父母對孩子的影響的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

華德福簡單教養練習書(三版)

為了解決父母對孩子的影響的問題，作者KimJohnPayne 這樣論述：

孩子需要簡單的生活，才能有平穩的情緒 一起跟著華德福教養經典，練習簡單教養精髓 　　Q：孩子失控時，到底該怎麼幫助他？ 　　Q：為什麼看了一堆書、學了一堆教養方法，還是沒有用？ 　　Q：我們的教養方式錯了嗎？為什麼孩子會出問題？ 　　Q：孩子前幾天還相當乖巧聽話，為什麼現在卻完全失控？ 　　簡單教養關鍵1：給孩子明確、一致的的規範與界限，模稜兩可的規定只會讓孩子無所適從。 　　簡單教養關鍵2：建立固定、有節奏的情境轉換模式，可以減少孩子分心、哭鬧的狀況。 　　簡單教養關鍵3：無法讓孩子做決定的狀況，就不要使用詢問的語氣，虛假的尊重只會破壞親子關係。 　　吵鬧、不聽話……其實是孩子的求

救訊號！ 　　在生活步調快速的時代，我們都收到過多的專家建議、不斷的追求「流行」的教養方式，卻遺棄了父母應有的自尊，讓孩子失去對我們的信任。當孩子感受到生活有太多瑣事、有太多自己無法負荷的壓力、失去了安定且安詳的步調時，就會用吵鬧、不聽話、無理取鬧的反應向我們發出求救訊號。這時候，「簡化你的家庭生活」、「規律的生活步調」才能穩定孩子的情緒、引領我們找回安定、和諧的親子關係。 　　簡化家庭生活、回歸教養初心， 　　培恩博士帶你重新建立平和的家庭核心價值 　　教養是一段辛苦的過程。但是當我們用心去理解孩子的身心變化，以及外在世界對孩子的壓力，就能讓我們回歸教養的初心，找到當下最適合孩子的教養方法

。孩子需要我們簡化雜亂的生活、尋回自信的引導，而不是盲目遵從書中學來的處方籤。 　　擁有多年教育經驗，父母教養的靈魂導師──金‧約翰‧培恩博士，在你對教養迷茫時，帶你找回教養的方向，陪伴孩子走過最艱困的親子之路。 　　【本書重點】 　　1. 三大教養原則、三階段教養歷程，帶領我們度過複雜、艱困的日常教養狀況。 　　2. 整合華德福教養重大觀念，溫柔引導孩子找回家庭核心價值。 　　3. 簡化家庭生活，華德福教養靈魂導師的全方位教養守則。 　　4. 貼近電子世代、不必擔心孩子與現代社會脫節的新型態華德福教養觀。 　　5. 從孩子的內心需求，提供最安定、和諧的家庭規範。 　　（初版書名為《簡單教

養經》；二版書名為《華德福慢養教育》） 華德福教師溫暖推薦 　　徐明佑（華德福資深教師） 　　姜佳妤（華德福教師、親職部落客）

父母對孩子的影響進入發燒排行的影片

憂鬱症父母對子女成長歷程影響之探究

為了解決父母對孩子的影響的問題，作者嚴靖瑄 這樣論述：

近年來衛福部資料統計，顯示出憂鬱症已成為現今社會的普遍疾病，近幾年來憂鬱症罹患率與就診率更是有愈漸上升之趨勢，憂鬱症也分布於各年齡層且不分性別，如此結果即顯示出憂鬱症及因病而衍生之相關現象，已是現今社會所面臨且須重視之一大議題。同時，憂鬱症所影響的並非僅有疾病者本身，或疾病的照顧者，身處同一家庭內的成員同樣深受影響。因此當罹病者為父母的其中一方時，對家庭的未成年孩子是有著極大影響的，不論是在情感方面的依附狀況，或是病父母因疾病發作對孩子造成的疏忽行為，還是病父母對孩子進行負向情緒的發洩等，孩子們皆因著父母罹患憂鬱症的因素，加上疾病帶來的污名化效應或被標籤化，以及孩子擔心通報後導致家庭破碎的可

能性，使得這些孩子是難以向外界求助，並處於孤立無援的狀態，同時在憂鬱症家庭中未成年子女的資源與服務方面，是少有研究予以討論和關注的，大多研究、法規與社會福利機構僅關注罹病者與照顧者的需求，而忽視了這群孩子同樣需要關懷與照顧的。因此本研究以憂鬱症家庭下的子女為對象，並關心憂鬱症子女於成長過程的經歷與感受。至此研究者的研究目的為：(一)了解憂鬱症父母對於子女產生的影響；(二)了解子女在這樣的成長脈絡下的因應經驗。研究方法則為：採用質性研究典範，並以半結構的方式進行訪談，由淺入深地聆聽憂鬱症家庭孩子所述說之生命故事及相關感受，理論則透過Bowen的家庭系統理論與McMaster model向度探討憂

鬱症之家庭功能，並以壓力因應模型為觀點看見孩子在困境中所使用的因應模式，以及本研究亦將Irvin Yalom的存在主義觀點納入研究分析過程中，瞭解孩子是有什麼力量支撐他們繼續生活，甚至在成年後仍與罹病父母共同生活的。本研究經過招募後，最後獲得10位符合研究條件並同意接受訪談的對象，研究對象資料進入分析後，研究者以Nvivo質性軟體進行訪談文本的分析，並透過反覆閱讀文本與進行整理，同時將研究相關的資料、概念予以歸納各個研究之分類架構中，透過不斷比對與分析資料，以整合出研究成果。研究結論方面：本研究除了看見罹病父母對孩子的影響，以及孩子的因應措施之外，同時研究者亦討論到憂鬱症家庭在親子間的關係，與

孩子所展現的優勢與生命力現象。同時研究發現即便家庭中僅有父母一方罹病，但在研究呈現的結果中，發現有七成的未患病父母是離世或選擇離開家庭的，另外三成留下的未患病父母也無法降低罹病者對孩子的傷害，甚至是站在罹病者的角度要求孩子順服聽話。因此不論未患病父母是否存在，孩子都難以脫離病父母的疾病影響，也難以避免罹病者對他們施加的情緒壓力和勒索。至此，研究者針對憂鬱症家庭中的未成年孩子，所給予之研究建議如下：(一)不應將目光放在罹病者身上，也需看見同住孩子或其他家屬的需要；(二)給予孩子在心理方面的支持與實質上的協助。希望能夠透過本研究對社會的呼籲，使現今仍身處於憂鬱症家庭的未成年孩子，讓他們的需要與訴求

能夠被看見、被發覺、被重視，並使這些孩子能獲得關懷與相關支持。

我的子女是這樣入名校的：小學篇

為了解決父母對孩子的影響的問題，作者萬里機構編輯委員會 這樣論述：

　　各位家長也希望子女能夠入讀名校，在起跑線上快人一步。本書綜合了家長們在選校時常見的疑問，例如： 　　名校與普通學校有甚麼不同？ 　　入讀名校有甚麼優勢？ 　　讀面試班對入讀名校有幫助嗎？ 　　性格太內向或太活躍，適合讀傳統名校嗎？ 　　選擇適合子女特質的學校較重要，還是學校的名氣較重要？ 　　平時怎樣幫子女增值自己，在眾多競爭對手中脫穎而出？ 　　怎樣處理子女升學初期，情緒上及生活上的變化？ 　　本書綜合了多位教育專家、名校老師、子女成功入讀名校的家長等意見，為家長們解答以上種種問題，並提供為子女申請小學和準備面試的參考和小錦囊，以及分享為孩子增值以及發展全人的具體方法。