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當代教育理論的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦艾育寫的 2023教育專業科目通關寶典:新興教育議題,提升教育專業能力[16版](中小學教師甄試/代理代課教師甄試) 和艾育的 2022國考教育行政類專業科目重點精析(含教概、教哲、教行、比較教育、教心、教測統):大量圖表對照(十三版)(高普考、地方特考、各類特考)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站「教師即陌生人」隱喻對教師教學 - CORE也說明:「教師即陌生人」隱喻為美國當代教育哲學家M. Greene (1973) {教師即. 陌生人:當代教育哲 ... 由理論分析的方法,首先探討「教師即陌生人」隱喻產生的背景,接著討論隱.

這兩本書分別來自千華數位文化 和千華數位文化所出版 。

中原大學 教育研究所 吳昱鋒所指導 薛麗君的 成人教育中不同背景學生學習需求之調查研究:以桃園市就讀國中補校者為例 (2021),提出當代教育理論關鍵因素是什麼,來自於成人教育、國中補校、學習需求。

而第二篇論文國立彰化師範大學 國文學系國語文教學碩士在職專班 周益忠所指導 范家寧的 電視劇《后宮甄嬛傳》意象與敘事手法研究 (2021),提出因為有 後宮甄嬛傳、改編小說、花意象、敘事手法的重點而找出了 當代教育理論的解答。

最後網站资料下载:中国当代教育理论丛书——教育心理学.pdf則補充:中国当代教育理论丛书——教育心理学.pdf. ... 学习心理始终是教育心理学最关心的问题,有关学习心理的理论的发展 一直是众所瞩目的课题。这是涉及到我国一千万中小学 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了當代教育理論,大家也想知道這些:

2023教育專業科目通關寶典:新興教育議題,提升教育專業能力[16版](中小學教師甄試/代理代課教師甄試)

為了解決當代教育理論的問題,作者艾育 這樣論述:

  ◎重點圖表‧自我評量‧觀念輕鬆掌握      要成為正式教師,必須通過教甄戰場的試煉,其中尤以教育專業科目筆試最為關鍵,也最困擾每位準教師。有鑑於此,作者秉持多年解題的經驗,以幫助那些在教育專業科目奪取高分為目標,精心編撰以為參考。全書採考試實用取向的編寫方式,以多位教育學者的著作精華為大綱,融入近年各地區的教甄教育專業科目試題,篩選出命題率最高的重點概念,結合成書本內容的重點整理。並且以條列式及表格化方式呈現,有效幫助圖像化記憶。每個重點後並收錄教甄相關考題,讓你更加熟悉教甄命題方向,輕鬆掌握考試。      ◎新興教育議題‧提升教育專業能力      教育專業的主題不僅與時俱進,同

時也貫穿中西方,而這些新興的教育所討論的重要議題也會隨著時勢而備受關注,也會納入考題之中。假設在每一位準備教甄的準老師身上所具備的專業知識的程度不相上下時,新興議題的考試題目很有可能成為上榜的關鍵。因此,作者也特別將這些新興的議題納入課文第七章中,可藉由閱讀該章節來提升得分機率。當然,也建議平日應多多注意其他有關教育議題的新聞,如此雙管齊下,高分上榜並非難事﹗      ◎最新試題‧名師解題完整剖析       教育專業的內容涵蓋甚廣,除了平日的認真準備,關切教育的相關新聞之外,練習歷屆試題也是十分重要的,唯有練習歷屆考題才能清楚的掌握考試脈絡,有助於自己在考場上能臨危不亂,增加得分的機會。書

末收錄近年與最新國小、國中、高中等教甄教育專業科目試題,題題都由作者精心剖析,讓你完整掌握所有考情趨勢。在邁向教職的路上,可獲得事半功倍之效。     有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號,並按下加入好友,無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等,都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動,更能時時掌握考訊及優惠活動!

當代教育理論進入發燒排行的影片

本集主題:「大井頭畫海報:顏振發與電影手繪看板 」介紹

訪問作者:王振愷

內容簡介
台灣國寶畫師顏振發
五十年手繪看板生涯全紀錄

  位於台南「大井頭」旁的全美戲院,宛如時間封存的記憶堡壘,老戲院的傳統被保留了下來,本事櫥窗、宣傳放送車、寄車處、大廳販賣部、空襲警報告示、外牆上的大型電影看板⋯⋯。在對街騎樓下,一位身穿格子襯衫的忙碌職人,衣服上沾滿顏料,微微駝著背,靜默地坐在比他還高大的看板前。

  飽和的灰色打底是他準備恣意揮灑的畫布,他一手握著A3數位影印的電影海報,上頭滿是原子筆打好的方正格子,另一隻手則緊握粉筆,慢條斯理地在看板上打底、畫框。板凳四周圍繞著五顏六色的油漆桶,他時而微蹲、時而思索,躲在陰影下繪畫,彷彿時間並不存在。他沉浸於創作的世界裡,當白色粉筆描好輪廓後,他揮灑筆刷逐步展開一幅看板的旅程。他就是本書故事的主人翁──顏振發師傅。

  在書中,顏師傅回憶下營老厝的童年、離鄉背井追求畫師生涯的磨難過程,每當想起多年的艱辛困苦,他就不禁潸然淚下。他也感慨看板江湖上只剩他還在作畫,當桃園中源戲院宣布歇業之後,「北有謝森山、南有顏振發」的台灣手繪看板傳奇也隨之落幕。從此,他成為台灣最後一個為戲院服務的手繪看板師傅,而全美戲院也成為全台碩果僅存、保留手繪看板傳統的老戲院。

  昔日默默作畫、堅守執業的畫師們,一起走過台灣戰後電影、戲院與廣告的歷史。年輕時他們從未想過自己會被時代淘汰、被數位與電腦打敗,當時都是單純地對畫圖充滿憧憬與理想,可能只是因為走進戲院看了一部電影、在報紙廣告上學著描繪明星肖像、仰望著一大幅大型看板而開始嚮往畫師職業,因為不同的因緣而在這片江湖裡交會。

  在許多地方有無數隱姓埋名的畫師,他們離開江湖、轉行他途,畫筆被遺留在某個不再打開的抽屜中,桶裡的油漆也早已乾涸凝固,但身上仍留有手繪魂。這段熄滅不了的記憶與技藝被存放在心底深處。藏著不等於被遺忘,他們的精神正由顏振發與研習班的學員一同傳承下來。

  他的雙手仍如少年般有力地緊握著筆刷和油漆,將電影、廣告、美術與手工藝匯集於一塊看板上。五十年來他畫過數千部電影,終生奉獻給電影產業最末端的廣告招牌,卻是戲院觀眾面對每部電影時的第一印象。然而,他的名字在電影尾聲的工作人員名單中缺席了。

  在這裡,顏師傅仍盡力為每一檔電影妝點門面,緊緊抓住觀眾的目光,手繪看板與老戲院已成為生命共同體。

作者介紹:王振愷
  臺南永康人,1993年生,畢業於國立臺北教育大學文化創意產業經營學系、藝術理論與評論研究所,現任台灣影評人協會理事。他長期從事電影與當代藝術的獨立研究與評論書寫,並關注書寫與影像間的跨媒介,實踐一種獨特的策展方法。策展作品有「菲林轉生術」電影文物特展、「觀光記」當代影像展覽(獲得2020年第三季台新藝術獎提名)。著有《大井頭放電影:臺南全美戲院》。
 
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成人教育中不同背景學生學習需求之調查研究:以桃園市就讀國中補校者為例

為了解決當代教育理論的問題,作者薛麗君 這樣論述:

摘 要本研究旨在探討成人教育中,桃園市內就讀國中補校的學生不同背景間之就學需求情形,採用量化研究方式做探討。本研究選定桃園市內現有十五所設有補校之國中為調查範圍,以填答者自陳方式進行研究,探討不同背景間之就學需求情形。回收問卷將以SPSS 軟體進行資料登入分析探討,以探討國中補校學生不同背景之學習需求。本研究欲探討的目的如下:一、瞭解當前桃園市地區國中補校在學學生學習需求的現況;二、探討不同背景的桃園市地區國中補校學生學習需求的差異情況;三、了解國中補校學生畢業後之升學意願;四、依據研究結果提出建議,以供相關單位及課程規劃人員參考,以期促進有學習需求的學生得到高品質的學習。透過問卷調查法,

請國中補校學生就其自身就學需求填答,讓希望本研究結果可以讓國中補校有學習需求之學生得到更佳的學習機會,也希望本研究可以對日後規畫國中補校課程之相關人員提供參考,進而提高民眾對於補校學習的意願及吸引力,讓有需求就讀補校的民眾能達成自己的願景。

2022國考教育行政類專業科目重點精析(含教概、教哲、教行、比較教育、教心、教測統):大量圖表對照(十三版)(高普考、地方特考、各類特考)

為了解決當代教育理論的問題,作者艾育 這樣論述:

  國考教育行政類教育專業科目高分技巧   (一) 跳躍式學習:不要想一次就把書的內容全部記起來,碰到不懂的章節,就暫時跳過去,等到一段時間再回來看,自然能夠理解。   (二) 認真唸書不代表是上榜的關鍵:精確地說,認真唸書只是上榜的必要條件而已,要懂得把你會的東西在考試時寫出來,才能顯得有價值;換言之,若是你念了許多書,卻無法在正式考試時表達,那不就等同於沒唸書嗎!   (三) 寫考古題的迷思:大家通常都會以「我的書還沒有念完,寫考古題也寫不出什麼東西」的想法來逃避寫考古題,其實,書是永遠不可能念的完的,而根據金榜題名者的成功經驗,寫考古題是最關鍵的成功因子。   (四) 主動積極

的向專家學習:只有主動積極的去向金榜題名者請教,才能夠得到更多幫助自己上榜的經驗,本書即為金榜題名者的心得精華。   (五) 準備筆記:當你決定要準備自己筆記的時候,建議是把筆記整理成你答題的模式,也就是一個主題約600字左右,如此一來,也才可以強迫自己真正整理出所謂的重點,而非淪為抄書式的筆記。   (六) 蒐集資訊:包括可能出題教授一年內出版之期刊文章、上課內容或其指導研究生正在進行中的論文題目、其學校辦的學術研討會等,都有可能是當年度公務人員考試的出題範圍。 本書特色     ◎粗體字強化標示,高效學習易讀易懂   國家考試中教育行政類組中,不管是高普考、地方政府特考、原住民特考、

身心障礙特考等,考科包羅萬象,其命題範圍也十分廣泛。因此,本書依據考試院所公布的教育高普特考命題大綱,編寫教育概要、教育哲學、教育行政學、比較教育、教育心理學、教育測驗與統計的精華重點,以顯眼的粗體字來提醒你重要的考試觀念,只有掌握精華重點,才能省時不費力地達到有效學習。   ◎大量圖表對照,關鍵考點系統整理   除了粗體的重要關鍵字記憶以外,圖像與表格也是一種有效的讀書方法,本書教所有教育行政類相關考科重點整理成簡單明瞭的圖像或表格,藉由表格的條列整理與兩兩對照,可深入了解基本概念。而讀完這些圖表化整理的課文後,每章皆搭配相關的歷年試題與解析範例與歷年教育國考精選試題完整解析。重點整理及解

析範例都是邀請已考上高普考的同學所撰寫,因此可謂極具參考價值。因解釋名詞或是申論的考試,並沒有絶對正確的答案,只要自己言之有物,具有獨特風格即能獲得命題教授的青睞,故參考書中內容解析能有助於培養出自我的答題風格。   ◎最新試題解析,名師詳解鑑往知來   評分委員需要審閱許多試卷,所以,他們第一個掌握的就是架構,因此,有名師的指引答題十分重要,本書由教育名師精心編寫,自然會依據多年深厚的教學、考試經驗,來指引你如何答題,本書第七篇收錄最新高普教育行政各考科題目,並精選重要題目解析與破題分析,幫助你在準備之餘更能掌握答題要訣及考試趨勢。希冀幫助加深閱讀印象與加強解題能力,進而以最有效率的方式金

榜題名。

電視劇《后宮甄嬛傳》意象與敘事手法研究

為了解決當代教育理論的問題,作者范家寧 這樣論述:

摘要 網路世代改變了閱讀型態,紙本不再是唯一的閱讀媒介,影像閱讀滿足了平面閱讀的虛擬想像。隨著各大文學網提供龐大的雲端空間,各類型的小說花團錦簇的綻放開來,成為電視劇題材的新選擇。 《後宮甄嬛傳》在2011年開播至今已滿10年,各大電視台重播、網路平台重新上傳、甚至翻譯成美語日語,一部劇可以重播10年依然有提討論的流量與聲浪,情節或人物必然有其獨到的魅力存在。 本論文試圖探討原著小說與電視劇改編之間關聯、時代背景套用的狀況與敘事手法中主題與情節的運用,並對劇中古典文學的引用方法做分析,藉由花意象的運用與其背後所隱含之意作探討。此外《後宮甄嬛傳》與《鏡花緣》、《紅樓夢》相似

之處,在於均借鏡花木的意象呈現人物內心與形象;再比較原著小說與本劇中重要人物角色安排與事件鋪陳的差異情況。藉由上述的差異,分析每一故事段落之間事件的安排,以對比的手法探討故事起落,對比的範圍包含人物類型、善惡之念、正反派人物的形象與行為等,最後結論本論文重點。關鍵詞:後宮甄嬛傳、改編小說、花意象、敘事手法