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魔數學習單 老師備課、學生自學、親子共讀的數學魔術推理書

為了解決生肖 星座 準 嗎的問題，作者莊惟棟,王姈妃 這樣論述：

這一本專門寫給老師備課、學生自學、親子共讀的數學魔術推理書 從生活情境的小故事 引導反思、推理及解謎 不僅能從數學魔術中得到成就感 也能觸類旁通的學習到新知識 搭配有用、好用的魔數學習單 透過自修蛻變成魔數大師 找到數學學習的自信與興趣 ｜本書特色｜ ‧不只能與學科知識點結合，又能符合課綱精神，讓學生探究及思考數學中神奇的應用與樂趣。 ‧備有「學用版」與「教師版」的學習單，教師可直接下載授課，學生也能直接當作練習及紀錄，有效提升教學和學習效益。 ‧以引言小故事或生活情境為發想的數學科普書，讓師生、親子間透過思考、推理、解謎，共學習、共傾聽、共成長。 ｜各界好評聯手推薦｜ （依姓

氏筆畫排序） 宋怡慧 新北市立丹鳳高中圖書館主任 何權璋 明道大學副校長  林美惠 明道大學學務長 林國楨 國立彰化師範大學教育研究所教授 紀志聰 國立北門高中數學教師 洪雅惠 國立彰化師範大學特教系教授 洪萬生 國立臺灣師範大學數學系退休教授、研究院士 陳宏賓 UniMath總編輯、國立中興大學助理教授 許坤富 臺中市僑榮國小校長 許學政 雲林縣舊庄國小校長 張文銘 教育部閱讀推手、臺中市漢口國中主任 葉丙成 國立臺灣大學電機系教授 溫美玉 溫老師備課Party創始人 蔡淇華 惠文高中圖書館主任 劉輝龍 臺北市麗湖國小資優班老師 鍾麗文 國小閱讀磐石推手獎 嚴志弘 國立嘉義大學應用數學系副教

授 蘇恭弘 臺南市創思與教學研發中心專任研究教師

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導入人格特質與學習成效的類神經網路模型作職業適配之研究 ─以資管系大學畢業生為例

為了解決生肖 星座 準 嗎的問題，作者彭文君 這樣論述：

常見的職涯測驗工具有教育部的UCAN大專校院就業職能平台、人力銀行的九大職能星測驗、勞動部的工作氣質測驗等，儘管這些測驗工具已被普遍使用，但由於各工具測驗結果對於想找工作的人們，仍無法有效利用該項資訊來找到合適之職業。本研究基於上述問題來建立職業測驗工具，以多項典型與非典型因素納入考量，再以類神經方式建立預測模型完成職業測驗工具，本研究將分為兩階段，在第一階段篩選出關鍵因素找出適配工具之因素，以三種方式篩選，分別為群體共識法、加權平均法、TOPSIS偏好順序評估法；第二階段使用第一階段中篩選出的八項關鍵因素，蒐集數據，再以R語言進行類神經模型計算，找出最佳隱藏層以建構模型，最終八項關鍵因素數

據得出準確率為50%。本研究之測驗工具有別於以往職涯測驗工具使用單一因素的測驗，並在結果推薦方面縮小範圍至適合之職業，使結果能更加精準描述受測者適合之職業領域。對於職涯測驗領域有興趣者以及職涯輔導者可參考本研究使用之非典型因素作為不同之測驗方式，對於學校亦可使用相同方式來預測各科系學生之個性，幫助學生選擇科系。

最好學的韓語40音 (附QR Code線上音檔)：從零開始學起，自學、教學均適用

為了解決生肖 星座 準 嗎的問題，作者陳慶德 這樣論述：

　　1.不知道如何展開學習韓語發音第一步嗎？難道只能死背拼音圖與發音規則嗎？「ㅓ」和「ㅗ」、「ㅕ」和「ㅛ」的細微發音處又在哪呢？ 　　2.用中文學韓語？無對應的中文發音「ㅡ」，要怎麼發才標準呢？ 　　3.南韓最高學府國立首爾大學（Seoul National University）陳慶德博士，第20本韓語教材新作，不管自學抑或教學人士，不可錯過的發音書； 　　4.作者根據教學現場、業界經驗，十二年後重新改寫發音書，更符合母語中文者學習； 　　5.最好學、最易懂的韓語發音書，保證七天學會基礎發音； 　　6.深入淺出講解韓語發音技巧，配合基礎單字、常用日常句型，與自我

介紹等練習單元，加強練習，大大滿足初學者； 　　7.聽說讀寫全方位，我的第一本韓文書！  

命理產業免費體驗課程之KANO模型分析

為了解決生肖 星座 準 嗎的問題，作者彭馨逸 這樣論述：

國際教科文組織（UNESCO）對「文化」的定義為：廣義的文化是用以區分社會或群體特有的精神、物質、知識層面的一組特徵，包括了藝術、文字創作、生活風格、基本人權、價值體系與傳統信仰。本研究是針對個案從事中國傳統文化之命理領域中的「紫微斗數」課程教學，進行消費者行為分析，探討個案施行免費體驗課程之行銷策略對於企業創新經營模式的影響與成效。透過Kano Model分析方法將主觀的「消費者滿足感」與客觀的「事物品質本身」兩個層面作為二維Kano Model的基本架構，用以評定命理課程、空間、師資和人員四大構面，共匯集二十項體驗要素進行歸類。研究結果顯示消費者最重視的體驗要素及消費者滿意係數來看，消費

者重視的構面是授課師資，其中以「講師的親和力」為首要重視要素，第二重視要素為「講師的專業性」；消費者重視的第二個構面為課程本身，其中以「學習內容與生活連結」為首要重視要素。未來研究建議將研究對象擴大至尚未進行免費體驗課程之潛在消費者，問卷題項可由假設性問題進行測試，用以分析在什麼樣的要素之下，消費者願意參與體驗進而參加付費課程。雖然命理業具有其特殊性，但希望研究結果亦可供其他從事同屬於藝文生活類型之成人教育業者做為參考。