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玄奘大學 社會工作學系碩士班 楊立華所指導 洪珮庭的 失能長者的照顧與安置歷程之探究：家屬的觀點 （2021），提出社工系在職專班桃園關鍵因素是什麼，來自於失能長者、長期照顧、安置歷程、家屬。
而第二篇論文國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所 陳斐娟所指導 何凱維的 居家服務督導員賦權知覺、跨專業合作能力、角色知覺與督導功能之相關研究 （2021），提出因為有 居家服務督導員、賦權知覺、跨專業合作能力、角色知覺、督導功能的重點而找出了 社工系在職專班桃園的解答。
失能長者的照顧與安置歷程之探究：家屬的觀點
為了解決社工系在職專班桃園 的問題，作者洪珮庭 這樣論述：
本研究之目的是在於了解家屬之觀點對於長者的照顧與安置歷程，採用質性研究方法來進行研究，抽樣方法以立意非隨機之立意取樣進行，則以半結構式來進行深度訪談。研究內容包括家屬安置失能長者前之照顧歷程、家屬安置失能長者之決策歷程和家屬安置失能長者後之內心感受。研究的場域為養護型之私立機構，選取6位長者之家屬為研究對象，取樣時以不同性別、不同職業、不同的年齡層增加資料的豐富性及多元性，其中有4位女性2位男性，以訪談收集的資料來分析家屬的照顧過程，藉此獲得整體性的照顧資訊。本研究著重探討家屬在這段照顧歷程中，所承受的困境。研究發現如下：家中缺乏足夠的照顧資源、照顧工作使身體無法再負荷、不均衡的照顧負荷；安
置歷程雖經家人們討論，也有探詢長者的意見，但最後仍由家屬決定。研究結論為：長者與子女之間的關係會影響手足之間的對長者照顧的關係；在照顧過程中，壓力的主要來源以心理層面為多，而其中以照顧時間長和全職照顧者壓力為高；在照顧上家屬最大的困難之處為難以維持照顧與生活品質，因此決定將長者安置於機構內。最後，對於研究結果提出建議以供社會大眾參考。
居家服務督導員賦權知覺、跨專業合作能力、角色知覺與督導功能之相關研究
為了解決社工系在職專班桃園 的問題，作者何凱維 這樣論述：
本研究旨在探討居家服務督導員賦權知覺、跨專業合作能力、角色知覺對其督導功能之關係，本研究採取量化研究方法，透過文獻蒐集探討、專家效度檢驗與預試分析，藉以建立本研究調查問卷，並以全國北、中、南及東部四區域居家服務督導員為研究對象，進行抽樣調查，總計回收有效問卷332份，進行資料統計分析，獲得之研究結論如下：壹、居家服務督導員賦權知覺、跨專業合作能力、角色知覺及督導功能實際情形呈現中上良好程度。一、居家服務督導員賦權知覺以「工作意義」認知程度最高。二、居家服務督導員跨專業合作能力以「跨專業倫理價值」表現最好。三、居家服務督導員角色知覺以「調解溝通知覺」認知程度最高。四、居家服務督導員督導
功能以「支持調適功能」表現最好。貳、不同背景居家服務督導員之賦權知覺、跨專業合作能力、角色知覺與督導功能具有差異。一、居家服務督導員賦權知覺會因年齡、教育程度、專業背景、照顧服務年資、督導年資、教育訓練及服務區域不同而有所差異，其中年齡較長且以高中（職）或研究所畢業具備較長照顧服務年資，督導年資在3至6年之居家服務督導員賦權知覺程度較高。二、居家服務督導員跨專業合作能力與督導員性別、年齡、教育程度、督導年資及服務區域不同而有所差異，其中女性督導員且年齡較長，以研究所或專科畢業具備3至6年督導年資之居家服務督導員跨專業合作能力程度較高。三、居家服務督導員角色知覺與督導員性別、年齡、教育程度、督導
年資及服務區域不同而有所差異，其中女性督導員且具備3至6年督導年資之居家服務督導員角色知覺程度較高。四、居家服務督導員督導功能與督導員年齡、照顧服務工作年資、督導年資、教育訓練及服務區域不同而有所差異，其中年齡越長且具備3至6年督導年資之居家服務督導員督導功能程度較高。參、居家服務督導員之賦權知覺、跨專業合作能力、角色知覺與督導功能，彼此具有中、高度的正相關性且相互影響。一、居家服務督導員賦權知覺越高、跨專業合作能力也越好，對角色知覺程度及督導功能程度也越高。二、居家服務督導員對跨專業合作能力程度越好，對於角色知覺與督導功能程度也越好。三、居家服務督導員角色知覺程度越高，在督導功能表現越好。肆
、居家服務督導員的賦權知覺、跨專業合作能力、角色知覺與督導功能所建構之結構方程模式適配度良好且具可行性。一、居家服務督導員的賦權知覺、跨專業合作能力、角色知覺與督導功能的結構方程模式適配度良好。二、居家服務督導員的賦權知覺對跨專業合作能力及角色知覺具有正向預測關係，而跨專業合作能力、角色知覺對督導功能有正向預測關係，其中以角色知覺對督導功能的預測力最高。伍、居家服務督導員的賦權知覺，會透過跨專業合作能力及角色知覺的完全中介效果影響督導功能，顯示督導賦權知覺與督導功能的關係會透過專業合作能力與角色知覺完全中介。