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實境式照單全收!圖解德語單字不用背：照片單字全部收錄!全場景 1500 張實境圖解，讓生活中的人事時地物成為你的德文家教! (附QR線上音檔隨刷隨聽)

為了解決淡江大學有名科系的問題，作者張秀娟 這樣論述：

　　史上第一本「實境式全圖解」德語單字書！ 　　從居家到戶外、從飲食到烹飪、從旅遊到購物，食衣住行育樂樣樣全包！ 　　由精通中德文、了解德國文化的作者執筆完成！ 　　主題涵蓋「料理、酒、麵包、甜點、旅遊、節慶」等具代表性的單字、文化介紹！ 　　不必到德國，也有如已經到德國學習般的身歷其境！ 　　並有德籍配音員唸給你聽，掃描書上QR碼立即搞懂並學會準確唸法！ 　　單字與圖像照片全收錄！「型」與「義」同時對照再也不會錯！ 　　德國有哪些旅遊景點？德國酒的種類有哪些？德國的香腸有哪些？．．．． 　　關於德語所有你想知道的講法、包含實際圖片一次整理給你！ 　　用來自學、教學、做報告、當作上課補

充教材、當地生活應用通通都可以！ 　　．去德國必吃的「德國豬腳（Schweinshaxe）」、「德國咖哩腸（Currywurst）」、「黑森林蛋糕（Schwarzwälder Kirschtorte）」、「起司蛋糕（Käsekuchen）」，這些美食長什麼樣子、用德文又要怎麼唸？ 　　．德國知名的汽車品牌，除了賓士（Mercedes-Benz）、寶馬（BMW）、福斯汽車（Volkswagen）之外，你還知道哪些品牌，其德語發音又是什麼呢？ 　　．一杯咖啡的德文是「ein Pott Kaffee」或是「ein Becher Kaffee」，在巴伐利亞邦，甚至還有人用「ein Harferl

Kaffee」，你知道差別在哪嗎？ 　　．德國香腸很有名，甚至還有一句叫Es geht um die Wurst.（字面意義：事關香腸）的慣用語，你知道是什麼意思嗎？ 　　．如果有德國人說你泡的咖啡是Blümchenkaffee（小花咖啡），千萬別竊喜以為他在誇你的拉花很漂亮，或是咖啡很香，實際意義比你想像的糟很多！ 　　˙網路上查不到、一般書籍沒提到、課堂上學不到的，只有潛心研究德國文化、經常往返德國的老師，才能告訴你！ 　　˙不論你是正在學德語、想了解德國文化，或是想去德國旅遊、留遊學的人，這本單字與圖解對照、主題多元、文化知識豐富的教材，正是為你量身訂做！以下是本書優點： 　

　★全面實境式圖解，直覺理解，全國第一本最完整，分類詳細的圖解德語單字書！ 　　目前台灣的德語教學教材雖然都能教你應付生活中大方向用的到的德文，但單字量往往不夠大量、分類不夠詳細，而且通常沒有圖片做對照，只能單靠文字來想像。例如：關於烘焙的德文，一開始會學到「烤（蛋糕）」的單字是「backen」，若想進一步表達「過篩、攪拌、發酵、塑形」等，以目前的學習，你能精準描述嗎？或是西式料理常用來提味的「迷迭香」「羅勒」「月桂葉」，從中文字面意義，你能夠分辨得出其實際長相嗎？傳統的學習方式讓你好像學了不少，但生活中會用到的單字卻總是零零落落，這個不知道、那個不清楚。 　　有了本書的圖解功能，搭配大量收

錄的詳細分類單字，學習上較為豐富、精準，且不會受限於單靠字面翻譯卻無法馬上意會的障礙，同時擺脫一般坊間的單字書礙於版面或是因文化背景的不同，在難以解說的情況下把字義縮減成最簡單的字面解釋，所造成的誤解與誤用。 　　★根據作者待在德國的經驗研製，更勝一般憑空想像的模擬學習 　　本書的單字、會話、文化介紹是由多年往返德國的作者，根據自己待在德國的經驗，精心編寫而成。絕非一般在台灣自己想像、用腦袋模擬的生活德語單字、會話書可相比擬，而是教你在當地生活中會用到的單字與會話，不但正確性有保障，而且還非常貼近德國當地的情況！ 　　★依地點分類，讓你身歷其境的主題式學習 　　本書依照地點收錄 11大章節

，30個地點或場合，從廚房、地鐵站、超級市場到咖啡館等等，讓你像是來到了德國一樣，如臨現場、身歷其境學到各類主題的德語，你想知道的咖啡、美食、酒類等最具代表性的主題單字、文化介紹都有收錄。從此徹底知道要怎麼用德語說出身邊的人事物，舉目所及、親身經歷的一切都成為你的德語老師，走到哪裡德語教室就在哪裡！ 　　★提升單字能力，可跟課本、文法互相銜接，在各場合中自在地說德語！ 　　本書可作為《我的第一本德語課本》《德語文法大全》等書籍的銜接教材，是學習者學會基本的德語發音、會話、文法之後，最想要趕快擁有的一本「圖解單字書」。豐富的學習內容能夠幫助你在每天的生活中，輕鬆自如地使用德文，在各場合中都能跟

當地人聊，從旅遊、美食、飲食、啤酒、到足球、派對、節慶等多種主題，任何主題隨口一聊都能馬上融入！ 　　★內含豐富的德國文化賞析、單字使用時機與差異解說、德文小知識、俗語慣用語等用法解說 　　你知道嗎？在德國要是被當地人說你泡的咖啡是Blümchenkaffee（小花咖啡），那表示你泡的咖啡很淡的意思，淡到能看到杯底的小花圖案，暗指小氣的意思。你知道嗎？在德國喝酒的地方有Cocktailbar（雞尾酒酒吧）、Musikkneipe（音樂酒館）、Stammkneipe（固定聚會酒館）等類型的酒吧，其風格、性質都不一樣。透過書中穿插的德國文化、俗語慣用語用法，讓你學德語也了解「德國」、「德文」與「

德國人的生活」。 　　★搭配德語母語人士音檔學習，QR碼形式供你隨刷隨聽 　　書中的音檔由德籍配音員錄製，搭配書中的單字一起唸，可以很準確地學好單字的唸法。音檔以QR 碼方式提供，可隨書中內容掃描聆聽，快速地讓音檔與內容互相搭配。亦提供可一次下載全書 MP3的 QR 碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放 APP，省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。） 　　適合本書的讀者群 　　1. 正在學德文的人 　　2. 對德國文化想了解的讀者 　　3. 想去德國或德語系國家旅遊、留遊學的人

　　4. 德文系以及會用到德語等相關科系的學生與老師 本書特色 　　◆ 依照學習者的學習需求，量身打造「實境式全場景」圖解德語單字學習環境 　　◆ 以照片或圖片帶出生活中隨處可見的人事物，要學就學真正用的到的實用單字！ 　　◆ 全書收錄11 大主題，不論是居家生活、飲食、購物還是教育機構，全都一次囊括，學習內容最豐富！ 　　◆ 詳細解說德語慣用語，讓學習者真正理解德語的含意，再也不誤用！ 　　◆ 德籍配音員親錄單字記憶MP3，道地德式發音，清楚易學，再也不怕開口說德文！  

竹聯：我在江湖的回憶。臺灣第一部幫派主持人親筆史記

為了解決淡江大學有名科系的問題，作者柳茂川 這樣論述：

　　四海、洪門、竹聯，臺灣各幫派大老，首度聯合現身。 　　耗時五年親筆寫作、親自查證，超過100位幫派兄弟具名力挺真實性。   　　匯集文山、四海、中和、三環、萬字、竹聯、虎盟、血盟、三張犁、北聯、牛埔…… 　　詳實記錄各大幫派與人物間恩怨情仇， 　　是臺灣第一部、也是唯一一部，由幫派主持人親筆撰寫的發展史。   　　你知道臺灣幫派具有哪項「全球唯一」的特色嗎？ 　　臺灣幫派與國民政府間，剪不斷理還亂的複雜糾葛，源起何人？   　　三大懸案、一宗疑案：江南案、林義雄家族滅門案、陳文成案、華銀金庫搶案…… 　　誰是真兇，誰是主謀？本書作者還原現場、

抽絲剝繭。   　　「想當兄弟？找我大哥柳茂川吧。」 　　民國四、五十年代，想入幫派，常常會聽到這句話。   　　在竹聯崛起的過程中，背後真正的謀略者， 　　其實是隱身幕後、江湖人士所尊稱大哥的柳茂川。   　　柳茂川，竹聯幫元老之一，是臺灣幫派發展史中最傳奇的人物。 　　多數人對這名字都感到陌生，因為現在提到竹聯，你只會想到陳啟禮。   　　其實，柳茂川與陳啟禮，並列竹聯「陰險」人物， 　　柳茂川是「陰」，總在暗處規畫籌謀，運籌帷幄，陳啟禮是險，站在前線負責行動。   　　臺灣早期幾大幫派，包括四海、竹聯、中和、虎幫等， 　　多數是

學生組成（像是板橋中學、大同中學、文山、新莊、南強中學）， 　　結幫的目的，純粹為了自我保護、好玩打鬧、追求時髦與認同感， 　　跟現在為了生活，而把「兄弟」當成一種職業大不相同。   　　所以，舞照跳、書照念、妹照把、架照打、遇到警察火速撤離…… 　　就是柳茂川、陳啟禮和所有這些幫派大哥，年輕時的共同回憶。   　　柳茂川是新文山幫的建立者，之後參與竹聯幫，懂戰術、重人和、善斡旋， 　　之後成為三大幫派的主持人， 　　在四海幫獨大、不斷突襲各幫派年代，成功整合「反四海聯盟」。   　　在竹聯因快速發展，導致兄弟反目，自相殘殺之際，他重整竹聯，重建道上

秩序， 　　因此和陳啟禮並列竹聯雙龍。   　　從讓竹聯幫真正闖出名號的「對牛埔幫之戰」， 　　到四海與竹聯的最後一戰──東王西餐廳的對決。   　　從老舊黑社會幫派走入歷史前的最後掙扎──三張犂幫大老李存果為弟報仇事件、 　　四海幫大老陳永和被刺之謎、竹聯冷面殺手劉煥榮之死， 　　一直到江南命案──一場情治機關的鬥爭， 　　柳茂川成功保住陳啟禮、吳敦性命，免被政府高層透過一清專案滅口。   　　每個重大事件，你都可以看到柳茂川扭轉歷史與江湖的縱橫家身影。   　　問這位高齡80歲的臺灣高輩分的當年幫派老大， 　　如果人生重來，還要再走一

回幫派生涯嗎？   　　柳茂川說：「熱血少年只知義，現代幫派只看益。」 　　替臺灣江湖發展史，下了最好的註解。   　　作者記述都是真人真事，且重要事件均由當事人、知情人士互相印證後才定稿， 　　為最接近真相的臺灣幫派史。   各界推薦   　　老四海三劍客之一／袁雲剛 　　三張犁幫老大、反四海陣營主盟人之一、中國洪門五聖山山主／李存果 　　與竹聯幫元老大將陳功齊名，基竹領袖之一／林建發（肥婆） 　　文山幫幫主、中國洪門聖文山山主／李松林 　　淡水兄弟、柳茂川的親信弟兄／蔡慶暉 　　資深社會記者／王瑞德

大專校院身心障礙學生課業輔導實施現況之研究

為了解決淡江大學有名科系的問題，作者董宜樺 這樣論述：

本研究旨在探討接受課業輔導服務之大專校院身心障礙學生其修課情形、課業輔導實施機制、實施現況以及滿意度。本研究以問卷調查方式，透過自編之「大專校院資源教室課業輔導實施調查問卷」，使用分層叢集抽樣共調查48所大專校院輔導員、課輔教師、學生，有效問卷分別為44份、81份、82份並以描述性統計、差異考驗等統計方法進行比較及分析。本研究結果如下：一、大專校院身心障礙學生修課學分數在正常範圍內，然而每學年仍有半數的學生重修一門以上的課程。科目無感到困難卻未通過之學生佔三成五，其原因多數為雖認真準備考試卻考不好。二、有九成八的學生每學期至少有一科目感到困難，感到困難的課程及申請課輔的課程皆以數理類及英文類

為多。學習困難的因素為自身能力不足以吸收課程為多，而需加強的能力則以外文能力及考試技巧為主。三、多數學校每學期平均受理四科以上課輔申請。整體學生多在學期初感到課輔需求，但未申請課輔者仍佔三成五，其原因多為學生想要自己克服困難。四、各校課業輔導規定多以政府單位經費補助說明為基準，但在審查機制方面仍有兩成的學校無訂定相關規定。五、多數大專校院身心障礙學生及資源教室輔導人員認為課業輔導有助於學生理解授課老師上課時的內容。六、對於課業輔導實施的滿意度，整體滿意度為中上，但不同身份者的背景變項顯著差異不同。滿意度達顯著差異者，在輔導人員部分有：性別、服務學校之學制、服務學校性質、畢業學校之學制、擔任資源

教室輔導員年資；在課輔教師部分有：學制、師資培育專長、協助課業輔導服務學期數；在身心障礙學生部分，則僅在不同就讀組別有顯著差異。本研究根據研究結果作結論，以課輔實施現況及未來相關研究提出建議。