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永和樂齡學習中心的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦吳秀玲寫的 醫護健保與長照法規(修訂二版) 和林瑋薇的 奶奶的祕密樂園都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自三民 和木果文創有限公司所出版 。
長庚科技大學 護理系碩士在職專班 趙莉芬所指導 鄒季蓉的 探討鄉村中高齡慢性病患者資訊科技化健康識能與科技接受度之相關性研究 （2021），提出永和樂齡學習中心關鍵因素是什麼，來自於資訊科技化健康識能、資訊科技健康照護系統、科技接受模式、鄉村、慢性病。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 華語文教學系海外華語師資數位碩士在職專班 蔡雅薰所指導 葉麗汶的 從朗讀到演說的探究循環—《論語》經典於馬來西亞兒童華語文教學研究 （2021），提出因為有 兒童讀經、童蒙教育、論語、探究循環、朗讀、朗誦、寫作、演說的重點而找出了 永和樂齡學習中心的解答。
醫護健保與長照法規(修訂二版)
為了解決永和樂齡學習中心 的問題，作者吳秀玲 這樣論述：
本書以根植法治觀念為先，回顧法律ABC基本概念，針對醫事人員的專業法規、醫療與護理機構的法規範、健保體制與困境、長照法律問題、傳染病和愛滋防治、器官移植、安寧緩和醫療議題等，加以介紹分析。第2版新增禍害全球的新型冠狀病毒(COVID-19)疫情防治、紓困振興特別條例、2022年醫療爭議新法、健保資料庫供學術研究憲法法庭判決等，增修幅度逾二分之一。 全書分十章：總論、醫療法與行政管制、醫師法與醫學倫理、護理人員法與專科護理師、醫療事故預防及爭議處理法與醫療訴訟、全民健康保險法與健保財務平衡策略、長期照顧服務法與日本介護保險制度之借鏡、傳染病防治法與人類免疫缺乏病毒傳
染防治、人體器官移植條例與安寧緩和醫療條例，最後探討病人自主權利法和安樂死合法化。本書側重於前開醫護健保長照管制法規、實務運作之論述，並檢討現行法規之缺失、法執行偏差，提出修法建議，以維民眾醫療權益。
探討鄉村中高齡慢性病患者資訊科技化健康識能與科技接受度之相關性研究
為了解決永和樂齡學習中心 的問題，作者鄒季蓉 這樣論述：
背景：人口快速老化，慢性疾病與身體功能障礙的盛行率急遽上升，就醫及長照需求負擔繼而增加。延緩失能策略多元興起，疾病自我管理為健康促進重要之一環，隨著醫療科技技術與數位周邊的興盛推進，健康資訊科技化運用亦迅速蓬勃發展。然而，年長者及特定族群之資訊科技化健康識能與科技接受度，是發展健康照護數位系統時需考慮的。目的：本研究旨在探討鄉村中高齡慢性病患資訊科技化健康識能及科技接受度之相關性。研究方法：為橫斷式研究設計之描述性相關性研究，採立意取樣進行收案，對象為雲嘉地區45歲以上中高齡者，經醫師診斷為慢性疾病至某區域教學醫院門診就診者。採結構式訪談問卷進行資料蒐集，包含（1）人口學特性結構問卷；（2）
資訊科技健康照護系統接受度問卷；（3）中文版資訊科技化健康識能量表，來探討中高齡慢性病患資訊科技化健康識能與科技接受度（知覺有用性、知覺易用性、使用意圖）的相關因素分析。經研究倫理委員會審核通過後開始收案，收案時間為民國110年3月至6月。資料分析採描述性統計，與變異數分析、皮爾森積差相關與多元迴歸分析進行推論性統計。結果：有效收案樣本數為120人。資料分析發現相較於全國人口，收案的偏鄉長者的教育程度較低；45%未使用資訊科技健康照護系統；資訊科技化健康識能為中低程度，而科技接受度以「知覺有用性」構面得分最高，「知覺易用性」最低。鄉村地區中高齡慢性病患「性別」、「主要照顧者」、「教育程度」、「
生活費」、「視力狀況」、「擁有智慧型產品數」、「智慧型產品連網方式」及「年齡」等變項，分別與資訊科技化健康識能、和科技接受度具顯著相關（p
奶奶的祕密樂園
為了解決永和樂齡學習中心 的問題，作者林瑋薇 這樣論述：
停下腳步、彎下腰， 發現身邊美麗的苔蘚植物！ 台灣少數以苔蘚植物為靈感的故事創作繪本 ★ 第33屆信誼幼兒文學獎「圖畫書創作獎」入圍作品 ★ 本書附有「苔幸福之旅：苔蘚森林．走讀二日遊」參加辦法，及320元活動折價券 小木偶在夏天時來到了奶奶家 每天看見奶奶忙進忙出 卻洋溢著幸福的笑容！ 有時是泥土上的「立碗苔」 有時是屋頂上的「扭口苔」 有時是叢林裡的「綠葉光蘚」 或是在河流岸邊的「大鳳尾苔」 小木偶好奇著，這些綠綠的、小小的、不起眼的東西 如何能讓奶奶感到這麼幸福？ 春天來了，在春雨降臨的日子 奶奶邀請小木偶進入了她的
祕密樂園 在樂園裡發生了什麼有趣的事？ 讓小木偶的臉上也露出了幸福的笑容…… 本書特色 ▲「米店樓上的畫室」主人Vivi（作者），以一位非常喜愛苔蘚的友人「苔苔姐姐」為創作原型，首次創作繪本即初試啼聲，獲得入圍肯定。 ▲以生長在潮濕、角落，總讓人忽略的「苔蘚」植物為發想，帶領讀者認識6種苔蘚植物，並從中體會它們帶來的生命啟發。 ▲結合苔蘚圖畫與照片的對照辨識，便於讀者停下腳步、彎下腰，發現身邊這些美麗的苔蘚植物。 ▲繪本使用「乾粉彩」為主要媒材、日本「和諧粉彩」為創作技法，亮眼而柔和的畫風不僅帶給了繪本明亮、和諧與希望感，而喜愛粉彩創作的朋友，也可藉由這本繪
本欣賞到粉彩技法的多元運用。 各界熱情推薦 于慧正／苔苔姐姐工作室 江珮瑾／孩好書屋 吳文君／「閱讀盪鞦韆」主筆 李貞慧／親職作家暨兒童文學閱讀推廣人 彥如姐姐／環宇廣播電台《童話夢想家》節目主持人 張子樟／臺東大學兒童文學研究所前所長暨現任兼任教授 黃筱茵／兒童文學工作者 楊嘉棟／特有生物研究保育中心主任 鄒仁淳／社團法人中華幸福企業快樂人協會理事長 歐玲瀞／佳音電台《藝文生活家》節目主持人 蔡聖華／兒童文學作家 盧方方／後青春繪本館主編 謝沛霓／小房子書鋪選書職人 （以上依姓氏筆畫排序） 這是一本可以簡單接近認識苔蘚植物的繪
本，也讓我們從小地方看見上帝造物的奧妙。因為愛苔蘚，使我的心變得柔軟；如果能為苔蘚做一點小事，我的心便能感到幸福。 于慧正／苔苔姐姐 正在沈潛與探索的瑋薇，嘗試觀察身旁最容易發掘的小苔蘚，產生了幸福的共鳴。而這共鳴，也正好與我們協會一直以來倡導的理念「一個夢想，微小力量，巨大改變」一致。 《奶奶的祕密樂園》讀完後，如同一杯回甘香醇的茶，品味後你會發現，其實幸福很容易也很簡單，希望讀者們品味完這本可愛的繪本後，更能一同珍惜擁有身邊的幸福。 鄒仁淳／社團法人中華幸福企業快樂人協會理事長 以真實人物為原型，結合粉彩淡雅、溫潤效果的媒材創作，《奶奶的祕密樂園》的封面就預告了幸福
的祕訣：只要願意停下腳步、放下身段，就會發現生活處處是驚喜！ 謝謝「米店樓上的畫家」瑋薇，透過她個人的生命見證，也讓每個等待奇蹟的小木偶，跨出自己的界限遇見幸福！ 歐玲瀞／佳音電台《藝文生活家》節目主持人 苔蘚，自成一個微小世界的美好；俯身，展現一種謙遜親和的態度。作者將兩個謙卑的意象重疊放大，在彼此的生命中留下美好的吉光片羽 。 蔡聖華／兒童文學作家
從朗讀到演說的探究循環—《論語》經典於馬來西亞兒童華語文教學研究
為了解決永和樂齡學習中心 的問題，作者葉麗汶 這樣論述：
本研究採用探究循環的教學方式做行動研究。此探究循環歷程是馬來西亞兒童針對主題《論語》從朗讀、朗誦、寫作到演說的語文教學體驗。兒童讀經教育隨著社會功利主義，學生課業日益繁重，時間、人力、財力有限，以及教學模式停滯，無法突破而慢慢的不再蓬勃。因此，研究者想把兒童讀經與華語文教學結合，並實行在自己的補習中心，以研究探討其可行模式和及其成效。也藉由此研究，提升學生對《論語》學習的興趣，以及把華人社會中華文化的兒童讀經推動的更深、更遠、更廣。在這段探究研究歷程裡，第一步驟透過朗讀引導同學去認識接觸《論語》。通過朗讀導入引發學生對《論語》的興趣。使學生在朗讀到朗誦的歷程中去發現問題，自我參與的去探究，尋
找資料並且整理、歸納自己在朗讀和朗誦的一些新知和體會。然後在第三步驟，學生通過老師的教導，學生自己整理、歸納出知識點。第四步驟則是學生進一步自己嘗試寫出針對《論語》的演說內容，也就是《論語》寫作。第五步驟則是學生展現學習成果，而且綜合反思得出結論。第六步驟則是把所學運用和行動出來。整個過程也是培養馬來西亞兒童一個探究的精神。最後，再給學生探究式循環的自我評量問卷，作為驗證學生探究循環的歷程，以及自我學習成效。同時，請八位老師填寫《論語》寫作和演說評量問卷作為三角量測。研究者從老師評量問卷中，驗證教學成效且發現問題與矛盾，加以自我反思檢討。除此之外，研究者也採用了焦點團體訪談法，以輔助驗證量化資
料之結果。