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青春期的叛逆教養：以正向的親子衝突，杜絕媽寶養成，培養獨立負責、自主思考的孩子

為了解決為什麼要做家事的問題，作者林博 這樣論述：

　　「我才不可能教出媽寶」 　　多數父母都這麼覺得， 　　但父母不懂得「叛逆教養」， 　　孩子又如何獨立負責、自主思考？ 　　告別「我都是為你好」與「權威管教」， 　　以「正向衝突」與孩子共同成長！   　　世上有一種愛叫「親子衝突」，孩子的叛逆是獨立成人的開始，父母所有的養育、教導與叮嚀，都是為了讓孩子不再依賴父母。   　　父母對孩子緊迫盯人，只會迫使孩子順從權威，變得沒責任感、被動；孩子若不順從，則會被貼上「負面」的叛逆標籤，「惡性」衝突不斷反覆，造成親子關係無法挽回的傷害。透過適當的正向衝突，父母才能了解孩子的內心需求與變化，孩子也才看得到父母的用意與擔憂。   　　擁有專業背景與多年

現場經驗的身心科主治醫師──林博醫師，剖析了多個常見的家庭教育窘境，帶你理解孩子叛逆行為背後建構的自我意識，與檢視父母自我心中的親情綑綁，然後借鏡以色列教育的觀點，找到陪伴孩子共同成長的全新思維與方式。   　　【家長的心聲擴音器，點破你心中的煩惱！】 　　Q：孩子都不聽話，我要怎麼做他不會再「叛逆」？ 　　A：對父母來說，最好孩子都不叛逆、沒衝突，但也就消滅了孩子獨立的能力。 　　 　　Q：我該如何讓孩子懂得承擔責任呢？ 　　A：家長要擺脫許願池的身分，不可「有求必應」，認清孩子的「依賴」心態。   　　Q：如何讓孩子明白讀書的重要性、專心好好讀書？ 　　A：如以色列教育著重「身歷其境」，激

發孩子提出疑問，進而自動學習。   　　【十大家庭教育現場，怎麼辦？】 　　與孩子：追劇追星／沉迷遊戲／注重打扮／做事拖拉／兩性交友／校園霸凌／自殘 　　與家人：另一半缺席／長輩干涉／夫妻教育理念不同   本書特色   　　「叛逆」的正面意義：叛逆而後成長獨立 　　孩子不叛逆最好？沒有親子衝突，孩子就無法成長獨立！ 　　 　　看見孩子行為中的「為什麼」 　　孩子追星、沉迷遊戲、愛打扮？有什麼關係？   　　打破你對孩子學業的想像：始於爭論的以色列教育 　　闔上課本、學習人生課題，孩子的分數由你決定。   　　擺脫膠著的家庭教育 　　另一半缺席、長輩干涉、夫婦教育理念不同，怎麼辦？   　　父母

的心情整理術、孩子的心理風暴、放不下家事的父母心、孩子的人際關係網 　　各式各樣的家庭問題，一本解決！   　　特別收錄：過動兒怎麼教？   名人推薦   　　聯新國際醫療集團總執行長　張煥禎 　　權威推薦！  作者簡介   林博    　　現職 　　聯新國際醫院 身心科主治醫師   　　經歷 　　新光醫院精神科主治醫師 　　輔仁大學醫學院醫學系教育部部定專任講師 　 　　專長 　　早期療癒、注意力不集中症、過動兒矯正治療 　　成人憂鬱症、恐慌症 　　兒童青少年焦慮、強迫症、失眠、拒學症、拔毛症 　　亞斯伯格症、學習障礙   　　專業 　　嬰兒心理評估 　　親子家族治療 　　青少年心理治療

　　心理劇 　　婚姻危機應變 叢書序：守護健康　守護愛／聯新國際醫療集團總執行長──張煥禎   Chapter 01親子衝撞從此開始 令人頭痛的「叛逆期」 家長：「孩子以前都很乖，為什麼現在都不聽我的？是不是進入『叛逆期』了？」 伴隨「成長」而來的「叛逆」 家長：「孩子乖乖的就好了，為什麼會突然變『叛逆』呢？」 「獨當一面」才是真正長大 家長：「孩子為什麼開始不聽話了？」 不可抗拒的「叛逆拉拔」 家長：「孩子都不聽話，我要怎麼他不再『叛逆』？」 令孩子心服口服 家長：「孩子時常跟我頂嘴，我該如何讓他尊重我呢？」   Chapter 02　孩子背道而馳的行為 將責任還給孩子 家長：「孩子老是闖

禍，我該如何才能讓孩子懂得承擔責任呢？」 用「追星」的語言來學習人生 家長：「孩子在『追星』，不是追劇就是去看演唱會，我該抱持什麼樣的態度呢？」 真規矩與假要求 家長：「孩子無視於我訂的規矩，我該怎麼做呢？」 不只帥氣美麗，更要自信魅力 家長：「青少年時期的男孩子愛帥、女孩子愛美，我要怎麼讓他（她）有適當的價值觀呢？」 駕馭3C，或是被3C奴役 家長：「孩子碰到電腦、手機，就像上了癮似的，我要怎麼處理孩子使用3C產品的問題呢？」 看見偏差行為中的「為什麼」 家長：「孩子有嚴重脫序的偏差行為，像是說謊、偷東西、打人，我該怎麼辦呢？」   Chapter 03　打破家長對學業的想像 儒家文化與帝王

之學 家長：「如何讓孩子認為讀書是有意義的，並且心甘情願讀書呢？」 誕生十位諾貝爾獎得主的「猶太教育」 家長：「我要如何讓孩子專心一致、好好的讀書？讓他明白讀書的重要性呢？」 真正的學習要帶著「情緒」 家長：「孩子讀書讀得很痛苦，我要怎麼讓他快樂的學習？」 分數高低是由家長決定 家長：「為了刺激孩子的分數，我用了強烈的手段、言語還是沒用，該怎麼辦呢？」 闔上課本，學習人生課題 家長：「孩子不想去學校，也對讀書完全沒興趣，我該怎麼辦呢？」   Chapter 04　擺脫膠著的家庭教育 另一半缺席的家庭教育 家長：「教育孩子都是我（母親）的責任嗎？我要怎麼要求另外一半（父親）一起來教育孩子？」 夫

妻間的教育天秤 家長：「我想好好教孩子，可是跟另一半的觀念衝突、意見相佐，該怎麼協調呢？」 孩子的問題都是我的錯？ 家長：「孩子的問題都是我（母親）的錯？是我的教育方式有問題嗎？」 長輩的教育「原則」 家長：「我想好好教孩子，長輩卻來插手，怎麼辦？」 有「代溝」還是能投其所好 家長：「我跟孩子為什麼會有代溝？有辦法拉近彼此之間的距離嗎？」   Chapter 05　你有跟孩子溝通的自信嗎？ 從錯誤的地方開始讚美 家長：「我的孩子很沒有自信心，時常畏畏縮縮，我該怎麼鼓勵他？」 消弭「挫折」後的孤單 家長：「孩子在外面遇到挫折，我該怎麼安慰、鼓勵他呢？」 「共同」面對犯錯 家長：「孩子犯下無可挽回

的大錯，我該怎麼辦呢？」 扛起責任的道歉 家長：「我跟孩子起了衝突，我知道是自己不好，但身為家長我該跟孩子道歉嗎？」 父母怎麼跟孩子道歉？ 家長：「我想跟孩子道歉，蛋萬一他不理我，我要怎麼做才能挽回與他的感情？」 「爭吵」不代表家庭不甜蜜 家長：「孩子總是愛跟我起衝突，我想叫他乖一點，讓他聽我的話，我要怎麼做？」   Chapter 06　父母的心理整頓術 生理上的母愛 家長：「孩子長大後就不理我了，我該怎麼辦？」 缺乏自信的家長 家長：「有人批評我的孩子，我該怎麼辦？」 跳脫父母的「我執」 家長：「孩子要怎麼教？各種教育理論一堆，我要選擇哪一種？」 將「孝」與「順」分開 家長：「該怎麼讓孩子

懂得好好『孝順』父母？」 整頓自己的人生 家長：「我的人生如此失敗，是我要怎麼帶著我孩子一起走下去？」   Chapter 07　家中的心理風暴 家庭經濟的壓力鍋 家長：「家裡經濟出了問題，要讓孩子知道嗎？」 婚姻不該是親情勒索 家長：「我跟我的先生（太太）要離婚了，要跟孩子講嗎？」 我這麼做都是你為好？ 家長：「孩子為什麼都不能了解父母的苦心？我不管做什麼，都是為他（她）好呀！」 孩子在身上留下的傷 家長：「我的孩子為什麼會自殘？是我的問題嗎？我該怎麼幫助他？」 叛逆的孩子較不怕霸凌？ 家長：「孩子在學校被霸凌了，我該怎麼辦？」   Chapter 08　家事不只是家事 做家事的成就感 家長

：「如何讓孩子學會主動做家事？」 別把家事看得太「沉重」 家長：「孩子還小，需要幫忙做家事嗎？他長大就會了吧？」 從家事中鍛鍊韌性 家長：「孩子專心讀書就好了，為什麼要做家事？做家事有什麼好處嗎？」 要求孩子自動自發之前 家長：「我的孩子都不夠自動自發，我要怎麼做才能讓他改善？」 放不下家事的心 家長：「常常叫孩子做家事，他卻一臉不耐煩，我該怎麼跟他溝通？」   Chapter 09　孩子人際關係好糾結 孩子結交好友的起點 家長：「孩子會交到壞朋友嗎？」 由你解決孩子的人際問題？ 家長：「我該不該介入孩子人際關係？」 讓孩子在最自在的環境成長 家長：「孩子為什麼人際關係那麼糟，是不是出了什麼問

題？」 關在牢籠，不如給他判斷力 家長：「孩子跟朋友出去都很晚才回來，講也講不聽，我要怎麼勸導他？」 為何將兩性書刊與童書放一起？ 家長：「孩子交了男女朋友，會不會未成年就發生婚前性行為？」 性行為不等於懷孕生子 家長：「萬一孩子未成年就發生性行為？我該怎麼辦？」   Chapter 10　過動兒怎麼教？ 與生俱來的「原罪」？ 家長：「生了個過動兒，是不是我的錯？」 過動兒女與憂鬱父母 家長：「生了個過動兒，我的人生充滿灰暗，我覺得我好憂鬱……」 過動兒藥不藥？ 家長：「要不要給我的孩子吃藥？聽說吃藥的副作用很多？」 你能掌控的其實很多 家長：「孩子在校總是出狀況，我能怎麼辦？」 過動兒的求學

之路 家長：「孩子學習很不專心，我該怎麼協助他？」 叢書序   守護健康 守護愛   　　聯新國際醫療集團，從社區、兩岸到國際服務，一步一腳印，傳承著「熱 誠正直、人文關懷、專業創新」的文化精神，不斷求新、求進步，展現醫院社 區化、專業化、國際化的新形象，成為兩岸的健康守護天使，也為台灣的跨海 醫療史上寫下嶄新的一頁。   　　聯新國際醫療集團為宣揚健康生活的照護理念，推廣全民醫學、預防保健 教育，為民眾的健康做最好的把關，特別成立「聯新國際教育文化事業」， 計劃分門別類，出版有關健康、醫療、人文等健康系列叢書，以增加民眾健康 常識，讓聯新國際醫療更能貼近民眾的生活，成為民眾的醫學知識寶庫。

  　　聯新國際醫療集團計劃出版三系列叢書：   　　一、「全民醫學」系列 ──針對一般民眾。 　　二、「專業醫學」系列──針對醫療從業人員。 　　三、「人文醫學」系列──針對一般民眾及醫療人員。   　　希望透過書籍的出版，結合文字、影音的記錄，把常人難以理解的醫學信息，通俗易懂地傳達給全民，讓民眾、醫療人員能及時獲得正確的保健知識和 醫學資訊。   　　「全民醫學」系列叢書：彙集醫學教育等相關專業文章，教導民眾正確的 衛生、就醫觀念，提供周全的醫療照護及保健知識，讓民眾從自我照護及健康 管理做起，增長醫療訊息與醫療新知，守護自己的健康。   　　「專業醫學」系列叢書：針對醫療從業人員，彙

集醫學教育、醫療政策、 各科別專業醫療、醫學倫理、整合醫學等相關文章，增進醫護人員的醫療資訊 及專業知識，培育醫療管理人才，以提升高標準、高效率和安全優質的醫療服 務品質。   　　「人文醫學」系列叢書：主要目標是形塑良醫人文素養的價值與態度，如 何對病人付出人文的關懷，不只是解決病患的疾病，更要重視關懷患者的生命 及權益。另外，教導民眾對醫療的正確觀念，及對自己病情了解的義務，以建 立良好的醫病關係和互動。整體醫療環境有其缺失和侷限性，需要醫病間共同 努力合作，才能攜手打造醫病雙贏、創造更健康優質的醫療環境。   　　未來，聯新國際醫療將由專業的醫療團隊共同著作，出版系列專業健康醫學叢書，許

給全民一個健康安全的人生及健康資訊。健康長壽是人們的共同願 望，增長智慧也是人類歷久不衰的話題，但願系列醫學書籍的出版，能提供全 民在健康照護上，一個專業有效的保健良方。   　　我們懷著感恩的心，用專業與創新，為兩岸鄉親及國際貧困友邦，提供最 佳的援助與照護。相信唯有多一份用心，才能將醫療的品質與服務發揮加乘的 效果。給病人最好的服務與關懷，建立完善的醫療照護服務網，落實全人照護 的理念，才能真正守護民眾的健康，這是聯新國際醫療集團永遠的堅持與承 諾，也是出版系列醫學叢書的價值所在，更是我們持續領航向前、創新邁進的 最大動力。   聯新國際醫療集團總執行長　張煥禎 伴隨「成長」而來的「叛逆

」家長：「孩子乖乖的就好了，為什麼會突然變『叛逆』呢？」 不同的人，有不同的想法；只要是人，就有不同的意見，那麼，家有青少年自然也有青少年的想法，只是這些想法若和父母、長輩，或是一般世俗的眼光不一樣，便被視為不聽話，甚至是「叛逆」。如果可以明白這一點，所謂的「叛逆」只是意見不一，而他又剛好處在青少年這個時期，就可以稍稍釋懷。 換個角度思考，如果你的老闆和你的意見不一樣，你會認為是老闆在「叛逆」嗎？「叛逆」不是洪水猛獸，了解它或許就可以平心靜氣面對它，化解可能的衝突。 那麼，讓我們先了解一下，什麼叫做「叛逆」？簡單的定義，就是與所謂「正常」的行為、思想不一樣，特別是由下對上的時候，就成了「叛逆」

。 什麼時候會叛逆？每個人都不一樣，有些孩子很早就出現了叛逆，在國小就開始頂撞父母，也有人到了二十多歲，甚至出了社會，接受到了多元的訊息，才出現了叛逆，而大多數都落在十幾歲的青少年，所以青少年幾乎和「叛逆」這兩個字畫上等號。 像阿秀姨的女兒曉涵除了燙染頭髮之外，打扮得越來越時髦，時常穿曝露大腿的短褲，身材也越來越好了，越來越吸引人了。阿秀姨擔心她被人欺負，叫她收斂一點，曉涵充耳未聞，甚至還會回嘴。 另一方面兒子的翰宇，阿秀姨雖然不擔心他對異性的吸引力，但每天不到半夜不回家，要不然就是回到家之後，便把自己關在房間裡，不知道在做什麼事？唸得越多了，越是早出晚歸，一天和阿秀姨見不到幾次面，也是很令她

頭痛。 為什麼會有「叛逆」這回事？我們不妨從生物的成長，平心靜氣來看待它。人類是屬於哺乳類動物，而在哺乳類動物當中，像是獅子、老虎、鯨魚等，小獅子、小老虎會在他們具有獵殺能力的時候，就會離開母體。小鯨魚在有了足夠的生存能力，也會離開大鯨魚。 那麼，人類也要脫離母體，然後去獵殺動物嗎？人類跟動物還是不太一樣，早期的人在有能力獵捕動物時，就準備離開母親身邊了。而現在的人不用真的去獵捕動物，但是現在的人類也要求生。

為什麼要做家事進入發燒排行的影片

失能老人家庭照顧者僱傭外籍家庭看護工之決策歷程

為了解決為什麼要做家事的問題，作者林資靜 這樣論述：

臺灣邁入高齡社會，老年人口比率上升，在疾病與老化的雙重影響下，日常生活仰賴他人提供照顧，然家庭照顧者無法長期回應此密集性需求，選擇聘僱外籍家庭看護工協助分擔家內照顧成為首要選擇。本研究即探討失能長者之家庭照顧者聘僱外籍家庭看護工之決策過程與動機，採取質化研究，以半結構問卷進行訪談，訪談宜蘭地區曾考慮僱傭及已僱傭外籍家庭看護工的失能老人家庭，共有17位失能老人之家庭成員，探討影響失能老人家庭決策與僱傭外籍家庭看護工歷程，及僱傭後對家庭互動關係之變化。 本研究發現，失能老人欲聘僱外籍家庭看護工為回應家中長者因疾病導致失能後需要密集性照顧，加上居住型態改變，多數長者與成年

子女並未同住，家庭照顧分工不易，面臨工作、家庭與子女分工等諸多限制。另有高齡配偶擔任家庭主要照顧者，皆為家庭向外尋求照顧服務資源之肇因。其次，失能老人家庭聘僱的決策過程中，遵循著「長幼有序」、「男性決策為主」之文化規範，以及「主要照顧者具有經濟決策權」的模式進行照顧資源的選擇。在現有各項長照服務資源中，家屬選擇外籍家庭看護工之考量分別為「照顧安全性」、「照顧連續性」、「照顧可負擔性」、「申請服務的可近性」，其中又以「照顧安全性」、「連續性照顧」為關鍵之因素，認為外籍家庭看護工的特質最貼近照顧需求。 外籍家庭看護工在進入失能老人家庭後，即與失能老人及家庭照顧者形成三角的互動關係，與老

人逐漸發展類家人的信任與家屬的僱傭關係，隨不同角色與關係，發展出三角制衡關係。失能老人與家屬皆認為在僱傭外籍家庭看護工後，在照顧品質及家人間的生活品質皆有改善，然仍需回應外籍家庭看護工「多元化飲食習慣」、「語言溝通障礙」、「執行照顧工作的異質性」等現況，指出雇主端需有意識的融合外籍家庭看護工文化差異。另外，首次聘用外籍家庭看護工與已聘用外籍家庭看護工多年兩者相較，對於「外籍家庭看護工品質的穩定性」與「長期支出照顧費用的經濟壓力」之感受差異性最大。 為穩定外籍家庭看護工之品質，與外籍家庭看護工的溝通與培訓之質與量最為關鍵。同時，在媒合外籍家庭看護工與失能老人過程中，雇主須敏感家庭看護

工文化差異與需求，能有助於外籍看護工執行照顧工作的穩定性。研究建議家屬可結合社區端現有的資源網絡，由外籍家庭看護工陪同失能老人參與社區活動，有助於雙方的社會參與及對文化差異的了解，重視外籍看護工在家庭與社區的融合。政府在積極發展長照政策之際，回應失能家庭照顧者主觀性需求，增加服務資源的連續性與可及性，回應失能老人與家庭長期面臨之多元負荷，維持家庭的穩定性。