溝通書的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

溝通書的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦寫的 給家長的溝通書 和JoeNavarro的 FBI教你讀心術 2: 老闆、同事、客戶不說,但你一定要看穿的非言語行為,讓你的職涯從平凡變卓越。都 可以從中找到所需的評價。

另外網站打破「專注對方問題」的慣性溝通!正念——將50%注意力放在 ...也說明:溝通 時注意自己的身心狀能,是刻意的自我提醒。注意力放在自己身上,會造成溝通立場的開放與彈性。(本文摘自《正念溝通力:關係更親密》一書,作者為 ...

這兩本書分別來自北京聯合出版公司 和大是文化所出版 。

臺北市立大學 學習與媒材設計學系課程與教學碩士學位班 方志華所指導 鄧素君的 關懷取向的親師溝通:一位國小教師的自我敘說研究 (2016),提出溝通書關鍵因素是什麼,來自於關懷倫理取向、教師自我敘說、親師溝通。

而第二篇論文輔仁大學 跨文化研究所翻譯學碩士班 陳宏淑所指導 沈思含的 非暴力之旅:翻譯「非暴力溝通」之概念 (2015),提出因為有 借用、改編、概念之翻譯、非暴力溝通的重點而找出了 溝通書的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了溝通書,大家也想知道這些:

給家長的溝通書

為了解決溝通書的問題,作者 這樣論述:

主要介紹了青春期(10-20歲)親子對話的範本和案例,從日常會話到深度交流,覆蓋各類敏感話題,充滿了有益且實用的教育策略,是一本現代快節奏家庭的親子必讀書。   本書提倡的教育理念可以概括為“嚴管與厚愛”相結合:家長不是朋友,需要給予孩子有原則的管教,切不可盲目地投其所好,必須有底線意識;家長是堅強的後盾,重要的不是幫助孩子解決問題,而是分享得失,互通有無,無附加條件地提供情緒情感的終極支援。

溝通書進入發燒排行的影片

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「能對我對用點心嗎?」
「可以給我一點空間嗎?」
這些我們常常說出口的
可能是在你想與別人溝通時
也可能是你被逼到沒有選擇時
我們期盼這樣的申訴可以獲得重視
卻往往用錯方法。

這是我第二次讀這本書
跟上一次讀完的感覺差滿多的
這次讀完後,我發現作者想傳達的
就是希望我們能用感受與需求的層面去看待所有事
不論是一般對話、爭吵
或是溝通協調
希望《非暴力溝通》這本書中的方法
可以幫助到你我
在未來想傳達感受與需求時
我們可以用對的方法

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若你有任何建議或是想聽到我說哪本書,歡迎可以寫信給我,或在Instagram上傳訊息給我也可以。

關懷取向的親師溝通:一位國小教師的自我敘說研究

為了解決溝通書的問題,作者鄧素君 這樣論述:

本研究主要是透過教師的自我敘說,呈現教學現場中所經驗的親師溝通關係與對話,依照沉浸、醞釀、闡述、說明及創造性的綜合等步驟,對親師溝通的經驗故事、對話和省思,進行詮釋與分析,從中找出親師溝通互動歷程中重要的關懷取向策略,以及研究者親師溝通經驗的省思和對教學者的建議,提供教學者在親師溝通上的參考。本研究的結論如下:一、研究者的省思與成長:  研究者的親師溝通轉變,是從被動式到後來的主動;從獨立行動解決問題、到必須也懂得向外尋求適當的援助;最後面對家長時,能以接納與開放的關懷方式與家長對話溝通,建立良好的親師關係,讓孩子有機會因學習而被教導向善。二、關懷取向的親師溝通金三角策略,包括:重視學生的受

教權益、完成家長的責任,和適時啓動教師的關懷。其中學生的受教權益是關懷取向親師溝通的啟動之源;家庭/家長負起對學生學習有利的責任是溝通的目的;教師的關懷則是親師溝通的黃金密碼。三、關懷取向親師溝通的成就,包括:  親師通暢的溝通對話(如樹幹)、家庭/家長負起應負的教養責任(如樹根)、和學生的卓壯成長(如枝葉果實)。本研究提供教學者的建議如下:一、親師溝通的啟動要適時,進而經營良好的親師關係。二、以學生受教權為前提,提供家長必要與適當的協助。三、把握「三心二意」的溝通態度,尊重接納家長與學生的個別差異

FBI教你讀心術 2: 老闆、同事、客戶不說,但你一定要看穿的非言語行為,讓你的職涯從平凡變卓越。

為了解決溝通書的問題,作者JoeNavarro 這樣論述:

《FBI教你讀心術》銷售排行榜冠軍、年度十大影響力好書, 國防大學、安泰人壽、永豐餘、三商美邦、彰師大輔諮系……指定必讀, 《聯合報》、《商業周刊》、《今周刊》、《壹週刊》專文報導。     作者納瓦羅曾親自來臺傳授FBI讀心術,連兩場大爆滿,   掀起臺港兩地讀心術系列風潮。   相關系列作《FBI套話術,讓他不知不覺說真話》、   《FBI教你認出身邊隱藏的危險人物》系列累積突破百萬冊。     本書起源於,哈佛商學院賀爾教授邀請FBI探員納瓦羅到校演講,   一開始是一學期一次,後來變成一學期四次。   被譽為哈佛商學院最新奇、最特別的一門課。     ◎雙手打開平放在桌上,對同輩可

以,對老闆不宜,為什麼?   ◎與人開會和面談,手放哪?有自信的人,手會怎麼擺?   ◎客戶嘴裡說我不想買,鼻子卻說「我有興趣」,眉毛呢?看哪一個準?   ◎跟陌生人初次見面,哪些小配件小東西可以讓場面熱絡起來?     喬.納瓦羅是資歷超過30年的前聯邦調查局(FBI)反情報官員,   歷任美國國務部、國防部,是公認的非言語行為專家,   他曾擔任美國國安部顧問,以及情報局破解肢體語言的專家。     精通非言語行為,不是為了看穿某人是否說謊,   而是不必等別人說出口,就能看出對方介意且不認同的事情;   這種「老闆、同事、客戶不說,但你一定要明白」的情況,在職場尤其明顯。   然後,你可

以用動作、服飾、神態提升別人對你的評價,   用肢體語言展現出自信、威望與同理心。     ‧你的辦公桌是否整齊、你每天幾點進公司上班,都在透露你是誰。   ‧談判的會議室該多大?座位如何安排?可以讓我在開會時占上風。   ‧一群人當中的靈魂人物,你能一眼就看出來嗎?   ‧網路使用者在幾秒內找不到他想要的資訊,就會跑?7秒。   ‧與人握手也是一種學問,千萬別用政客式握手法。   ‧如何讓客戶想和你談?比起花幾百萬打廣告,花幾萬元改變辦公室更有用。   ‧跟男性打招呼時身體偏一邊,你們的互動會更自在;但對女性這麼做就NG。   ‧會議環境分兩種:想解決問題,與不想。怎麼挑場地,才更容易談成生

意?   ‧講電話時是否緊張,對方「看」得見。   作者教你電話裡的非言語攻防術,打造專業形象。      30年資歷的FBI情報員納瓦羅,   不只要教你如何讀透老闆、客戶、同事的心思,   更可以改變別人對你的想法,讓你的實力從普通變卓越。   本書特色     哈佛商學院最新奇、最特別的一門課。   讀透老闆、客戶、同事的心思,工作無往不利。    名人推薦     知名藝人/李懿   律師娘/林靜如   溝通表達培訓師/張忘形   激勵達人、《公關達人教你職場讀心術》作者/鄭匡宇   閱讀人社群主編/鄭俊德   創新管理實戰研究中心執行長/劉恭甫   臨床心理師/蘇益賢   利眾公關顧

問集團董事長/嚴曉翠   (依姓名筆畫排序)   好評推薦     知己知彼,百戰百勝──腳的方向、眨眼次數都有可能扭轉你的人生!別擔心,這本書能幫你快速理解生活周遭的人所釋放出來的訊息,讓你在各種場合做出正確的判斷!——知名藝人/李懿     當我看完這本書時,才發現很多事也許在我們說話前,都已經決定好了,只是我們沒有看出來。——溝通表達培訓師/張忘形     知人知面不知心,而這本書幫助你透過觀察小細節,摸透人心的蛛絲馬跡。——閱讀人社群主編/鄭俊德     人生必備的一本溝通書,讓你完全理解從讀透別人到改變別人,以產生巨大影響力的技巧。——創新管理實戰研究中心執行長/劉恭甫     本書

原文名「Louder Than Words」提醒了我們,身體透露的資訊時常比你想的還要多。這些學校沒教的nonverbal intelligence(非語言智商、非言語行為判讀能力),你都能在這本書裡面學到。——臨床心理師/蘇益賢     態度表達了千言萬語──我曾遇過學生來公司面試,離開前他問我:「主管說公司沒有強制的服裝規定,那我應該怎麼穿?」我回答:「穿出什麼樣子,代表你對這個工作的態度。」態度決定了你是否能成功,什麼樣子是能獲得成功的態度?這本書會告訴你。——利眾公關顧問集團董事長/嚴曉翠     (依姓名筆畫排序)

非暴力之旅:翻譯「非暴力溝通」之概念

為了解決溝通書的問題,作者沈思含 這樣論述:

本研究旨在探討「非暴力溝通」之概念的借用與翻譯。「非暴力溝通」 (Nonviolent Communication或NVC) 為一套起源於一九六〇年代的溝通模式,由馬歇爾‧盧森堡 (Marshall B. Rosenberg) 創始,並以觀察、感受、需要、請求等四要素,透過誠實表達自己及同理傾聽他人,來促進人與人之間的溝通,並創造和平與慈悲的交流。隨著盧森堡著作的中譯本問世,「非暴力溝通」於二〇〇九年正式引入中國及台灣,並於華語文化圈開啟新的發展,其中包括工作坊的舉辦以及其他書籍與資料之中譯。 本研究先追溯「非暴力溝通」重要概念之借用,並探討借用過程中的種種轉變。具體而言,本研

究探索nonviolence此一概念如何從甘地及馬丁‧路德‧金恩的理念中借用至「非暴力溝通」,追究feelings、needs、empathy等概念又如何自心理學及莊子哲學轉借到NVC,再檢視vulnerability、mourning、appreciation 等概念怎樣從平日的語言借入盧森堡的溝通模式。在探討NVC概念的借用及改編之後,本研究也檢視這些概念的中譯及引介,並探討此過程中的進一步轉變。 在研究方法上,本研究追溯NVC重要概念之來源,檢視借用過程中的改編,再檢驗概念之中譯及引介,並探討其翻譯後的轉化。本研究的素材涵蓋文本與非文本素材。文本素材包括書籍、文章及翻譯文本,而非文

本素材則包含工作坊內容及訪談。訪談對象則包括「非暴力溝通中心」認證培訓師,在台灣與中國推廣非暴力溝通的兩位主要引介人,學習並教授「非暴力溝通」的華語實踐者,以及審校非暴力溝通書籍中譯本的審稿人。 本研究發現,在概念的轉借過程中,凡有借用必有改編。為符合非暴力溝通的理念及應用,引借自不同來源的概念,必定在其意義、使用或表達上有所更改。同理,凡有翻譯必有轉變,意即NVC概念之中譯及引介,也必定隨譯者及引介人的解讀與想法而變化。