片假名發音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

溜日本話中文就行啦(32K+1MP3)

為了解決片假名發音的問題，作者山田玲奈、賴美勝 這樣論述：

　　慶祝《溜日本話中文就行啦》超熱銷！　　特別推出輕巧纖薄好攜帶的32開本！　　比一般開本更迷你，隨手往包包裡一放，　　出門帶著走，邊玩邊學很自在！ 　　感謝各位讀者對「溜日本話中文就行啦」的大力好評！　　「這本帶到日本，真的很好用！」、　　「裡面挑選的句子和單字，都是去日本玩會用到的。」　　「MP3裡的老師發音很漂亮，多聽，到日本溝通完全不是問題！」 　　為了回饋讀者，繼隨身攜帶本之後，我們推出第2彈「好翻、好用、字好大」的25開本。不僅如此，內容原汁原味，價格更平易近人。無論是出遊日本、想開口溜日語、想和日本人交朋友，看這本準沒錯！ 　　內容包括四大單元： 　　1.好的溝通，就從打招呼

開始－　　你好、謝謝、再見、對不起、借問一下、這是什麼…等。 　　2.一定會用到的生活、旅遊句型－ 　　3.聊天的第一步，讓對方認識自己－　　個性、嗜好、運動、飲食習慣，還有未來的夢想…等。 　　4.玩日本，少不了這幾句－　　出入國、住宿、交通、用餐、購物、觀光、生病及遇到麻煩…等。 本書特色  　　慶祝《溜日本話中文就行啦》超熱銷！　　特別推出輕巧纖薄好攜帶的32開本！　　比一般開本更迷你，隨手往包包裡一放，　　出門帶著走，邊玩邊學很自在！ 　　感謝各位讀者對「溜日本話中文就行啦」的大力好評！　　「這本帶到日本，真的很好用！」、　　「裡面挑選的句子和單字，都是去日本玩會用到的。」　　「MP3

裡的老師發音很漂亮，多聽，到日本溝通完全不是問題！」 　　為了回饋讀者，繼隨身攜帶本之後，我們推出第2彈「好翻、好用、字好大」的25開本。不僅如此，內容原汁原味，價格更平易近人。無論是出遊日本、想開口溜日語、想和日本人交朋友，看這本準沒錯！ 　　你知道嗎？日語50音是從中文演變而來的！　　也就是說，用中文照樣也可以溜「日本話」啦！ 　　相信各位讀者都知道，外型看起來隨性圓滑的平假名，是從中文的草書變化來的，而方方正正的片假名，是從有稜有角的楷書演變而來。 　　但是，您可能不知道，日語在發音上，有很多跟中文也很接近喔！例如：來自草書「安」的平假名「□」，發音跟注音「ㄢ」很接近；來自楷書「宇」的片

假名「□」，發音跟注音「ㄩ」很像喔。 　　原來，日本人在借用中文字的時候，不僅是外形，就連發音，也都保留了中文的特色！也就是說，只要用中文來拼日語發音，然後多聽、多說，一樣可以把日語說得嚇嚇叫！ 　　《溜日本話中文就行啦》有6個好㊣、6大保㊣的理由，讓您非買不可： 　　■中文拼音搶先唸　　■羅馬拼音好貼心　　■精挑細選日本人常用句型　　■生活、旅遊必遇場景通通有　　■替換單字真好用　　■實用生活例句，任您趴趴走 　　《溜日本話中文就行啦》徹底活用初級會話必備的句型，再從這些句型延伸出去來表達各種意思，活用在各種場合。可以輕易激發您的語言潛力，不知不覺脫口說日語！用中文這樣說日語，想不溜都很難！

片假名發音進入發燒排行的影片

台灣人日語學習者的外來語之誤表記

為了解決片假名發音的問題，作者洪晨瑄 這樣論述：

本論文為了瞭解台灣的日語學習者對於日文外來語的表記上的錯誤，以『大家的日本語』裡出現的英文外來語為中心，選擇調查單字中包含長音、促音、撥音，以及清音、濁音、半濁音與抝音，進行表記測驗與聽力測驗。調查對象為50名台灣的日語學習者，並從回答數據中分析其中在表記上的錯誤。表記測驗的調查結果如下：1) [ɚ] /er/與[u] /oo/的長音表記規則不熟悉。2)位於語中與語尾的t/d辨別能力較弱。3)學習者較忠於英文發音表記。聽力測驗的調查結果如下：1)長音的聽力辨別能力不足。2)無法辨別特殊拍，並在特殊拍中混淆。3)語尾的有氣音・無氣音t/d相較於其他位置較困難。

用片假名學好日文(全彩)(1MP3)

為了解決片假名發音的問題，作者高田幸典 這樣論述：

《用片假名學好日文》教你從零到精通，通通都用片假名！ 　　日本語教學大師高田幸典依照台灣人學習日語的習慣，並結合自身獨創的特殊教學方法，發展出的一套超強效日文學習法，4個步驟讓讀者從零到精通。 　　第一步：認識日語　　在正式學習片假名前，先瞭解日語的基本常識。還可對照50音片假名表，並搭配由日語老師錄製的MP3反覆跟唸片假名發音，視覺聽覺雙管齊下，塑造出十足的片假名學習氣氛。 　　第二步：手寫片假名　　跟著書上標示的筆順，在格子反覆練習書寫。另附有字源圖幫助聯想記憶。筆順練習完成還可玩一玩下方的連連看遊戲帳。從數字1開始連上2.3.4…依序就可寫出一個完整的片假名字體，邊玩邊學，絕對能夠輕鬆記

憶片假名筆順。 　　第三步：3種片假名速記學習法 　　1. 片假名字形速記學習法　　把外表相似的片假名分門別類以圖像呈現，一張圖就可以涵蓋多個片假名，不僅幫助聯想多個片假名，又可做出字形上清楚區別，是學習片假的實用記憶法。 　　2. 片假名聲音速記學習法 　　清楚解說片假名發音規則，並針對在書寫及口說時的特殊狀況的一一說明，只要把些規則記住，往後碰到不認識的外來語，也能輕鬆的正確發音。 　　3. 片假名圖像速記學習法　　用字源圖表示字形演化過程，幫助記憶，並再看詞語舉例，加深印象。 　　第四步：片假名的生活應用　　從「食、衣、住、交通、娛樂」方面列出日常生活片假名應用短句，即使不會日語文法，

一旦熟悉這幾句生活短句中出現的關鍵片假名，就能大致瞭解句子主旨，改善以往一遇到片假名就一無所知的狀況。 　　隨書附贈 依照50音列出的必考片假名字表，跟著MP3的日語老師反覆練習發音，達到練習口說的效果。 學好日語真的很簡單，只要1天，馬上征服台灣人最怕的片假名！ 　　1天學會片假名： 　　循序漸進，從日本字源到短句，馬上征服台灣人最怕的片假名！ 　　「片假名練習表」與「遊戲帳」　　描有虛線的片假名練習表格連連看遊戲帳，親手實作，用寫的就要將平假名一次記住。 　　首創超神奇的「片假名字源衍化學習法」　　以相似字形歸納片假名，學一次記一組，學完一次就永生難忘。 　　獨家研發「看圖學會片假名」　　

用圖像表示片假名字源，圖表對照，看過一遍演化來源，片假名變得簡單又好記。 　　獨家收錄片假名應用短句　　「食、衣、住、交通、娛樂」片假名應用短句完全收錄。就算只用片假名也能輕鬆表達，輕鬆上手說日語。 　　史上最強無限下載　　只要購買本書即可以至我識出版集團官網不限次數、免費下載「50音筆順練習表」。 　　獨家收錄「N1-N5」必考片假名。　　獨家收錄的「N1-N5」必考片假名，可以成為你在看完本書後的隨手教材，可從程度最簡單的N5開始背誦，並循序漸進往較難的程度邁進。 　　想學習日文，就從片假名開始！ 　　請檢視自我日文學習狀況：　　□對日文一竅不通，想快速認識日文的人　　□已經完成平假名50

音學習，卻對片假名學習感到一籌莫展的學習者　　□想到日本遊玩，說上幾句實用短句及看懂簡單字彙的旅行者　　如果您符合以上任一狀況，請馬上打開這本《用片假名學好日文》！ 作者簡介 高田幸典 　　日本橫濱人。法政大學文學士。 　　2000年來臺灣學習中文，並一邊教日文。致力研究日語與中文的差異，編寫創意日語學習教材，由於本身具備流利的中文表達能力，且教學經驗豐富，所以能夠完全掌握台灣人學習日語的盲點，並編寫出最適合台灣讀者的日語學習書。 入門篇 認識50音日語的發音日語的字彙50音片假名對照表 第一篇 手寫片假名日語小常識日語的系統文字片假名筆順練習與遊戲帳清音濁音半濁音拗音 第二篇 片假名速記學

習法日語小常識什麼是外來語外來語的學習方法字形學習法網球場的規線垂直的圖騰直棒折角的國王緞帶裝飾的聖誕樹□□□□（蹺蹺板）組字遊戲「點」和「□」的大集合□□□（車軌）長得很相像的文字聲音學習法外來語的發音規則  外來語發音的特殊點圖像學習法清音│字源＋發音＋詞語濁音│字源＋發音＋詞語半濁音│字源＋發音＋詞語拗音│字源＋發音＋詞語 第三篇 日常生活片假名日語小常識常見飲食習慣「□．□．□．□□．□．□．□．□」片假名「食、衣、住、交通、娛樂」應用短句食衣住交通娛樂常用單位數法 附錄N1~N5片假名全收錄依照50音列出的必考片假名字表，跟著MP3的日語老師反覆練習發音，達到練習口說的效果。 作者

序 　　通常一般日文分為四種文字系統，分別為平假名、片假名、漢字以及羅馬字。這四種文字系統在日本的文字中都是十分常見的，只是各個文字系統是在不同的文體及語法狀況下使用的。片假名是一般用來表示日本固有的文字，可表達句型語法；片假名是由歐美國傳入的外來語言；漢字常用來表示漢語；羅馬字則是配合幫助外國人瞭解時需要用到的拼音。 　　而以我教學多年的經歷來說，對於日語沒有任何概念的學習者在考量學習日語前，會先以平假名入手，並進階學習50音學習日語的單字、句型、及會話。這樣的學習順序固然正確，但是當學習者要進階學習片假名時，心中會對片假名產生一種陌生排斥的感覺，而無法把片假名視為如同平假名一樣的必學的日語

文字系統。但是我必須強調的一點是，片假名與平假名在日文中是同樣重要的文字系統。因此在入門學習日語文字是沒有先後順序的，可以是平假名與片假名兩者並行學習的，如此較不會造成學習上的害怕與成見。 　　以此想法為出發點，我決定編寫一本片假名專用學習書。這本書的中心概念是：只用片假名也可以學好日文，瞭解日文；以片假名學習日文可以用一種更輕鬆愉快的心態，而沒有一般語言學習的嚴肅態度與規則。因此，這本書裡沒有平假名，只有以中文解說的片假名、從各種面向來解說片假名，把片假名簡單化、生活化，進而使讀者接受學習片假名，並能夠從這個另一個不同的日語文字系統來學習日文。 　　此書共分為三篇：第一篇，內容包含附有字源圖

解說的片假名筆順練習格，讀者可跟著筆順練習格內的分解筆順，一筆一劃逐字寫出片假名。在練寫片假名同時，還可播放MP3，用聽覺及視覺雙管齊下將片假名完整記憶。練寫完筆順後還可以連連看的遊戲帳來複習片假名筆順，依序將數字點連起，兩點之間的連線即是在做一次每一筆順的練習，如此依序完成所有片假名的學習，定能達到難忘且紮實的學習效果。 　　第二篇是片假名速記學習法：此篇提供三種速記法(字形、聲音、圖像)來幫助學習者將片假名字形、發音正確記憶。字形法將相似的片假名歸納並以生動圖片展現，讓讀者看一個圖即可記憶多個相似的片假名且不混淆。片假名大多源自外來語字彙，但是在日語發音中卻仍有一套規則，與外來語發音相似卻

又同中帶異，因此此篇將片假名的發音規則列出，並且把片假名的特殊發音狀況一併清楚解說，讓讀者在吸收瞭解完整發音規則後能準確有把握的發出道地的片假名發音。圖像記憶法用片假名字源圖搭配發音，並列出幾個詞語做舉例，讓讀者能再次同時複習片假名的字形與發音。 　　第三篇是日常生活片假名：在學習片假名的字形、發音後，如果能將所學帶入日常生活，不僅是一次片假名全面複習，還可達到真正實用的效果。此篇列出日常生活「食、衣、住、交通、娛樂」常見、常聽到的句，讀者可以將這些句子熟讀，以供往後在生活上實際使用，如果不能完全熟記說出這些短句，在生活的聽力上也有很大的幫助。 　　如此的精心設計以輕鬆、循序漸進的設計三篇片假

名學習內容，期許讀者能善用本書，並希望本書能創造最大的學習樂趣及效益，一起體驗日語的奧妙。

日治時期日人臺語書寫與象徵性權力關係之研究

為了解決片假名發音的問題，作者潘為欣 這樣論述：

語言符號蘊涵著權力關係，象徵性機制也必定隨著權力的鋪張而發生，官方的語言政策，藉由政府行政單位或教育機關的普及分配，正當化既有的官方權力，支配著場域中語言符號的主流及非主流位置，此即為典型「語言象徵性權力」的再生產機制。植基於「語言象徵性權力」的概念，本文旨在探討日治時期在臺日人臺語書寫與象徵性權力之間的關係。臺灣首任總督府學務部長伊澤修二（1851-1917）確立「漢字為主，假名為輔」的模式，成為官方及在臺日人的主流書寫型態。雖然在臺日人充分展現出順應官方書寫型態的時勢潮流，不過就用字一致性的層面來看，並未按照官方預期的假名符號路線所進展。此時，兼松礒熊（1867-?）企圖透過吸取羅馬字系

統的經驗，提出一套新的假名系統，作為對總督府系統的檢討。對擁護「正統」的渡邊雅（1867-?）而言，兼松式假名植根於羅馬字的改革思維，就是一種格格不入的「異質」產物，於是雙方展開一場表音符號的象徵性權力防守戰。並且，渡邊雅立基於自己的臺語書寫思維，於1903年創作出臺語小說〈含笑花〉，成為推展官方書寫型態的最佳文學作品。而這樣的符號碰撞論調，在1931年《臺日大辭典》出版後有了變化，《臺日大辭典》將官方的「象徵性權力」及「語言論述」連成一氣，使得官方假名的象徵性位階得以在場域中存續，化解過去屢屢遭受民間挑戰的窘境。