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國立臺北教育大學 幼兒與家庭教育學系碩士班 翁麗芳所指導 劉冠君的 托育人員對於兩歲以上幼兒的教保經驗 （2021），提出社會局-新聞稿關鍵因素是什麼，來自於托育人員、兩歲幼兒、教保。
而第二篇論文法鼓文理學院 社區再造碩士學位學程 陳定銘所指導 楊慧玲的 獨立倡導人對長照機構之無家屬長者社會支持之研究—以桃園市為例 （2021），提出因為有 獨立倡導人、無家屬長者、社會支持的重點而找出了 社會局-新聞稿的解答。
托育人員對於兩歲以上幼兒的教保經驗
為了解決社會局-新聞稿 的問題，作者劉冠君 這樣論述：
本研究主要在暸解暸解托育人員教保兩歲幼兒時的情況，研究者以三位曾在臺北市托嬰中心任職的托育人員為研究對象，將所得到的訪談內容搭配文獻進行分析。主要研究發現如下：兩歲幼兒在托嬰中心出現了「卡班」現象，對托育人員極為困擾，今年因為疫情的關係獲得舒緩，但新制托育補助在2021年8月開始實施，難保今後卡班情形不再發生或惡化。托嬰中心盥洗室多不設在活動區內，也無區隔，不符合兩歲幼兒的生理需求。托育人員教保兩歲幼兒時，衛福部編行的兩本指引似無實質幫助。托育人員自身對於兩歲幼兒的教保專業並未顯示研習需求，會依當下自己所任職的幼兒年齡層，挑選研習，但是希望研習的課程內容可依照幼兒月齡或是年齢細分，不是只有初
階和進階的選擇。
獨立倡導人對長照機構之無家屬長者社會支持之研究—以桃園市為例
為了解決社會局-新聞稿 的問題，作者楊慧玲 這樣論述：
由於全球老化急速增加，老人的權益也日漸備受探討，雖然台灣老人機構在數量上已達一定的規模，但機構住民能否依照其個人期待與需求，安享晚年，實為人權至上的世代所應關注之議題。近年來臺灣社會工作專業上，日益重視老人獨立倡導服務，只是礙於剛起步，民眾知道的有限，但獨立倡導人對入住機構內之無家屬長者生命轉化是很重要之社會支持，實在需要更多人來參與倡導服務。研究目的：一、瞭解入住機構內之無家屬長者遭逢生命困境時，社會支持的效益。二、探究獨立倡導人對入住機構內之無家屬長者生命困境轉變歷程之影響。三、分析獨立倡導的角色與功能。本研究以質性研究取向，由轉述者轉述與個案深度訪談的資料，蒐集並加以分析、編碼、分類後
依主題撰寫論文。研究發現：一、獨立倡導制度為歐美對弱勢的保護措施，台灣有引進之社會背景與需求。二、獨立倡導人的角色與功能：執行倡導組織的任務，傾聽、陪伴、關懷住民，鼓勵住民為自己的權益發聲或為其發聲。三、呼籲公部門積極、持續發展獨立倡導制度，並擴大推廣，邀請更多關心此議題的社會大眾，共襄盛舉。研究反思獨立倡導人是機構內無家屬長者得以生命轉化之重要社會支持力量，希望社會中有能力、有愛心的人士，共同投入弱勢的代言工作，為公民社會和人道主義彰顯其道。身為獨立倡導人之一員，為了整體社會之進步與發展和人權守護，將盡一己之力。