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我們想要的未來：SDGs最實用課程設計：從解說、引發動機到行動，校園、環團、企業講習最佳教材

為了解決海獅bb的問題，作者何昕家‧,何青晏‧,邱婉菁,周芳怡,張凱銘,張德忻,陳鳳涵,游曉薇,舒玉,鄭岳和,蕭戎 這樣論述：

在日常落實SDGs，人人都做得到！   　　◆「SDGs」是什麼？ 　　聯合國在2015年宣布「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），其中包含：消除貧窮、消除飢餓、可負擔的潔淨能源、永續城市與社區、促進性別平權、負責任的生產與消費、減緩氣候變遷等17項核心目標，並涵蓋169項細項目標、230項指標，開始有具體指引，讓世界各國對話，並指引國家與政府、民間與個人努力的方向，以邁向永續。   　　◆「SDGs」是否能推動成功，「教育」是最重要也是最核心的關鍵！ 　　在臺灣教育現場，從國小、國中、高中到高等

教育，也如火如荼將永續發展、SDGs等相關概念融入教學，編撰本書的臺中科技大學何昕家老師，長年投入永續發展、SDGs教育實踐。無論是在高等教育課堂或是協助中小學老師融入教學，何老師一步一腳印的推動教育實踐。 　　 　　◆匯聚各領域老師以自身專長，設計不同SDGs教學小活動！ 　　本書主編何昕家老師號召一群志同道合老師，透過每個目標詳細說明，並提出三個關鍵問題，最後再延伸至教學活動，是教師將SDGs融入課堂教學的敲門磚。本書同時也是臺灣第一本專注於談論SDGs教育實踐的書籍，有明確的教學指引與教學示例，希望支持第一線老師，激發更多教育實踐永續發展的量能。   本書特色 　　

★收錄珍貴的SDG觀點、看法、案例，同時提供思考延伸問題與可實踐的教學點子！ 　　★各領域老師以自身專長，設計不同SDGs教學小活動，每一位老師進行活動小點子規劃設計時，均僅針對每個SDGs重要面向進行規劃設計，教學小活動也是會直指每個SDGs核心精神。 　　★教學小活動時間有長有短，方便老師可以挑選與本身課程相關小活動，融入課堂，讓學生在活動過程中能瞭解不同SDGs。

海獅bb進入發燒排行的影片

探究式教學法運用於國小資訊教育Scratch教學之成效

為了解決海獅bb的問題，作者蔣忠勳 這樣論述：

隨著資訊時代的進步，國內科技業人才需求湧現，有效提升資訊科技的學習效率，已成為國家發展的重要目標之一，教育部除了在國民小學以簡易性與普遍性較高的Scratch做為程式軟體核心並加以推廣之外，也為了鼓勵學生學習並達成此目標，逐步推行運算思維能力測驗，並與國際賽事接軌。探究式教學法是一種學習者主動學習並建構知識的過程，「以探究活動為中心」、「以學習者為中心」，為使學生能夠主動學習並且獲取知識，本研究採用此法融入Scratch教學中，希望能達成提升資訊學習效率的目標。因此，為了解不同教學法對國小Scratch程式設計課程的學習成效及國際運算思維能力測驗挑戰賽的成績表現是否有影響。故將探究式教學法應

用至Scratch軟體的教學上，得到的結論為 1.實驗組的「期末資訊測驗」後測成績優於對照組，且差異顯著，顯示探究式教學可以有效提升學生Scratch程式設計的學習成效。2.實驗組的「國際運算思維挑戰賽測驗」成績優於對照組成績，但是檢定結果顯示，兩組間並沒有顯著差異，推論（1）探究式教學時間不夠久，尚無法建立學生主動學習並建構知識的能力，（2）測驗成績可能會因學生天賦而有極大差異存在，（3）本課程並非以提升運算思維能力為主要目標，最多只能列為次要目標，因此兩組學生在國際運算思維能力測驗挑戰賽中的表現沒有顯著差異。

一本書讀懂德國史-增訂版

為了解決海獅bb的問題，作者劉觀其 這樣論述：

　　★ 讀者口碑推薦，暢銷增訂版全新上市 　　★ 每個事件都與中國、世界歷史對照 　　★ 德西中年表對照，不錯過每一個重要的事件 　　■ 全方位、新視角、多層面的編排方式，國際年表對照，輕鬆瞭解國內外大事。 　　我們本著為廣大讀者提供一本通俗歷史讀物的思想，特別採用編年體制，按歷史順序編寫，版面編排用心，兩側附上簡易大事紀年表，讓讀者在讀德國歷史的同時，可以清楚明白的知道當時國際上發生的事情。 　　■ 瞭解歐洲歷史，離不開對德國的理解與認識 　　這是一片令人神往的土地，萊茵河蜿蜒而過，黑森林連綿起伏，阿爾卑斯山橫亙在它的南方，多瑙河歡騰奔湧……東南西北的貨物在這裏彙聚，

世界精英的思想在這裏碰撞。 　　這是一個盛產大師的國度，音樂家貝多芬、莫札特、巴哈、華格納等層出不窮；文學家歌德、席勒、格林兄弟等光照古今；哲學家康德、黑格爾、尼采、佛洛伊德等數之不盡；科學家萊布尼茲、愛因斯坦等大師輩出；繪畫家杜勒、瓦爾德、柯勒惠支等彪炳史冊……他們像一顆顆明亮的恆星，閃耀在世界文化的天空。 　　這就是德國，這就是德意志。  

利用16S rRNA 基因序列調查圈養海豚腸道細菌相

為了解決海獅bb的問題，作者董家齊 這樣論述：

在腸道共生菌對哺乳動物健康的相互關係中，我們已知其協助動物各種生理運作包括消化、免疫及維生素合成等重要性。相關的研究已在人類的基礎研究中，對於不同族群、年齡、性別、懷孕等不同的分組上建立大量的參考資料；在各種保育動物中前人對於圈養或野生的水生哺乳動物如江豚、海豚、鬚鯨、海獅等動物進行調查。但到目前為止，在台灣仍未對圈養海豚進行類似調查。傳統細菌的研究仰賴大量的培養與鑑定，但無法克服困難培養菌種與生化性狀表現混淆分類及不能對菌種比例進行全面統計等缺失，直到利用次世代定序 (Next Generation Sequencing，NGS) 技術才一一排除上述缺點。本次論文採用 NGS 針對檢體中細

菌 16S rRNA gene 中 V1 - V3 保守區設計引子，探討於單一圈養水域中的海豚，在人工控制的環境變因下，其糞便細菌組成的變化與海豚種別、性別、採樣月份、懷孕與否及個體因素下的關聯性。而初步的結果顯示，在上述的五種分組條件下，圈養海豚糞便細菌相的組成除了個體因素外沒有顯著差異；然在個體出現消化道疾病或因服用藥物後糞便細菌相的組成受到改變。此次研究亦是首次對於懷孕海豚糞便菌相的調查，也將國內獸醫學在海豚疾病的研究上向前推進，促進海豚保育研究。