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運用動畫音樂於國小四年級直笛教學之行動研究-以新北市某國小為例

為了解決櫻桃小丸子直笛譜的問題，作者黃毓婷 這樣論述：

　　本研究旨在探討運用動畫音樂發展一套適合國小四年級學生之直笛教學方案之歷程，並瞭解學生在參與教學方案後，在直笛學習成效方面的改變情形，最後探究研究者在直笛教學及動畫音樂的省思與成長。為達上述之研究目的，本研究採行動研究法，以新北市某國小四年級26位學生為研究對象，實施20節課的「運用動畫音樂於直笛教學」教學方案。　　研究者在「運用動畫音樂於直笛教學」教學方案實施之前後，以自編的「直笛測驗卷」及「直笛評分表」，分別對學生進行直笛前後測之量化評量；在教學方案實施歷程中，輔以教學錄影錄音資料、教師教學省思札記、協同研究者教學觀察日誌、軼事紀錄、學生訪談紀錄、學生學習單等資料，進行質性分析。研究者

藉由量化與質性的方式進行資料蒐集與分析，由多元角度檢核學生之直笛學習成效，並歸納出本研究之研究結果：一、 「運用動畫音樂於直笛教學」的確實可行且符合行動研究之精神二、 研究對象於「運用動畫音樂於直笛教學」教學方案實施後，在認知、情意、技能等三方面均有改善三、 研究者在教學方案實施過程中經由省思獲得專業成長。基於上述研究結果，研究者針對教科書編輯、實務教學及未來研究三方面，分別提出相關的建議。