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教出孩子理工腦：日本亞馬遜暢銷NO.1!用10億大數據打造最強數學力

為了解決理工科出路的問題，作者今木智隆 這樣論述：

★日本亞馬遜學習指導書籍暢銷NO.1★ ★美國矽谷學校也在用的數學學習法★ 來自10億件真實學習數據，最終極的數學學習法 3大學習主線 + 5大破關密技 + 43道關鍵題目詳解 8成的「數學不好」，其實都來自4個單元 3大學習主線，讓孩子像玩遊戲一樣輕鬆破關！ 　　擁有理工腦，未來沒煩惱！ 　　掌握數學，就等於掌握未來！ 　　沒有數學不好的孩子，數學卡關一定有原因 　　透過3大主線，找出「提升數學力」的解題關鍵 　　學好數學，讓孩子的人生擁有更多選擇！ 　　數學是通往所有理科知識的大門，在脫離不了科技的未來時代，擁有「理工腦」將會是孩子的莫大財產！只要數學學得好，就能擁有以下優勢： 　

　獲得「自己動腦思考」的能力 　　提升理解文章的能力 　　在學校中變得活躍 　　在升學競爭中取得領先 　　容易培養自我肯定感 　　將來的出路變得更廣 　　擁有求職與轉職的優勢 　　數學就像RPG遊戲，如果破不了這一關，就無法前進到下一關，學習方式必須有別於其他科目。這個遊戲大致可以劃分為三條主線：「位值」「單位」與「圖形」。只要能以這三條主線為基礎，進行有連貫性的學習，就能掌握數學的滿分關鍵。 　　■為父母、老師、孩子解答學習疑問！ 　　-「總是考70分的孩子」，其實才是最該煩惱的？ 　　-8成的「數學不好」，其實都來自4個單元？ 　　-競爭速度，其實是阻礙思考力成長的元兇？ 　　-爸媽愈

希望孩子「好好複習」，卻讓孩子數學愈差的理由 　　-能進步的孩子VS再努力都追不上進度的孩子，最大的差別在哪裡？ 　　■掌握學習重點，精準學習一次到位！ 　　-什麼是真正有效果的數學學習法？ 　　-大多數孩子最容易卡關的5個地方 　　-掌握思考力的「應用題」的克服方法 　　-為什麼數學很重要？數學為未來帶來更多選擇 　　■數學5大破關密技，學習路上不卡關！ 　　-密技1　2～3位數（＝位值理解） 　　-密技2　圖形組裝．立體基礎（＝圖形理解） 　　-密技3　單位與刻度的讀法（＝單位理解） 　　-密技4　應用題（文字題） 　　-密技5　圓與半徑．直徑（＝圖形理解） 　　本書的學習法在矽谷也

陸續受到採用，書中針對數學的學習，預防因誤解而產生的卡關與排斥感，讓孩子不再害怕數理，在未來擁有更多選擇！ 本書特色 　　◎透過學習數學，讓孩子自然而然掌握「思考能力」，包括：邏輯思考能力、發現問題並解決的能力、整理分散資訊後思考的能力、確實掌握對方問題的能力等等。 　　◎適用於小一到小六的孩子、父母及教師，用最有效率、最正確的方式培養孩子的數學能力。對於要如何引導孩子學習數學，書中也提供了充分的題目範例與詳解。 好評推薦 　　各界教師強力推薦！ 　　吳銘祥｜北一女數學科老師 　　李政憲｜新北市林口國中教師、教育部師鐸獎得主、「藝數摺學」FB社團創辦人 　　陳宏賓｜中興大學應用數學系

副教授、UniMath創辦人 　　賴以威｜台師大電機系副教授、數感實驗室共同創辦人 　　（依姓氏筆劃排列） 　　★「透過『位值』『單位』與『圖形』的分類方式，搭配圖片循序讓數學從頭學起，讓不清楚的孩子可以理解卡關的地方，還沒學過的可以預作學習。裏面還提及了學生於小學時容易遇到的關卡與正確的學習方式，還有關於數學容易產生誤解的遺憾現實，是本可以讓放棄數學的孩子重新學習（建議搭配家長或教師協助），以及數學不錯的孩子自學的工具書。每個關卡附有練習與解說，並且輔以文字、重點標示或圖表強調，也讓讀者知道學習數學的目的。」──李政憲／新北市林口國中教師、教育部師鐸獎得主、「藝數摺學」FB社團創辦人 　

　★「這是一本家長與孩子都需要有的心理建設指引！」──陳宏賓／中興大學應用數學系副教授、UniMath創辦人 　　日本亞馬遜讀者五星好評！ 　　★「能在孩子入學前就看到這本書真是太好了。」 　　★「和孩子一起閱讀，他一邊說著『這邊很好懂！』，一邊確認自己有沒有弄懂問題。」 　　★「適合不知道孩子『數學到底哪裡不會』的父母閱讀。」 　　★「根據大數據導出結論，充滿說服力的書籍！」 　　★「希望所有想讓孩子有更多選擇的父母都能閱讀本書。」  

理工科出路進入發燒排行的影片

杜威美學之剖析與應用─以STEAM與美感教育為應用範圍

為了解決理工科出路的問題，作者何奕慧 這樣論述：

本論文旨在探究約翰．杜威之美學觀，以及探討其對於STEAM與美感教育推展的可能貢獻。首先經由杜威哲思的梳理釐清其美學觀的發展脈絡與核心內涵，接續再藉助歷史經緯的探尋找到杜威美學之於當下教育發展的應用與實踐可行性，再針對杜威美學進行綜合評述，期盼為杜威美學哲思的推展能有持平之論述。本研究認為立基於有機體與環境互動論述的杜威美學，仍然對於當下教育具有指引與參照的意義與功能。回應本文對於四大研究目的之探究，得到以下結論：一、杜威美學內涵乃是傳承其經驗論與思維術之哲思體系的圓滿作品；二、其在美學歷史發展脈絡中跨界現代與後現代，並與生活美學相契合，使得杜威美學對當下世代與教育具有時代意義與實務貢獻；三

、當下教育所重視的STEAM與美感教育發展脈絡雖不同，但在跨域整合的時代需求中，以生活為彼此融合的共同場域、且以動手做成為相互交織的最佳途徑；四、因而重視生活環境、強調操作互動、追求圓滿經驗的杜威美學將可以為美感教育與STEAM教育之發展提供可能的貢獻與可行的應用。

失落的地球真相2：地球過去的星際文明時代

為了解決理工科出路的問題，作者RaduCinamar 這樣論述：

　　拉杜·錫納馬爾（Radu Cinamar）在揭露了美國和羅馬尼亞軍隊前所未有的神秘合作後一舉成名。美國和羅馬尼亞軍隊在布切吉山脈的羅馬尼亞獅身人面像下進行了一次探險，並發現了有史以來最偉大的考古發現：一個大約有五萬年歷史的神秘密室，內藏著人類的全息記錄地球的歷史，生物共振成像科技，以及三條通向地心深處秘密的神秘隧道。儘管這一偉大發現圍繞著政治陰謀、混亂和限制，探險隊隊長還是讓拉杜·錫納馬爾參觀和探索了這些文物。從那以後，拉杜的生活就是一場迷宮般的冒險，充滿了奇怪的事件、秘密的連繫以及不同尋常的人事物。   　　《失落的地球真相》第二本，拉杜透過「跨維度頭盔」看到了地

球曾經的高科技及傳說中的熱點之謎，如金字塔在乙太層面的驚人建造過程內幕與真實作用、香巴拉所實現的精神使命、亞特蘭提斯的位置與人類DNA變化的歷史、特洛伊種種的神話，及許珀耳玻瑞亞文明終結後跨維度溝通的消逝等。   　　本書說明為何當前的人類無法從物理平面（第三次元）跳到乙太平面（第四次元）。儘管香巴拉代表了靈性的參考指標，它可以提供給人類的支持，但人類不再那麼容易接近得到香巴拉，所有這些都與人類在全球層面上意識振動頻率的降低有關。一般來說，香巴拉只有在地球的一個區域或一個生物變得足夠靈性，從而與這個神聖領域的高頻振動共振時，香巴拉才會被顯露。現在是振興這些思想的時候了。  

本書特色            　　地球曾經是星際時代！ 　　地球上不但曾有外星文明建造的城市，也是行星理事會的據點之一，還有外星風格的高科技建築。 　　這是有史以來最偉大考古發現系列，作者拉杜的最新鉅作！ 　　與五角大廈聯盟之羅馬尼亞國家情報局極秘密的部門工作，揭露最隱密不為人知的秘辛。 　　本書是跨維度的全息紀錄片之第二集！   各界強力推薦   　　香港飛碟學會創始人及會長｜方仲滿 　　世界華人星際文明研究總會副理事長｜呂應鐘 　　中國文化大學史學系副教授｜周健 　　光中心創辦人｜周介偉 　　桃園美國學校校

長及大學教授｜劉原超 　　阿乙莎靈訊系列作者｜譚瑞琪

生涯決定困難在生涯自我效能與生涯未定向之中介效果：以運動員認同、競技層級為調節變項

為了解決理工科出路的問題，作者莊易達 這樣論述：

本研究旨在探討生涯決定困難在生涯自我效能與生涯未定向之中介關係，並以運動員認同與競技層級為調節變項。研究以社會認知生涯理論為架構，比較運動員認同高低及競技層級高低對變項間 (生涯自我效能、生涯決定困難、生涯未定向) 關係的影響。研究樣本為台灣地區大學的甲組及乙組選手，共發出400份問卷，回收的有效問卷共373份。研究資料經由IBM SPSS Statistics 21及 LISEREL 8.51 進行資料處理，以描述性統計、相關分析及結構方程模式 (SEM) 進行分析，以驗證研究假設，本研究所得結論如下：一、運動員認同與競技層級的高低會調節整體模型，會因著技術的高低與運動員認同感的高低，而會

有不同的解釋。二、中介效果只有在低運動員認同低技術組中，生涯決定困難才會為生涯自我效能與生涯定向之中介變項。三、生涯決定困難與生涯定向之關係較其他研究薄弱。本研究結果所區分的四種組別，均顯示生涯決定困難與生涯定向為不同變項，與過去研究有較大的差異。