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特殊境遇緊急生活扶助的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦張庭寫的 社政法典-2022社工師.社會行政類科.公幼教保員(14版)(一品) 和張庭的 社政法典：2021社工師.社會行政類科.公幼教保員(一品)(13版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自一品 和新保成所出版 。
國防大學 社會工作碩士班 陳依翔所指導 沈彥儒的 國軍男性離婚軍官復原力之研究 （2021），提出特殊境遇緊急生活扶助關鍵因素是什麼，來自於復原力、男性離婚軍官、保護因子。
而第二篇論文南華大學 生死學系碩博士班 陳增穎所指導 陳慕凡的 逆風少年－弱勢家庭青少年正向經驗之研究 （2020），提出因為有 正向心理學、弱勢家庭、總統教育獎的重點而找出了 特殊境遇緊急生活扶助的解答。
社政法典-2022社工師.社會行政類科.公幼教保員(14版)(一品)
為了解決特殊境遇緊急生活扶助 的問題，作者張庭 這樣論述：
適用對象 適用準備公職社工師、高普考等社會行政類科相關考試的考生及實務工作者。 使用功效 編排體例．詳盡完整 □立法沿革：揭示立法時程 □星號標示：引導重要條文 □條文要旨：洞悉立法要義 □命題焦點：歸納關鍵考題 □國考記錄：探究命題軌跡 全新格式．與時俱進 □32開橫排列：配合國考格式 □項目分明：方便記憶查閱 改版差異 收錄最新修改法規及高普相關試題，幫助讀者掌握命題軌跡。 本書特色 社會福利與社會保險類、社會救助類、勞工類、就業安全類、人口、人團及國宅類、兒童及少年福利類、婦女與家庭福利類、老人福
利類、身心障礙福利類、社區福利及社工專業類、志願服務類、教育類、其他社政類。 法律條文 法條條次以粗黑體呈現；項次以羅馬數字Ⅰ、Ⅱ……標明，條項文字內容清晰，方便查閱。 重點標示 依據法律條文命題的重要性，以符號『★』代表重要；『★★』代表很重要；『★★★』代表非常重要。 條文要旨 為促使讀者加深研習效率，於條次之後，依據條文內容附予相對應之立法要義。 命題紀錄 條文要旨之後，例示近年國家考試命題紀錄，次序上以年代近者為先，以利讀者探究命題軌跡。 國考命題焦點分析表 主要法規之後以表格方式臚列命題焦點，並輔以近年國家考試申論試題以資印證，供讀者
查閱對照及演練。
國軍男性離婚軍官復原力之研究
為了解決特殊境遇緊急生活扶助 的問題，作者沈彥儒 這樣論述：
本研究目的是以復原力之觀點，探討離婚男性軍官之生命經驗，其內容包含瞭解男性軍官在離婚經驗中所遭遇的困境、瞭解男性離婚軍官具備之內在與外在保護因子、瞭解男性離婚軍官如何運用社會與軍隊資源。 本研究採用質性研究中的敘事研究訪談法進行資料之蒐集，經由研究者自身已掌握認識之特定對象與各級心衛中心之引介，邀請符合本研究資格條件受訪者六位，共同參與本次研究。其研究發現如下：一、哀傷階段的不同，復原力的需求則不同。二、軍人職業工作時間長，夫妻關係經營時間短。三、軍人性格剛毅木訥，夫妻溝通僵化阻暢。四、軍人拒蒙受恥辱印記與傳統性別社會化交互之影響。五、男性離婚軍官復原力展現模式。經過研究之後，
研究者歸納出以下三點結論：一、男性離婚軍官復原力之風險因子顯現於個人、家庭與社會層面中。二、男性離婚軍官之復原力內涵展現於內在保護因子與外在保護因子兩個面向。三、部隊環境與個人互動影響復原力之展現。最後，本研究在個人部分、研究方面與政策方面提出建議，提供相關單位在制定政策時參考：一、個人部分之建議（一）提升自我復原能力，勇於尋求專業協助。（二）推動情感與性別課程，強化婚前輔導與教育。二、研究方面之建議三、政策方面之建議（一）結合國軍MDM研發多功能資訊平台。（二）人事派遣納入家庭因素進行考量。（三）設立非營利托育與幼兒園機構。（四）設立離婚數據蒐集專員，以深究離婚原因與影響。（五）成立國軍家庭
服務中心。（六）強化心衛中心服務專業知能，擴大鏈結民間輔導資源量能。關鍵字：復原力、男性離婚軍官、保護因子
社政法典：2021社工師.社會行政類科.公幼教保員(一品)(13版)
為了解決特殊境遇緊急生活扶助 的問題，作者張庭 這樣論述：
適用對象 適用準備公職社工師、高普考等社會行政類科相關考試的考生及實務工作者。 使用功效 編排體例．詳盡完整 □立法沿革：揭示立法時程 □星號標示：引導重要條文 □條文要旨：洞悉立法要義 □命題焦點：歸納關鍵考題 □國考記錄：探究命題軌跡 全新格式．與時俱進 □32開橫排列：配合國考格式 □項目分明：方便記憶查閱 改版差異 收錄最新修改法規及高普相關試題，幫助讀者掌握命題軌跡。 本書特色 本書蒐錄十三大法類： 社會福利與社會保險類、社會救助類、勞工類、就業安全類、人口、人團及國宅類、兒童及少年福利類、婦女與家庭福利類、老人
福利類、身心障礙福利類、社區福利及社工專業類、志願服務類、教育類、其他社政類。 法律條文 法條條次以粗黑體呈現；項次以羅馬數字Ⅰ、Ⅱ……標明，條項文字內容清晰，方便查閱。 重點標示 依據法律條文命題的重要性，以符號『★』代表重要；『★★』代表很重要；『★★★』代表非常重要。 條文要旨 為促使讀者加深研習效率，於條次之後，依據條文內容附予相對應之立法要義。 命題紀錄 條文要旨之後，例示近年國家考試命題紀錄，次序上以年代近者為先，以利讀者探究命題軌跡。 國考命題焦點分析表 主要法規之後以表格方式臚列命題焦點，並輔以近年國家考試申論試題以資印證，供讀
者查閱對照及演練。 壹、社會福利與社會保險政策相關法規 憲法及其增修條文中規定的社會政策 壹-3 ◎憲法及其增修條文中規定的社會政策－國考命題焦點分析表 壹- 4 中華民國人口政策綱領（103.12.27） 壹-5 社會福利政策綱領（101.01.09） 壹-8 ◎社會福利政策綱領－國考命題焦點分析表 壹-14 家庭政策（104.05.26） 壹-15 ◎家庭政策－國考命題焦點分析表 壹-21 性別平等政策綱領（106.01.03） 壹-22 ◎性別平等政策綱領－國考命題焦點分析表 壹-33 消除對婦女一切形式歧視公約施行法（100.06.08） 壹-34 ◎消除對婦女一切形式歧視公
約施行法－國考命題焦點分析表 壹-35 勞工保險條例（104.07.01） 壹-36 ◎勞工保險條例－國考命題焦點分析表 壹-52 公教人員保險法（104.12.02） 壹-53 全民健康保險法（109.01.15） 壹-68 ◎全民健康保險法－國考命題焦點分析表 壹-84 全民健康保險法施行細則（107.09.19） 壹-85 原住民族委員會補助原住民全民健康保險保險費實施要點（103.04.18） 壹-95 全民健康保險自墊醫療費用核退辦法（106.12.04） 壹- 96 全民健康保險醫療辦法（107.04.27） 壹-98 全民健康保險醫療資源缺乏地區應具備之條件（107.11.26）
壹-103 全民健康保險轉診實施辦法（107.04.27） 壹-104 全民健康保險保險對象免自行負擔費用辦法（108.04.02） 壹-106 全民健康保險紓困基金申貸辦法（101.11.01） 壹-108 全民健康保險經濟困難認定標準（103.06.19） 壹-110 失業被保險人及其眷屬全民健康保險保險費補助辦法（101.11.12） 壹-112 全民健康保險保險費及滯納金分期繳納辦法（106.10.05） 壹-113 老人參加全民健康保險無力負擔費用補助辦法（101.12.24） 壹-116 農民健康保險條例（108.01.02） 壹-118 菸害防制法（98.01.23） 壹-12
5 公民與政治權利國際公約及經濟社會文化權利國際公約施行法（98.04.22） 壹-130 高級中等以下學校學生及教保服務機構幼兒團體保險條例（107.06.20） 壹-131 貳、社會救助政策相關法規 社會救助法（104.12.30） 貳-3 ◎社會救助法－國考命題焦點分析表 貳-13 社會救助法施行細則（100.06.29） 貳-16 社會救助機構設立標準（100.06.29） 貳-19 社會救助機構獎勵辦法（100.06.29） 貳-21 協助積極自立脫離貧窮實施辦法（105.06.06） 貳-22 ◎協助積極自立脫離貧窮實施辦法－國考命題焦點分析表 貳-24 災害防救法（108.05
.22） 貳-25 因應經濟重大變化中低收入戶短期生活扶助辦法（100.06.27） 貳-37 ○○縣（市）遊民安置輔導自治條例範例（103.06.13） 貳-38 強化社會安全網計畫（107.02.26） 貳-40 ◎強化社會安全網計畫－國考命題分析表 貳-44 參、勞工政策相關法規 勞動基準法（109.06.10） 參-3 勞動基準法施行細則（108.02.14） 參-18 勞動檢查法（109.06.10） 參-26 職業安全衛生法（108.05.15） 參-31 職業災害勞工保護法（107.11.21） 參-41 大量解僱勞工保護法（104.07.01） 參-47 勞工退休金條例（10
8.05.15） 參-51 職工福利金條例（104.07.01） 參-61 肆、就業安全政策相關法規 就業服務法（107.11.28） 肆-3 就業服務法施行細則（107.06.08） 肆-16 雇主聘僱本國籍照顧服務員補助辦法（109.08.14） 肆-18 雇主聘僱外國人許可及管理辦法（108.05.24） 肆-20 職業訓練法（104.07.01） 肆-32 職業訓練法施行細則（101.05.30） 肆-37 就業保險法（104.02.04） 肆-39 ◎就業保險法－國考命題焦點分析表 肆-47 就業保險法施行細則（107.03.21） 肆-48 就業保險促進就業實施辦法（108.04
.16） 肆-53 就業促進津貼實施辦法（109.01.08） 肆-63 伍、人口、人團及國宅政策相關法規 優生保健法（98.07.08） 伍-3 精神衛生法（109.01.15） 伍-6 安寧緩和醫療條例（102.01.09） 伍-15 自殺防治法（108.06.19） 伍-17 財團法人法（107.08.01） 伍-19 人民團體法（100.06.15） 伍-35 合作社法（104.06.03） 伍-41 合作社法施行細則（108.05.06） 伍-50 儲蓄互助社法（104.02.04） 伍-52 住宅法（106.01.11） 伍-57 住宅法施行細則（109.04.14） 伍-67
社會住宅設施設備及社會福利服務協助項目規定（106.08.11） 伍-70 人口販運防制法（105.05.25） 伍-71 陸、兒童及少年福利政策相關法規 兒童權利宣言（1959.11.20） 陸-3 兒童權利公約 陸-5 ◎兒童權利公約－國考命題焦點分析表 陸-15 兒童權利公約施行法（108.06.19） 陸-16 ◎兒童權利公約施行法－國考命題焦點分析表 陸-18 兒童及少年福利與權益保障法（109.01.15） 陸-19 ◎兒童及少年福利與權益保障法－ 國考命題焦點分析表 陸-47 兒童及少年福利與權益保障法施行細則（109.02.20） 陸-49 無依兒童及少年安置處理辦法（101
.04.03） 陸-52 衛生福利部兒童及少年福利機構評鑑及獎勵辦法（103.01.03） 陸-54 兒童及少年保護通報與分級分類處理及調查辦法（108.10.30） 陸-56 脆弱家庭之兒童及少年通報協助與資訊蒐集處理利用辦法（109.01.21） 陸-59 兒童及少年高風險家庭關懷輔導處遇實施計畫（104.02.10） 陸-61 兒童及少年福利機構設置標準（109.01.20） 陸-64 兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法（106.03.31） 陸-72 私立兒童及少年福利機構設立許可及管理辦法（106.11.27） 陸-78 兒童及少年收出養媒合服務者許可及管理辦法（104.12.
18） 陸-82 兒童及少年醫療補助辦法（103.01.03） 陸-88 少年事件處理法（108.06.19） 陸-90 少年安置輔導之福利及教養機構設置管理辦法（108.07.11） 陸-104 幼兒教育及照顧法（107.06.27） 陸-106 教保服務人員條例（106.04.26） 陸-120 兒童及少年性剝削防制條例（107.01.03） 陸-128 ◎兒童及少年性剝削防制條例－國考命題焦點分析表 陸-137 兒童及少年性剝削防制條例施行細則（107.06.22） 陸-138 發展遲緩兒童早期療育費用補助實施計畫（108.12.20） 陸-141 父母未就業家庭育兒津貼實施計畫（104
.12.14） 陸-143 弱勢家庭兒童及少年緊急生活扶助計畫（109.06.12） 陸-153 兒童及少年未來教育與發展帳戶條例（107.06.06） 陸 -155 ◎兒童及少年未來教育與發展帳戶條例－國考命題焦點分析表 陸-159 我國少子女化對策計畫（節錄）（109.03.02） 陸-160 ◎我國少子女化對策計畫－國考命題焦點分析表 陸-164 柒、婦女與家庭福利政策相關法規 家庭暴力防治法（104.02.04） 柒-3 ◎家庭暴力防治法－國考命題焦點分析表 柒-16 家庭暴力防治法施行細則（104.07.29） 柒-17 性侵害犯罪防治法（104.12.23） 柒-20 ◎性侵害犯
罪防治法－國考命題焦點分析表 柒-27 性侵害犯罪防治法施行細則（105.06.01） 柒-28 性騷擾防治法（98.01.23） 柒-30 性騷擾防治法施行細則（95.01.25） 柒-34 性別工作平等法（105.05.18） 柒-35 ◎性別工作平等法－國考命題焦點分析表 柒-41 性別工作平等法施行細則（104.03.27） 柒-42 特殊境遇家庭扶助條例（109.01.15） 柒-44 ◎特殊境遇家庭扶助條例－國考命題焦點分析表 柒-48 家庭教育法（108.05.08） 柒-49 犯罪被害人保護法（104.12.30） 柒-52 捌、老人福利政策相關法規 聯合國老人綱領 捌-3
老人福利法（109.05.27） 捌-4 ◎老人福利法－國考命題焦點分析表 捌-15 老人福利法施行細則（98.11.19） 捌-17 老人福利機構設立標準（101.12.03） 捌-19 私立老人福利機構接管辦法（96.07.09） 捌-26 衛生福利部辦理老人福利機構評鑑及獎勵辦法（108.04.10） 捌-27 老年農民福利津貼暫行條例（107.06.13） 捌-29 中低收入老人生活津貼發給辦法（100.12.27） 捌-31 私立老人福利機構設立許可及管理辦法（104.09.15） 捌-34 國民年金法（109.06.03） 捌-40 ◎國民年金法－國考命題焦點分析表 捌-51 中低
收入老人特別照顧津貼發給辦法（96.07.09） 捌-53 老人福利服務提供者資格要件及服務準則（104.11.16） 捌-55 老人福利服務專業人員資格及訓練辦法（106.04.11） 捌-67 長期照顧十年計劃2.0（節錄） 捌-70 ◎長期照顧十年計劃2.0－國考命題焦點分析表 捌-73 長期照顧服務法（108.06.19） 捌-74 ◎長期照顧服務法－國考命題焦點分析表 捌-84 長期照顧服務法施行細則（108.10.24） 捌-85 長期照顧服務機構設立標準（106.06.03） 捌-87 長期照顧服務機構法人條例（107.01.31） 捌-90 108年度住宿式服務機構使用者補助方
案（108.11.12） 捌-97 公務人員退休資遣撫卹法（106.08.09） 捌-107 公立學校教職員退休資遣撫卹條例（106.08.09） 捌-131 政務人員退職撫卹條例（106.08.09） 捌-157 農民退休儲金條例（109.06.10） 捌-171 中高齡者及高齡者就業促進法（108.12.04） 捌-175 玖、身心障礙福利政策相關法規 身心障礙者權利公約 玖-3 ◎身心障礙者權利公約－國考命題焦點分析表 玖-16 身心障礙者權利公約施行法（103.08.20） 玖-17 ◎身心障礙者權利公約施行法－國考命題焦點分析表 玖-19 身心障礙者權益保障法（104.12.16）
玖-20 ◎身心障礙者權益保障法－國考命題焦點分析表 玖-41 身心障礙者權益保障法施行細則（105.02.19） 玖-44 身心障礙者服務人員資格訓練及管理辦法（106.05.02） 玖-48 身心障礙者參加社會保險保險費補助辦法（92.04.11） 玖-53 身心障礙者生活補助費發給辦法（108.12.27） 玖-55 身心障礙福利機構設施及人員配置標準（105.03.30） 玖-58 身心障礙者福利與服務需求評估及證明核發辦法（104.05.12） 玖-64 身心障礙福利機構輔導查核評鑑及獎勵辦法（109.02.20） 玖-67 私立身心障礙福利機構設立許可及管理辦法（104.11.2
4） 玖-69 身心障礙者輔具費用補助辦法（101.07.09） 玖-75 身心障礙者鑑定作業辦法（106.01.05） 玖-78 罕見疾病防治及藥物法（104.01.14） 玖-81 拾、社區福利及社工專業政策相關法規 社區發展工作綱要（103.09.18） 拾-3 ◎社區發展工作綱要－國考命題焦點分析表 拾-6 社會工作師法（109.01.15） 拾-7 ◎社會工作師法－國考命題焦點分析表 拾-13 社會工作師法施行細則（97.10.30） 拾-14 社會工作師接受繼續教育及執業執照更新辦法（105.06.07） 拾-16 原住民族基本法（107.06.20） 拾-18 原住民族工作權保
障法（104.02.04） 拾-22 ◎原住民族工作權保障法－國考命題焦點分析表 拾-26 拾壹、志願服務相關法規 志願服務法（109.01.15） 拾壹-3 ◎志願服務法－國考命題焦點分析表 拾壹-7 志願服務獎勵辦法（103.06.11） 拾壹-8 公益勸募條例（109.01.15） 拾壹-10 ◎公益勸募條例－國考命題焦點分析表 拾壹-14 公益勸募條例施行細則（108.11.05） 拾壹-15 公益彩券發行條例（105.11.09） 拾壹-17 公益彩券回饋金運用及管理作業要點（109.01.13） 拾壹-20 財政部公益彩券監理委員會組成辦法（104.09.22） 拾壹-24 社會
福利公益信託許可及監督辦法（106.12.05） 拾壹-26 拾貳、教育類相關法規 特殊教育法（108.04.24） 拾貳-3 性別平等教育法（107.12.28） 拾貳-10 拾參、其他社政相關法規 替代役實施條例（108.01.09） 拾參-3 中央統籌分配稅款分配辦法（109.08.05） 拾參-14 信託法（98.12.30） 拾參-19 拾肆、附錄 法規名稱索引表 拾肆-3
逆風少年－弱勢家庭青少年正向經驗之研究
為了解決特殊境遇緊急生活扶助 的問題，作者陳慕凡 這樣論述：
本研究以正向心理學作為理論基礎，採質性研究主題分析方法，以三位國、高中階段獲頒總統教育獎的青少年、青少女為訪談對象，探究其在弱勢家庭成長過程中，面對種種不利環境下，對於其生活、學習、人際、生涯等方面，卻適應良好，表現傑出的正向經驗為何?試圖從這些青少年在逆境中，對其正向成長經驗的掌握與理解，將這些獨特傑出的正向經驗，作為予以普及化及大眾化之可能性的思索。 研究結果發現，從他們所置身的存在處境與經驗來看:三位成長於弱勢家庭的青少年都面臨家中經濟貧困的處境，但卻有不同心理的轉變。從兒時不識窮滋味、慢慢初嘗清貧的苦澀，最後想要透過自身努力減輕家庭的經濟負擔。另外，他們都有父母親缺席與家庭功能
不彰的情況，但因為有親人提供親情之愛，使這個破碎的家庭，變得完整。從他們所獲得的正向經驗:研究發現，在此艱困的環境成長下，他們都能透過自己行動實踐的努力，創造出自信與成就及受到他人幫助，懂得感恩想要回饋家庭與社會的正向經驗。最後，使弱勢家庭青少年能夠前進的動力有:「沒有退路的現實讓他們明白只能靠自己努力奮進」、「重要他人的幫助與指引」、「家人所提供的親情之愛」、「面對逆境能正面積極的轉念思考」、「擁有個人的目標與信念」及身邊「有正向典範，成為他們生命學習的標竿」等六個來源。