與應用,而且出題題數在每年初考、特考中有明顯增加的趨勢,近年並維持在7至8題左右。本測驗目標常見的試題題型有:成語意義判讀、成語填空、成語誤用辨識等。 有關意義使用方面,要留意它適合使用的場合,有些成語屬褒義,有些則是貶義,不可照字面的意思去望文生義、妄加使用。成語能力的提升,不但有助於測驗題的作答,無形中也能使同學在作文時文句更為簡潔流暢,日常言談中用語精簡典雅。如果平日在說話、寫作上就能運用自如,考試的作答自然也不成問題。 五、「文法與修辭辨識」能力指標
文法的辨識,是每年必考的試題。內含生活語彙的運用、常見句型與語態的辨識以及特殊句型的使用等語文應用測驗,以瞭解考生對常用句型、基本文法的基本能力。特殊句式,指與現代漢語不同的句式,主要包括被動句、倒裝句、判斷句和一些特殊的省略句。用這些句式構成的句子,要能正確地理解,必須善於辨識句式的特點,弄清句子內部成分間的關係。語法結構方面的試題則包括特殊構句法、比較句法結構的異同、因果句等文言文常見的語法現象,考生應加以掌握。 與修辭有關的能力指標,也請考生宜多留心。諸如譬喻、摹寫、轉品、誇飾、借代、轉化、雙關、層遞等都是常考的範圍,均須仔細推敲演練。修辭的命題設計一向先提供充分的說明與例句,
讓學生透過對題意的掌握比較類推出正確的選項,而不直接以修辭格提問的方式出題,避免考生記憶瑣碎的修辭格而不知活用。 六、「國學知識」能力指標 這類考題的測驗重點,一方面是經學、史學的;「十三經」部分以詩、書、易、三禮、三傳為主。「四史」部分,尤其史記、漢書要牢記;此外戰國策、資治通鑑、台灣通史不要忽略。另一方面則是先秦諸子的思想,班固 漢書藝文志則將先秦子學分為「九流十家」,即儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農家,合稱「九流」;加上「小說家」,合稱「十家」。先秦諸子的思想均可賦予時代新意,研習時同樣應把握統整的觀念,像儒家、道家、法家對中國文化的影響最深,宜就其基
本理念、代表人物及其思想要義,先予個別了解,才有助於進行對照比較。「集部」則以各種文學著作為主。如昭明文選、文心雕龍、人間詞話等都要注意。 七、「應用文辨識」能力指標 (一) 書信 應用文是人們在日常生活中,為應對、應酬、應付人和事所需的實用性的文體。內容上著重「實用性」;形式上需要有一定慣用格式。測驗項目中包括應用文知識,一般常考的都是考生比較會接觸到或日常所見的基本常識,如「書信」、「題辭」、「對聯」、「柬帖」等項目。書信的用語有很多語境限制,不可以用錯。但因為日常生活中很少寫信,所以大部分的考生容易使用錯誤,因此典試委員喜歡出這種題目,一定要記清楚。常考的內容有:稱謂、提
稱語、結尾祝候語、及信封的寫作,尤其啟封詞寫在受信人姓名稱呼之下,是請受信人拆信的意思。啟封詞要看受信人身分來使用。切不要受信人「敬啟」、「敬收」。 (二) 柬帖 柬帖又叫簡帖,原是書信的別名;現在則專指婚喪喜慶及平常應酬時邀約用的一種書面通知。現代社會各種活動繁多,人們酬酢往來頻繁,柬帖的使用也就非常廣泛。 (三) 題辭 題辭主要用於慶賀、哀輓、題贈、表揚等的需要。由於文字精短,較易寫作;而用以題辭的物品往往可用來懸掛裝飾,或作擺飾用,紀念性強。所以題辭的應用範圍是相當廣泛的。舉凡婚喪喜慶、開張揭幕、落成遷移、退休畢業、比賽優勝、褒揚感謝,甚至選舉當選、考試及第等都可
以使用。所以題辭是今日用得最多的應用文書之一。常考的內容有:賀婚嫁、賀生男、賀遷居、賀學校落成、賀醫院落成,賀診所開張、賀高壽、賀女壽、賀榮陞、賀開張、以及輓學者、輓政界等。 (四) 對聯 對聯是由上下聯合成。它的名稱,正顯示了對聯上下聯之間的關係:一是形式上要相「對」──對偶;二是內容上要相「聯」──聯繫,這是對聯最大的特點。所以寫作對聯時,必須先知道以下幾點: 1. 上下聯字數、句數要相等,斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外,上下聯字數必須相同,不多不少。 2. 上下聯相應句子的句式也要相同。動詞對動詞,形容詞對形容詞,數量詞對數量詞,副詞對副詞,而
且相對的詞必須在相同的位置上。 3. 上下聯相對的字的平仄聲調要相反;而且末一字,上聯必為仄聲,下聯必為平聲。 4. 對聯的上下聯要共同表現一個中心主旨,但又不能說同一個意思。 關於對聯的考題,大致可歸為兩種:一種是判斷該聯的用途,如行業別或內容所指的人物;一種就是依據文意及對聯格式,選擇正確的排列順序。作答時要掌握上述對聯的特點。 八、「文化教材辨識」能力指標 (一) 論語 儒家思想為中國學術思想的主流,學生從文化基本教材中獲得的僅是語錄體的片段知識,傳統題型亦僅針對章旨或片段文意考查其釋義。有時採用題組形式,將文化基本教材中的觀念,以現代觀念重新詮釋
古籍。學生須具備將文化基本教材內容融會貫通的能力,而非僅記誦原文與注釋,題型設計相當靈活且具創意。論語方面,常考的主題有:孔子自述其性情、孔子勉人惜時進學、孔子論教育、孔子論道德修養、孔子論為政、孔門弟子等。 (二) 孟子 孟子並非成於一人、成於一時,乃是部分孟子親筆,萬章、公孫丑之徒始加以編定,後來又有再傳弟子加入的資料,再次的編輯整理才成書的。孟子方面,常考的主題有:道性善、尊王賤霸、貴民輕君、先富後教、重仁義、輕功利、距楊、墨,放淫辭、養氣知言以及孟子論古人等。 九、「閱讀理解能力」能力指標 「閱讀理解能力」方面:包含古文閱讀理解、古典詩詞曲閱讀、古典詩歌詠人詩篇
、詩歌的四季、節令詩等詩篇。閱讀理解能力的題目每年都佔了初考、特考不少的題數,對閱讀理解能力之重視不言可喻。這部分是國文測驗題最重要的部分,基本上選文都出自高中課文以外的文章。 編者簡介 千華國文科專業名師──徐弘縉 學歷:國立臺灣師範大學國文研究所 經歷:國立臺中一中國文教師 現任:文創專業作者 著作:《搶救國文大作戰》、《搶救高普考國文特訓》、《搶救初考國文特訓》、《搶救高中職教甄國文》、《搶救國中小教甄國語文》、《搶救國中小教甄國語文分類試題》、《國文語表大進擊》、《教得燦爛 答得精彩--教甄複試高分秘訣》、《搶救郵政國文特訓》、《搶救銀行國文特訓》
。 編輯大意 大師開示「降龍十八掌,破招範例」 單元一 公文特訓 壹、概說 貳、公文種類 參、公文常用用語 肆、法律統一用字表 伍、法律統一用語表 陸、公文書橫式書寫數字使用原則 柒、現行公文寫作要點 捌、公文的結構 玖、公文格式高頻率考題 單元二 國語文能力特訓 壹、重要字形特訓 貳、同偏旁字音辨識 參、一字多義特訓 肆、詞語、成語中國諺語、歇後語特訓 單元三 文法與修辭特訓 壹、文法特訓 貳、修辭特訓 單元四 國學知識特訓 壹、經書 貳、史書 參、子學 肆、集書 單元五 應用文特訓 壹、書信 貳、柬帖 參、題辭 肆、對聯
單元六 文化教材特訓 壹、論語特訓 貳、孟子特訓 單元七 閱讀理解能力特訓 壹、古文閱讀理解能力特訓 貳、古典詩詞曲閱讀理解能力特訓 參、古典詩詠人詠物特訓 肆、詩歌的四季 伍、節令詩篇 陸、唐詩分類 柒、現代詩詠人詩篇 單元八 最新試題及解析 108年地方特考五等 109年初等考試 109年地方特考五等 110年初等考試
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《周易》融入國中國文教學之研究
為了解決標成語 的問題,作者江聖愛 這樣論述:
本文以「《周易》融入國中國文教學之研究」為題,於《周易》經傳中探求中華傳統文化思想與文學底蘊,並於教學應用中落實其義理價值。全文共分六章,除了第一章緒論,敘述研究動機與目的、文獻探討與研究方法、研究範圍與架構之外,其餘各章之提要如下: 第二章從《周易》三大向度──「易經」、「易傳」、「易學」三方面引入,首先,分析《周易》經傳結構與思想體系要義,以「推天道以明人事」、「人道與天道相通」、「人應法天地之道」、「順乎天而應乎人」、「肯定人的主動性」、「天人和諧整體論」等六個要點,歸納《周易》所傳達之天人關係,掌握《周易》內涵及其發展脈絡,確立本研究的義理系統以及教學上的可實踐性,為後續鑑賞分析奠
立基礎;再者,設計《周易》經傳結構相關之教學活動,藉由教案編寫與課程應用,將《周易》之概要落實於課堂教學,透過遊戲寓教於樂。 第三章《周易》融入國中國文選文教學,彙整國中國文教材選文,綜觀古典及現代選文,兼採韻文、散文、小說等各大文類,爬梳選文主題概要並將之與《周易》義理相互類比研討。 第四章《周易》融入國中國文主題教學,以《周易》文本為出發點,歸納四個主題:「生生之謂易」、「時觀」、「變」、「中道」,依主題闡發義理,並搭配課本文本或彈性課程中對應的選文相互參照,作主題系統教學。 第五章《周易》融入國中國文寫作教學,分析《周易》思維架構,發展成「觀察式寫作」、「象徵式寫作」、「歸納式寫作
」、「思維建構式寫作」,活化寫作教學,並輔助學生思維創作能力之建構。 第六章結論,分析研究成果,並提出後續研究建議,作為《周易》相關研究者及中學教師,學術研究上或教學實務上之參考。 本文以融入式課程、主題式課程、思維結構寫作課程,綰合《周易》與國中國文教學,試使《周易》思想精粹與國文課堂所激盪之火花相互輝映。
2021強力特訓,直達金榜! 搶救初考國文特訓﹝初考/地特五等/各類五等﹞
為了解決標成語 的問題,作者徐弘縉 這樣論述:
◎國文科必考單元特訓,直達金榜的最短途徑! 本書共有下列單元:公文特訓、國語文能力特訓、文法與修辭特訓、國學知識特訓、應用文特訓、文化教材特訓、閱讀理解能力特訓、最新試題及解析。內容完全依據考選部所公布的命題大綱精心編寫而成,適用於初考及各種特考五等。 ◎粗體標示,搶救國文名師親自替您畫重點! 本書以粗體字突顯考試的命題重點,考試關鍵百無一漏,針對這些內容須特別熟讀,考前亦可快速加強複習。相信只要掌握重點衝刺,備考必定事半功倍、效率爆表,輕鬆應對國考戰場! ◎「獨家」大師開示,國文科命題趨勢大剖析! 為了更清楚地認識國文科命題趨勢,特別獨家企劃此單元。內容包含:「國
考趨勢:複選題型」、「初考、地特五等國文科測驗能力9項指標」、「如何運用考古題」、「國考心理建設」。大面向的綜合解析,整合國文科概念,一眼看到就可以綜觀全局,想一圓公職夢想的您絕對不能錯過! 初考、地特五等國文科測驗能力指標 一、「公文」能力指標 公文方面舉凡「公文種類」、「公文的結構」、「公文常用用語」、「現行公文寫作要點」、「公文格式」都是高頻率考題。 二、「一字多義」能力指標 中國文字的字義,有造字時,據以造形的最原始「本義」。有從本義繁衍產生而來的「引申義」,有透過聯想,運用比喻所產生的「比喻義」,有因聲音相同或相近借用而產生的「通假義」。中國文字具有一字多義的
特色,字義的辨析是所有閱讀的基礎,漢字的字形有古今的不同,字音也會因時代或文字所在位置及意義的不同而有所差異,字義更有本義、引申義、假借義的不同,如果能清楚的分辨,自然有助於理解整段文字的內容與主旨。 同一個字,隨其出現的語境不同,常常可以有不同的詮釋。考試在題目上提供完整的文句,以測試學生能否依據上下文意,正確地判讀其字義,同時評量學生的記憶、理解及應用能力。除了辨識一字多義的情形外,常見的字義測驗題型,尚有部首與字義關係辨識、古今字義差異辨識等。一字多義的題目則多出自文言文,考生必須熟讀課本,並轉借學習經驗於課外文本,除了單純記憶外,還要再加一些分類與歸納工夫,才可以輕鬆應付不同釋義
。 三、「詞語辨識」能力指標 語言會隨著時代的變遷而有衍生新義的情形。有些相同的詞語的運用,常會隨時間而產生變化,或引申原意的情形,造成一詞多用的現象。詞語的辨識在測驗考生對詞語的理解與應用。而且出題題數在每年的考題中有明顯增加的趨勢。由於許多今日詞語的詞彙來自古代的詩詞文章,而其意義,有延續不變者,亦有產生變化而不盡相同者,平常不可不留意。測驗目標在考察詞語的辨識及應用能力。平日的學習、理解是關鍵,此類型的題目同學們要前後文意融會貫通,了解文意,就能應用在考試。 四、「成語辨識」能力指標 成語有特定的適用範圍和事物,適用事物不同,詞義也就有所側重。如果對這些成語所表達的習
慣事物缺乏瞭解,涵義認識不清,就會使陳述與被陳述事物之間出現誤用的現象。成語的辨識在測驗考生對成語的理解與應用,而且出題題數在每年初考、特考中有明顯增加的趨勢,近年並維持在7至8題左右。本測驗目標常見的試題題型有:成語意義判讀、成語填空、成語誤用辨識等。 有關意義使用方面,要留意它適合使用的場合,有些成語屬褒義,有些則是貶義,不可照字面的意思去望文生義、妄加使用。成語能力的提升,不但有助於測驗題的作答,無形中也能使同學在作文時文句更為簡潔流暢,日常言談中用語精簡典雅。如果平日在說話、寫作上就能運用自如,考試的作答自然也不成問題。 五、「文法與修辭辨識」能力指標 文法的辨識,是每
年必考的試題。內含生活語彙的運用、常見句型與語態的辨識以及特殊句型的使用等語文應用測驗,以瞭解考生對常用句型、基本文法的基本能力。特殊句式,指與現代漢語不同的句式,主要包括被動句、倒裝句、判斷句和一些特殊的省略句。用這些句式構成的句子,要能正確地理解,必須善於辨識句式的特點,弄清句子內部成分間的關係。語法結構方面的試題則包括特殊構句法、比較句法結構的異同、因果句等文言文常見的語法現象,考生應加以掌握。 與修辭有關的能力指標,也請考生宜多留心。諸如譬喻、摹寫、轉品、誇飾、借代、轉化、雙關、層遞等都是常考的範圍,均須仔細推敲演練。修辭的命題設計一向先提供充分的說明與例句,讓學生透過對題意的掌
握比較類推出正確的選項,而不直接以修辭格提問的方式出題,避免考生記憶瑣碎的修辭格而不知活用。 六、「國學知識」能力指標 這類考題的測驗重點,一方面是經學、史學的;「十三經」部分以詩、書、易、三禮、三傳為主。「四史」部分,尤其史記、漢書要牢記;此外戰國策、資治通鑑、台灣通史不要忽略。另一方面則是先秦諸子的思想,班固 漢書藝文志則將先秦子學分為「九流十家」,即儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農家,合稱「九流」;加上「小說家」,合稱「十家」。先秦諸子的思想均可賦予時代新意,研習時同樣應把握統整的觀念,像儒家、道家、法家對中國文化的影響最深,宜就其基本理念、代表人物及其思
想要義,先予個別了解,才有助於進行對照比較。「集部」則以各種文學著作為主。如昭明文選、文心雕龍、人間詞話等都要注意。 七、「應用文辨識」能力指標 (一) 書信 應用文是人們在日常生活中,為應對、應酬、應付人和事所需的實用性的文體。內容上著重「實用性」;形式上需要有一定慣用格式。測驗項目中包括應用文知識,一般常考的都是考生比較會接觸到或日常所見的基本常識,如「書信」、「題辭」、「對聯」、「柬帖」等項目。書信的用語有很多語境限制,不可以用錯。但因為日常生活中很少寫信,所以大部分的考生容易使用錯誤,因此典試委員喜歡出這種題目,一定要記清楚。常考的內容有:稱謂、提稱語、結尾祝候語、及信封
的寫作,尤其啟封詞寫在受信人姓名稱呼之下,是請受信人拆信的意思。啟封詞要看受信人身分來使用。切不要受信人「敬啟」、「敬收」。 (二) 柬帖 柬帖又叫簡帖,原是書信的別名;現在則專指婚喪喜慶及平常應酬時邀約用的一種書面通知。現代社會各種活動繁多,人們酬酢往來頻繁,柬帖的使用也就非常廣泛。 (三) 題辭 題辭主要用於慶賀、哀輓、題贈、表揚等的需要。由於文字精短,較易寫作;而用以題辭的物品往往可用來懸掛裝飾,或作擺飾用,紀念性強。所以題辭的應用範圍是相當廣泛的。舉凡婚喪喜慶、開張揭幕、落成遷移、退休畢業、比賽優勝、褒揚感謝,甚至選舉當選、考試及第等都可以使用。所以題辭是今日用得最
多的應用文書之一。常考的內容有:賀婚嫁、 賀生男、賀遷居、賀學校落成、賀醫院落成,賀診所開張、賀高壽、賀女壽、賀榮陞、賀開張、以及輓學者、輓政界等。 (四) 對聯 對聯是由上下聯合成。它的名稱,正顯示了對聯上下聯之間的關係:一是形式上要相「對」──對偶;二是內容上要相「聯」──聯繫,這是對聯最大的特點。所以寫作對聯時,必須先知道以下幾點: 1. 上下聯字數、句數要相等,斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外,上下聯字數必須相同,不多不少。 2. 上下聯相應句子的句式也要相同。動詞對動詞,形容詞對形容詞,數量詞對數量詞,副詞對副詞,而且相對的詞必須在相同的位置上
。 3. 上下聯相對的字的平仄聲調要相反;而且末一字,上聯必為仄聲,下聯必為平聲。 4. 對聯的上下聯要共同表現一個中心主旨,但又不能說同一個意思。 關於對聯的考題,大致可歸為兩種:一種是判斷該聯的用途,如行業別或內容所指的人物;一種就是依據文意及對聯格式,選擇正確的排列順序。作答時要掌握上述對聯的特點。 八、「文化教材辨識」能力指標 (一) 論語 儒家思想為中國學術思想的主流,學生從文化基本教材中獲得的僅是語錄體的片段知識,傳統題型亦僅針對章旨或片段文意考查其釋義。有時採用題組形式,將文化基本教材中的觀念,以現代觀念重新詮釋古籍。學生須具備將文化基本教材內容融會貫
通的能力,而非僅記誦原文與注釋,題型設計相當靈活且具創意。論語方面,常考的主題有:孔子自述其性情、孔子勉人惜時進學、孔子論教育、孔子論道德修養、孔子論為政、孔門弟子等。 (二) 孟子 孟子並非成於一人、成於一時,乃是部分孟子親筆,萬章、公孫丑之徒始加以編定,後來又有再傳弟子加入的資料,再次的編輯整理才成書的。孟子方面,常考的主題有:道性善、尊王賤霸、貴民輕君、先富後教、重仁義、輕功利、距楊、墨,放淫辭、養氣知言以及孟子論古人等。 九、「閱讀理解能力」能力指標 「閱讀理解能力」方面:包含古文閱讀理解、古典詩詞曲閱讀、古典詩歌詠人詩篇、詩歌的四季、節令詩等詩篇。閱讀理解能力的題
目每年都佔了初考、特考不少的題數,對閱讀理解能力之重視不言可喻。這部分是國文測驗題最重要的部分,基本上選文都出自高中課文以外的文章。 作者簡介 千華國文科專業名師──徐弘縉 學歷:國立臺灣師範大學國文研究所 經歷:國立臺中一中國文教師 現任:文創專業作者 著作:《搶救國文大作戰》、《搶救高普考國文特訓》、《搶救初考國文特訓》、《搶救高中職教甄國文》、《搶救國中小教甄國語文》、《搶救國中小教甄國語文分類試題》、《國文語表大進擊》、《教得燦爛 答得精彩--教甄複試高分秘訣》、《搶救郵政國文特訓》、《搶救銀行國文特訓》。 編輯大意 大師開示「降龍十八掌
,破招範例」 單元一 公文特訓 壹、概說 貳、公文種類 參、公文常用用語 肆、法律統一用字表 伍、法律統一用語表 陸、公文書橫式書寫數字使用原則 柒、現行公文寫作要點 捌、公文的結構 玖、公文格式高頻率考題 單元二 國語文能力特訓 壹、重要字形特訓 貳、同偏旁字音辨識 參、一字多義特訓 肆、詞語、成語中國諺語、歇後語特訓 單元三 文法與修辭特訓 壹、文法特訓 貳、修辭特訓 單元四 國學知識特訓 壹、經書 貳、史書 參、子學 肆、集書 單元五 應用文特訓 壹、書信 貳、柬帖 參、題辭 肆、對聯 單元六 文化教材特訓 壹、論語特訓 貳、孟子特訓 單元七 閱讀理解能力特訓 壹、古文閱讀理
解能力特訓 貳、古典詩詞曲閱讀理解能力特訓 參、古典詩詠人詠物特訓 肆、詩歌的四季 伍、節令詩篇 陸、唐詩分類 柒、現代詩詠人詩篇 單元八 最新試題及解析 107年地方特考五等 108年初等考試 108年鐵路特考佐級 108年地方特考五等 109年初等考試
漢德水類熟語隱喻研究
為了解決標成語 的問題,作者邵元婷 這樣論述:
水自古以來對人類的生存就是不可或缺的存在,長江、黃河滾滾不斷的江水孕育了中國幾千年的歷史。不論是古代的詩詞書畫亦或者是民間傳說故事,水都有著不同的象徵意義。而熟語的使用,亦是經過長時間歷史及文化的累積,能展現豐富且獨特的文化特質,人們會根據水的特性以及對人類的影響產生不同的隱喻概念。本文以源於Lakoff & Johnson(1980)的概念譬喻理論(conceptual metaphor theory)為基礎,透過「來源域」和「目標域」的映射,分析水在漢語以及德語熟語中的隱喻使用,進而瞭解其概念的建構過程以及不同民族思維。本文針對漢語及德語,以教育部《重編國語辭典修訂本》、《成語典》以及《
杜登辭典》所收錄之與水相關之熟語為分析對象,探討其隱喻使用及語義範疇上的共同點及差異處,作一跨語言、跨文化的對比研究。藉由探討「水」在德語及漢語中隱喻與文化概念,進而了解不同語言及文化之間的異同。
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#24.左右為難 還有什麼成語可以形容嗎? 標一個覺得自己很壯的朋友
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#25.錯認顏標
注音一式, ㄘㄨㄛˋ ㄖㄣˋ ㄧㄢˊ ㄅㄧㄠ. 漢語拼音, cuò rèn yán biāo. 出處, 五代‧王定保《唐摭言》卷八:「主司頭腦太冬烘,錯認顏標作魯公。」 釋義, 形容懵懂淺陋。 於 idiom.wlps.kl.edu.tw -
#26.全國新書資訊網:首頁
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#29.柯文哲:執政時鄰損處理規則修嚴批評者應換良心 - 經濟日報
柯文哲也直言,那些批評的人要記住,有一個英文成語,「住在玻璃屋的人 ... 標錯效期農業部再查業者確認皆已下架 · 民進黨:賴清德後援會湊人數徵才是不 ... 於 money.udn.com -
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#31.第三個字是標的成語 - 佳句
(6)青史標名:青史:史書。標:記下。在史書上記下姓名。比喻在歷史上留下好的名聲。亦作“青史留名”、“ ... 於 www.mingyanjiaju.org -
#32.登革熱會不會傳染?——三分鐘讓你搞懂登革熱
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功標青史成語介紹. 詞名, 功標青史(簡體格式:功标青史). 拼音讀音, gōng biāo qīng shǐ(首 ... 於 7cidian.com -
#34.綜合英漢辭典 - 第 x 頁 - Google 圖書結果
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#35.標新立異- 教育百科| 教育雲線上字典
《世說新語》這兩篇原文中的「標新理」、「立異義」,及「拔新領異」,後來演變成「標新立異」這句成語,用來形容創立新奇的名目或主張,以表示與眾不同。 於 pedia.cloud.edu.tw -
#36.張儀以「積羽沉舟」勸魏王魏國終落秦國圈套
... 成語最早的相關典故,是出自西漢劉向的《戰國策》。在 ... 標德 · Holmes · 深喉 · Sebastian · 高Sir正能量 · 小鯊 · 止戈堂 · LoveCath 夏沫 · 風水 ... 於 www.bastillepost.com -
#37.遮陽眼膏真的有用還是心理作用? Eye Black
逖克遜成語; 閱讀測驗; 讀者-陳宏瑋見證推薦; 新朋友獨享; 生活英語雜誌; 解析 ... 請根據文中關於遮陽眼膏的資訊,將每項敘述標上 T(是)或 F(非)。 敘 述 ... 於 www.ivy.com.tw -
#38.包含"標"字的成語_百科星圖
百度百科. 百科星圖. 加載中. 查看更多. 相關星圖推薦. 沒有更多內容了~. 20. 於 baike.baidu.hk -
#39.誤認顏標成语解释
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#40.教育部體育署-首頁
(圖示)無障礙標章 · (圖示)我的E政府 · (圖示)i運動臉書專頁. ::: 雙語詞彙政府網站資料開放宣告無障礙導引隱私保護與網路安全政策. Copyright © 教育部體育署 All Rights ... 於 www.sa.gov.tw -
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詠春拳救命標指…… 成語 圍魏救趙. 965 views · 6 years ago ...more. Uncle Raymond. 684. Subscribe. 684 subscribers. 9. Share. Save. Report. Comments1. 於 www.youtube.com -
#48.苦節高標造句 - 成語詞典
主頁 > 成語詞典. 請輸入成語,或成語中的某個字. 苦節高標. 注音 ㄎㄨˇ ㄐ|ㄝˊ ㄍㄠ ㄅ|ㄠ. 拼音 kǔ jié gāo biāo. 解釋義參「高風亮節」。見「高風亮節」條。 更多形容 ... 於 dict.lookup.tw -
#49.看笑話學成語. (5) - 第 111 頁 - Google 圖書結果
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#50.回顧12年的國文課,給我帶來了什麼
還是有考到前標(12). 跟我念得快死的其他科差不多. 就我要念的科系而言是堪 ... 若可以想到同義的成語或諺語. 就直接替換. 如果之後還要再用. 那就交錯使用. 於 vocus.cc -
#51.新課標教材版小學生成語大詞典
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#52.洪孟楷- 雙標成語教室「其邁釣魚」 意思:指一個人罵人時嚴厲 ...
雙標成語教室「其邁釣魚」 意思:指一個人罵人時嚴厲批評,但當自己該負責任卻神隱消失,說過話不敢負責。 範例:小邁邁遇到日本欺負就腿軟, ... 於 www.facebook.com -
#53.Ben Sir 成語大學堂3 - 第 103 頁 - Google 圖書結果
歐陽偉豪. 「支卓然標新理於二家之表,立異義於眾賢之外,皆是諸名賢尋味之所不得。後遂用支理。」南朝.劉義慶《世說新語‧文學》【成語解釋】標:提出、寫明;異:不相同 ... 於 books.google.com.tw -
#54.他曝4個月巴西蛋表面「像蜘蛛人」 網驚:不敢買這食品了
台農蛋品今(12日)發出聲明表示,巴西進口雞蛋確實誤標效期,已全面回收下架。粉專「政客爽」發文附圖,只見賣場所購買,疑似「放了四個月的巴西蛋 ... 於 www.chinatimes.com -
#55.標章查詢- 標章明細
教育部成語典. 網址. https://dict.idioms2.moe.edu.tw/. 標章等級. AA. 登錄日期. 109-04-27. 標章啟用日期. 109-05-08. 標章到期日期. 112-05-08. FreeGo 檢測紀錄. 於 accessibility.moda.gov.tw -
#56.《成語典故》標新立異
典出南朝.宋.劉義慶《世說新語.文學》:「支道林在白馬寺中,將馮太常(馮懷)共語,因及〈逍遙〉,支卓然『標新理』於二家之表,『立異義』於眾賢之外。皆是諸名賢尋味 ... 於 www.merit-times.com -
#57.入厝吉祥話、賀詞這樣說才吉利!
使用成語祝福入新居,是簡單且俐落的選擇,以下整理了各十句居家的入厝賀詞,與用於商業空間的成語賀詞:. 祝福新居入厝:瑞靄華堂、華屋春暉、鴻猶丕展、盈門瑞氣、里仁為 ... 於 succuland.com.tw -
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華語文能力測驗; 對外華語教學能力認證; 公費留學與各項獎學金; 閩南語語言能標字成語大全:標新創異、標新立異、標新領異、標同伐異、標情奪趣、標新競異 ... 於 vrisiblaznu.cz -
#59.臺南市安南區海佃國小- 歡迎光臨
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#65.歷年名言佳句
Tupper, M. F., Martin Farquhar Tupper(1810年7月17日在倫敦- 1889年11月在薩爾州的Albury)是一位英國作家,詩人。 於 www.lib.ncnu.edu.tw -
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9102年某月某日,北美洲,德克薩斯國休斯敦鎮,一個乾淨整潔的中學校園的某個教室里,美女老師萊麗正在教學生中文課程,課程的內容是目前世界宗主國—— ... 於 kknews.cc -
#70.維基專題:成語- 維基百科,自由的百科全書
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#73.錯認顏標[編輯總資料庫] - 成語檢視 - 拼音查詢
成語, 錯認顏標. 注音, ㄘㄨㄛ ˋ 。 ㄖㄣ ˋ 。 ㄧㄢ ˊ 。 ㄅㄧㄠ. 漢語拼音, cuò rèn yán biāo. 來源書籍. [B]:中國成語大辭典; [G(2)]:實用成語辭典; [J]:漢語成語考釋詞典 ... 於 hanzi.cmex.ericjoung.idv.tw -
#74.韋伯太空望遠鏡運作滿週年,它看到了什麼?
這次在週年前夕公開的這張SPT0418 照片,是一張標標準準因為重力透鏡而形成的美麗照片。「 ... 【成語科學】來龍去脈:從成語出發,教你怎麼看風水! 1 2023/08/23. RELATED ... 於 pansci.asia -
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#82.重英文、輕華文,兩頭不到岸?新加坡雙語教育效果
癌症標靶藥物難賠、30歲女性保費暴增 · 國際 · 亞洲. 重英文、輕華文,兩頭不到岸 ... 成語故事、中國節日等,「讓我感覺到新加坡華文教育還是有希望的 ... 於 www.cw.com.tw -
#83.鬼鬼紐約街拍穿搭大解放!洞洞裝「單穿Bra」轉身再洩激辣多 ...
... 成語蕎則是留言「太美了吧」,大家都一面倒稱讚鬼鬼的時尚造型。 更多 ... 嗨聽演唱會挨轟「雙標」:價值觀混亂 · temple · 總統立委大選 · taiwanband ... 於 www.ftvnews.com.tw -
#84.日語成語慣用語詞典: 中日對照, 原文標音
日語成語慣用語詞典: 中日對照, 原文標音 Available at Pao Yue-kong Library Book Collection (PL645 .H75). SEARCH THIS ITEM VIA HKALL ... 於 julac.hosted.exlibrisgroup.com -
#85.柯文哲:執政時鄰損處理規則修嚴批評者應換良心
柯文哲也直言,那些批評的人要記住,有一個英文成語,「住在玻璃屋的人 ... 標效期農業部:全面下架. 柯文哲. 國民黨指控與基泰超思有關民進黨:不排除提 ... 於 www.cna.com.tw