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兒童科普讀物融入5E學習環教學模式對學生學習成效之影響-以「燃燒和生鏽」單元為例

為了解決浴室 暖風機 推薦 Mobile01的問題，作者陳冠如 這樣論述：

本研究旨在探究實施兒童科普讀物融入5E學習環教學模式後，對國小五年級學生五下康軒版「燃燒和生鏽」單元的學習成就與對科學學習興趣的影響，以及了解學生經由實驗教學後對5E學習環教學模式的看法。本研究採準實驗研究法，以單組前、後測進行實驗設計，並以臺北市內湖區某國小五年級共183位學生為研究對象，進行為期四週共十二節的實驗教學。 本研究在進行實驗教學前進行前測，包括：「燃燒和生鏽學習成就測驗」和「對科學學習興趣量表」，並於實驗教學結束後實施「燃燒和生鏽學習成就測驗」和「對科學學習興趣量表」後測，以及「對5E學習環教學模式看法問卷」，後測結束四週後，進行「燃燒和生鏽學習成就測驗」延宕後測。本研

究除透過學習單、學生訪談及省思札記等進行資料分析外，量化資料則以SPSS20.0統計軟體進行描述性統計、成對樣本t檢定、Pearson積差相關等分析，獲致研究結果如下：一、以兒童科普讀物融入5E學習環教學模式，能顯著提升國小五年級學生的學習成就。二、以兒童科普讀物融入5E學習環教學模式，能顯著提升國小五年級學生對科學學習的興趣。三、透過「燃燒和生鏽學習成就測驗」延宕後測發現，課程結束四週後的學習保留效果佳。四、以兒童科普讀物融入5E學習環教學模式後，國小五年級學生對5E學習環教學模式大多持正向、肯定的看法。 根據本研究結果提供未來相關研究及教學之參考，並建議未來有興趣的研究者，可針對其他

單元進行研究。