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聖女大德蘭的祈禱學校：多虧了祈禱，內在和外在轉化成熟

為了解決求什麼的問題，作者FRANCISCOJAVIERSANCHOFERMIN 這樣論述：

　　◎西班牙密契大學校長、加爾默羅靈修大師講解聖女大德蘭的祈禱之路   　　作者主張，大德蘭認為，祈禱不是基督徒的苦差事，而是要讓人獲得「生活中不可少的幸福」。因為祈禱是跟天主在一起，跟天主建立關係，因此而確認我們是天主的子女，進而享受在人間如同在天上的幸福。   　　 的確，現代人有把祈禱變成儀式的風險，所以作者強調，因此更有必要回歸初衷，與大德蘭學習如何進入深層的祈禱。   　　◎為什麼說，學習祈禱就是學習去愛呢？原來，祈禱能激發我們對天主的愛，而天主最期待我們的是去分享這份愛。體驗天主的愛，才是真正的體驗，會讓人愛的能力成長到最大。   　　◎大德蘭的話擊中了要點，我們慢慢發現，唯一

符合天主之愛的方式是無償的賜予。當在祈禱的道路上發現一切都是祂白白給於我們的，發現天主是無限的寬宏大量，這將改變人本身的生命，讓人也變得慷慨大方。這就是為什麼說，真正的祈禱，要從愛的無償和慷慨中活出來的，這種愛也讓人渴望向天主交付奉獻一切：「真的，我認為，這些渴望也是超性的，且來自非常深情的靈魂。   　　 作者認為要踏入大德蘭的祈禱學校，首先要了解大德蘭學習祈禱的歷程，便是帶讀者從大德蘭還沒有那麼「聖」的時候，跟著一步步看見一個祈禱的人如何找到天主，如何和天主建立極其親密的關係。 

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崇高與樸素：艾青詩歌及其時代（1932-1942）

為了解決求什麼的問題，作者周先陌 這樣論述：

　　「艾青研究」在現今已有豐厚的成果，本論文基於學術上對其「形象」和「散文化詩作」的討論，開啟「詩作」、「形象」、「時代」三方面的探索。首先由修辭學為方法，探究艾青詩作中「講述」（telling）的特殊性質，在效果上何以能反映「崇高」的時代、達致「崇高」感受；此外，亦藉「講述」串連其所表達的「樸素」形象和散文化，審析詩的現代性外，更探討詩作在朗誦因其散文化而造成的特殊與實踐困難。再者，透過史料梳理1932年至1941年2月前往延安前的行跡與形象，在艾青詩作特色的基礎上試圖瞭解艾青與現代派和左翼間的關聯、身在湖南新寧之前的困局、戰時風景散文化敘述中由「流浪者」至「戰士」的心理轉折與「英雄」回歸

、重慶時期「透視房屋」以接近大眾的嘗試。最後，由時代進程與艾青的經歷中「樸素」人格要求之面向，可察知「再現理性」與「歷史理性」間詩歌中的自我表達與規範。論文成果將有助於對艾青初登文壇而至重慶時期的詩作特色、朗讀實踐、形象問題，並對歷史進程中艾青可能的心理變化有更進一步瞭解，亦能認識「崇高─樸素」此一時代訴求下的詩作特色與遮蔽。

中小學校園裡的繽紛世界：學校行政個案集

為了解決求什麼的問題，作者 這樣論述：

　　這是一本台灣國中與小學校園形形色色風貌的書。書中所呈現的是國中與小學校園繽紛世界的最佳寫照。透過數十位教育現場實務人士的努力協助蒐集資料，本書納入了309則學校行政個案。這本學校行政個案的書，主要呈現了國中與小學校園的風貌，內容相當豐富，是一本極為寫實的教育類小品故事書。   　　本書全書乃由一篇一篇學校行政個案組合而成。全書所蒐羅的這些個案，篇篇盡是生動、發人深省與感嘆的校園小故事。書中所呈現的是多樣貌的學校人文風情、人情事理與人際之間變化多端的互動方式。有的令人驚訝，有的令人莞爾，有的則又令人無限感嘆與心情沈重，更多的則是面對學校形形色色的各種校園風暴與危機，校長如何保持鎮定，以清

晰的頭腦，冷靜思考，盡力釐清各種相關因素，以做出最佳的判斷與解決方案。   　　本書分為下列15章：（1）校園內外風土人情與創意發想；（2）教師理念的實踐與挫敗；（3）編班轉班教師級務與成績爭議；（4）校長的領導；（5）校長的行為；（6）校長的難題與校園危機處理；（7）校園體罰、校園暴力、學生輔導；（8）校園安全與校園意外；（9）校園紛爭與風波；（10）校園插曲、校園風雲；（11）人事與人員管理；（12）不適任教師；（13）兩性之間、性案件、性侵犯；（14）學校更新、學校工程與營繕。（15）校長敘說校園故事。   　　閱讀本書的心情，就好比吾人於春暖花開時，開開心心的與三兩好友到郊外踏青，沿途

輕鬆地吹著口哨，並悠然地欣賞著大地一片美麗的景色。出遊者舉目所見，大地百花齊放，一片綠意盎然，令人心情無比愜意。   　　讀者在每天工作之餘，茶餘飯後與三兩好友聊天，或臨睡之前，閱讀本書，對於人性之間真實面貌的展現，也許有時會有一絲絲的嘆息，有時又令人拍案叫絕。但毫無疑問地，大部分時間大概都會莞爾會心一笑，說不定會有一種無比暢快的感覺呢！

穿越乳癌體驗：歷經主流醫療的癌患自我靈性療癒敘說

為了解決求什麼的問題，作者李佳芸 這樣論述：

　　本研究兼具研究者及病人視角，採自我敘說方式，呈現一位接受主流醫療的乳癌患者在治療期間對癌症議題的探索、靈性面對策略、身心靈療癒的過程，以及療程結束、重返工作生活後，反思自己生命架構的轉變。　　研究者在乳癌確診、接受主流醫療過程中產生困惑，藉由大量閱讀找尋療癒契機。在身心靈交互影響下，確立「靈性療癒」為研究主軸，以Campbell英雄旅程「啟程、啟蒙、歸返」三階段，記述主流醫學癌症治療的過程，意念、能量和祈請等靈性方法對身心療癒的啟發，以及治療後的新身體回到舊世界的遭遇。研究問題：一、探討靈性療癒對接受主流醫療的乳癌患者身心復原的影響。二、探究罹癌體驗對乳癌患者生命架構的轉變。結論：一、罹

癌與靈性療癒都是一場「正反合」之旅、靈性療癒讓癌患「身有餘力」鬆解心的難題。二、疾病體現身體的意義、尊重身體智慧、靈性是以新眼光看待事物及自己的能力、發展癌症的詮釋觀點是療癒關鍵，以及重新思考人與自然的關係。　　與其他跟「歷史自我」對話的罹癌敘說相比，本研究從題目擬訂、文獻探討及著手撰寫，研究者與研究對象「都」尚在治療期間，除包含「主觀我」及「客觀我」對癌症議題的探索對話外，也以病人誌（pathography）方式紀錄了靈性策略在自我療癒上的客觀實踐。人類的身體其實蘊含著無限潛能，本研究試圖拋磚引玉，開啟多元療癒方式之間對話的可能性。