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一個操盤手的虧損自白：長銷30年的獲利經典

為了解決私立 資工 畢業的問題，作者吉姆．保羅,布南登．莫尼漢 這樣論述：

　　長銷30年，全美專職投資人、投資部落客指定閱讀 　　美國商業圖書大獎「公理商業圖書獎」商業故事類金獎 　　《黑天鵝效應》作者塔雷伯盛讚：「投資理財方面，毫不自我吹噓的珍稀之作。」 　　為什麼這是一本談賠錢的書？ 　　因為賺錢方式人人都有一套，但賠錢方式就那幾種。 　　▍投資失敗不是方法錯誤，而是你不懂得為何賠錢！ 　　在市場上證明自己判斷正確、賺到大錢，是件會讓人興奮不已的事。這種感覺就算嗑藥也體會不到，你會覺得自己刀槍不入、無堅不摧，任何痛苦都沾不上身，甚至就像上帝還得打電話來跟你請示：「明天是不是可讓太陽升起？」 　　吉姆．保羅從肯塔基州北部的小鎮迅速竄起，年紀輕輕就在芝加

哥商品交易所擔任董事要職，他認為自己早期在市場上的成功，是因為本身聰明過人。直到他吐回獲利還欠了一屁股債，才領悟到之前的所向披靡，只是碰巧。 　　他在市場繳了昂貴學費後，也曾試著找出不敗的投資法則，於是著手研究多位知名投資專家的賺錢心法，包括：彼得．林區、伯納德．巴魯克、吉姆．羅傑斯、保羅．都鐸．瓊斯和理察．丹尼斯等。但他發現，專家們的賺錢建議不僅意見不一還相互矛盾，後來他終於明白其實學會怎麼不賠錢，比學會賺錢更重要。 　　吉姆．保羅坦誠且毫不保留地分享自身經驗，試圖告訴讀者只要認清人類心理偏誤與建立簡單的投資規則，即可辨識、確認並避開一些埋藏在交易之路上的陷阱，從而避免導致災難性的虧損。

　　書中描述的雖是一位期貨操盤手的故事，但他的投資經驗及得到的寶貴教訓，也適用於從事股票、債券等交易的投資人，以及其他包括創業家、經營者和執行長等商業人士。 　　「即使您不將自己視為『投資者』，本書也可幫助各位在生活中，做出更好的決定。」──提摩西．費里斯，美國知名企業家、作家、播客和天使投資人 　　※本書為《獲利的法則：一個操盤手的虧損自白》新版 各界推薦 　　國內好評推薦（按首字筆畫排序）── 　　99啪｜「99啪的財經筆記」版主 　　股市阿水｜布林通道專職投資人 　　胡升鴻｜「升鴻投資」版主 　　洪碩廷｜「資工心理人的理財探吉筆記」粉絲團版主 　　許繼元｜ Mr.Market

市場先生／財經作家 　　陳啟祥｜「修正式價值投資」版主 　　國外好評推薦── 　　納西姆．尼可拉斯．塔雷伯｜《黑天鵝效應》作者 　　提摩西．費里斯｜美國知名企業家、作家、播客和天使投資人 　　傑克．史瓦格｜《金融怪傑》作者 　　肯恩．費雪｜費雪投資公司創辦人、董事長 　　奈德．戴維斯｜投資分析師，金融研究機構Ned Davis Research創辦人 　　布蘭達．茱賓｜專職投資家，前耶魯大學摩爾斯學院哲學院長 　　約翰．米哈約維奇｜金融分析師，《波克夏沒教你的價值投資術》作者 　　史蒂夫．奧斯比斯頓｜《金融時報》財金顧問 　　「查理蒙格曾說過：『我只想知道我將來會死在什麼地方，這樣我就可以

永遠不去那裡。』因此，如果投資人想要長期穩定獲利，最重要的是先去了解造成虧損的原因。可惜願意分享自己失敗經驗的財經作者很少；本身曾是知名操盤手，又賺過鉅額財富的作者更少。而本書，就是屬於這種非常罕見的經典之作。我很幸運在投資初期就能讀到這本書，少走了很多冤枉路，也希望各位讀者都能跟我一樣，用最小的代價，就能學到作者的經驗與智慧，相信可以幫助大家在投資道路上走得更長久、獲利更穩健。」──99啪，「99啪的財經筆記」版主 　　「為什麼投資不像學廚藝一樣？方法、步驟、火侯、經驗都有了就能炒出不差的好菜？很多美食傳承數十年，歷經幾代人，大家有發現嗎？如果接手的人不要偷工減料，名師通常是可以出高徒的，

就算味道有點不同，但總不至於是煮出來一個能得米其林三星，另一個同樣做法的人卻煮的難以下嚥吧？但為什麼學投資卻很容易出現，明明是相同的作法，卻得到截然不同的結果呢？像我自己的學生，有學短短幾年就從幾十萬翻到數百萬的，但也有學到失望離開的。巴菲特、彼得．林區等大師也早就透露了致富關鍵，但為什麼贏者寡、輸者眾呢？難道真的都是所謂的『倖存者偏差』（大家只看得到成功者存在，卻看不到失敗者）嗎？這本書中講到一句重點：賺錢方法人人有一套，但賠錢的方式就那麼幾個。只要你從作者踩過的許多地雷中去檢視然後避免掉賠錢，自然就能留住老本，找到適合自己的投資方式。沒錯，不是每人都適合當沖、波段或者長期投資，但不賠錢能讓

你不致對投資失去信心，失去重新進入市場的資金。我認為這是我身為專職投資人的多年操作經驗中，足以列為最重要的一點。各位讀者朋友不妨藉此書，來避開大部分賠錢的陷阱。我推薦各位用作者的視角去閱讀，相信你會發現投資之路並不需要太多花招，也能收獲滿滿。」──股市阿水，布林通道專職投資人 　　 「《一個操盤手的虧損自白》這本書，闡述作者在賠錢中學到的教訓，探討賠錢的心理動態，最後重點在控制虧損。書裡有一句話說：『我現在不能棄守，因為已經虧太多了。』但不管是任何流派，最重要的就是不要大賠，例如瘋狗流就算在勝率高的情況下大注，狀況不對也是馬上砍。這本書除了探討賠錢的心理狀態，也寫了一些制定交易計畫的流程，對

於還沒有一套自己的交易計畫的朋友，應該會有不少收穫，推薦給大家。」──胡升鴻 ，「升鴻投資」版主 　　「在經典電影《大智若魚》裡，主角的父親曾經說過：『也許知道自己怎麼死很可怕，但也可以說是一件好事，起碼知道了其他的事不會害死自己。』這句話套在投資上也適用，如果你知道別人是在什麼情況下、用怎麼樣的交易策略然後爆倉賠大錢，那你就能知道那是一條不能重覆去走的路。能長期在投資市場中避開風險的人，終會是最後到達目標的人。」──陳啟祥，「修正式價值投資」版主         　　「投資理財方面，毫不自我吹噓的珍稀之作。」──納西姆．尼可拉斯．塔雷伯（Nassim Nicholas Taleb），《黑天

鵝效應》作者 　　「那些不相信市場聖杯的人，這本書值得一讀。」──傑克．史瓦格（Jack Schwager），《金融怪傑》作者 　　「本書以生動的寓言故事形式，希望讓投資人得以避免多數人在嘗到勝利滋味後不自覺養成的虧損習慣。如果你真的想在投資領域一帆風順，這本書一定要仔細研讀。」──肯恩．費雪（Ken Fisher），費雪投資公司創辦人、董事長 　　 　　「我常在自家公司說，我們從事的是一門『一直在犯錯』的行業，而區分輸贏的關鍵，就在贏家只犯小錯，而輸家則否。本書可貴之處，就在以相當平實的敘述方式，闡述諸多導致投資人犯下大錯的心理缺失。」──奈德．戴維斯（Ned Davis），投資分析師，

金融研究機構Ned Davis Research創辦人 　 　　「一本深具啟發性的讀物。」──布蘭達．茱賓（Brenda Jubin），專職投資家，前耶魯大學摩爾斯學院哲學院長 　　「講述如何在市場上賺錢的書非常多，但該怎麼保管好已經賺到的錢，是更值得考慮的問題。尤其對手上握有大量資本的投資人來說，這才是一個真正的挑戰。──約翰．米哈約維奇（John Mihaljevic），金融分析師，《波克夏沒教你的價值投資術》作者 　　 「本書明確指出，眾多成功投資者所遵循的投資風格和理論是彼此衝突的。本書難能可貴之處，就是鄭重地告訴讀者不要賠錢的重要性。」──史蒂夫．奧斯比斯頓（Steve Osbi

ston），《金融時報》財金顧問

私立 資工 畢業進入發燒排行的影片

一位先天盲者對「形義點字」探究歷程之敘說

為了解決私立 資工 畢業的問題，作者郭孝宇 這樣論述：

摘要⠀⠀ 本文透過敘說方式分享一位先天盲對「形義點字」的研究過程：除回顧個人的點字學習與教學經驗，研究者還自行定義電腦報讀軟體NVDA的點字轉譯表，以倉頡輸入法輸入字根為編碼基礎定義形義碼，並添加在注音點字後面，創出「形義點字」。如此使注音點字具有與漢字相似的表形義之效果，視障者可在閱讀過程分辨同音異字，提昇中文理解程度，亦可提高中文輸入的準確度。此外，點字使用者可藉此理解漢字部件組合，建構文字概念，增加學習文字相關知識的自主能力。 此「形義點字」之研究經驗說明：建構先天盲視障者的文字概念關鍵不必是筆劃的認知與記憶，而是摸讀形義編碼的認知。多數先天盲者雖難以視覺認讀文字，缺乏

圖像概念，但這並不妨礙其對漢字的學習與應用。盲人學字，可不用知道筆劃寫法，透過盲用電腦的操作練習，即可以摸讀文字，學習認讀與輸入中文。也許有人認為「形義點字」比「注音點字」寬度較大，難以掌握，但由於每個形義碼之間皆有空方，使用體驗與摸讀英文相似，較寬的點字其實並不礙於對文字注音的閱讀理解。

不再是夢想！搞定論文題目、研究架構與寫作技巧

為了解決私立 資工 畢業的問題，作者胡子陵胡志平 這樣論述：

一本為你而生的論文救急攻略　 　　◆介紹大量實務案例，搭配研究方法和理論，掌握論文寫作的精華。 　　◆褓母級的論文輔導，step-by-step從頭帶領你深入了解。 　　◆「文獻蒐集SOP提示」與「寫作技巧SOP提示」：提示各章節重點，輕鬆複習無負擔！ 　　◆涵蓋論文常用檢定方法之SPSS詳細操作步驟解說。 　　寫論文時常常不知道如何下筆？ 　　坐在書桌前一個晚上仍舊毫無靈感？ 　　論文題目怎麼訂？統計分析表怎麼看？ 　　論文中的表格有標準格式嗎？ 　　有簡單寫作論文的技巧嗎？ 　　想到這些就一個頭兩個大？ 　　別擔心！本書帶你搞定論文題目、研究架構與寫作技巧，讓你與論文的距離，不再是

咫尺天涯！ 　　作者融合多年指導研究生撰寫論文的經驗，以實務為例，介紹如何撰寫一本以量化研究為主，且具有一定品質的博碩士論文。內容包括了如何搞定論文題目、建立研究架構以及常見的學位論文中所必須撰寫的前言、文獻探討、研究方法及結果討論等所有實際範例，使讀者能精簡扼要的呈現個人學位論文的重要成果與貢獻。   作者簡介 胡子陵 　　學歷： 　　中正理工學院應用化學博士 　　經歷： 　　康寧大學休閒管理學系 副教授兼系主任 　　清華大學教官 　　專長： 　　休閒資源規劃、環境管理、環境教育、統計學、研究方法 胡志平 　　現職： 　　銘傳大學都市規劃與防災學系 教授 　　學歷： 　　

國立臺灣大學土木工程所建築與城鄉組博士 　　經歷： 　　中華大學建築與都市計畫學系 副教授 　　專長： 　　都市經濟與都市財政、住宅經濟與公共利益、都市計畫理論與實務、多評準決策理論與實務、都市規劃應用統計環境規劃   文獻蒐集篇 第壹章 搞定論文題目 一、個人專業與職業 二、個人興趣 三、校友論文及網路資源 四、論文題目搞定 第貳章 建立研究架構 一、研讀關鍵性文獻資料   (一) 抓住題目中關鍵的「研究變數」   (二) 使用學校電子資源搜尋文獻   (三)找出文獻「研究變數」的結果與發現   (四) 找出文獻的研究架構圖 二、蒐集最近3年文獻 三、產生研究架構

圖   (一) 研究架構圖範例一   (二) 研究架構圖範例二   (三) 研究架構圖範例三 四、論文題目確認 第叁章 研究工具設計 一、問卷編製   (一) 從學位論文或專書中蒐集參考   (二) 從研討會或期刊類中蒐集參考   (三) 探索性研究與人口背景變項問卷編製 二、問卷預試與信、效度分析   (一) 問卷預試之規畫   (二) 建立電腦問卷資料   (三) 問卷信、效度分析與題項修刪   (四) 問卷預試與撰寫實務範例 三、正式問卷抽樣設計與變數轉換   (一) 抽樣設計與撰寫實務範例   (二)問卷發放與資料變數轉換 第肆章 敘述統計撰寫實務範例 一、人口背景資料分析   (

一)「次數分配表」―人口背景資料分析的工具   (二)如何在SPSS上操作「次數分配表」   (三) 「次數分配表」視窗變數之設定   (四) 「統計資料」視窗設定參數   (五) 產生「次數分配表」報表   (六) 論文撰寫範例說明 二、描述性統計分析   (一)單純量表分數   (二)族群分布量表分數 三、複選題分析   (一)定義變數集   (二)建立「複選題分析集」變數   (三)執行「次數分配表」統計分析   (四)複選題分析「次數分配表」撰寫範例   (五)執行交叉表統計分析   (六)複選題分析「交叉列表」撰寫範例 第伍章 推論統計撰寫實務範例 一、推論檢定使用時機及方法   

(一) 各種檢定方法之使用時機   (二)各種檢定方法之SPSS操作 二、推論檢定統計分析表列格式   (一) 獨立樣本t檢定   (二) 相依樣本t檢定   (三) 單因子變異數分析   (四) 交叉分析與卡方檢定   (五) 皮爾森相關分析   (六) 線性迴歸分析   (七) 二元logistic迴歸   (八)多項式logistic迴歸 第陸章 學位論文撰寫實務範例 一、前言   (一) 研究動機   (二) 研究目的   (三) 研究問題   (四) 名詞解釋 二、文獻探討   (一) 何處尋覓文獻   (二) 文獻章節編排原則   (三) 引用文獻方針   (四) 善加運用列表

  (五) 小節綜整 三、研究方法   (一) 研究流程   (二) 抽樣設計   (三) 研究工具   (四) 研究架構   (五) 資料處理 四、結果與討論   (一) 研究結果言簡意賅   (二) 適度與文獻相互呼應   (三) 使用列表佐證研究結果 五、結論與建議   (一) 條列式的結論   (二) 避免打高空的建議 六、參考文獻   (一) 中英文資料分列   (二) 使用APA格式 七、摘要   (一) 以段落格式撰寫摘要   (二) 以具體內容呈現結果 八、論文計劃書申請   (一) 論文計畫書內容   (二) 論文計畫書格式   (三) 論文計劃書審查準備 參考文獻 作

者序 　　2019年暑假7月完成《厲害了！碩士論文撰寫與問卷調查統計分析：108 小時實戰》一書。說實用嘛！會用的讀者才知道啦！不過2020年筆者在康寧大學休閒管理研究所任教時，有6位指導的研究生入學一年來，靠著這一本實用手冊，已經順利畢業了。 　　即使指導教授無法時時分身全力奧援，讀者若能自行研讀本書，依照本書循序漸進的課表單元操作，多花點工夫細細挖掘，建議跟三、兩位同儕一塊研究討論，相信那果實會更甜美！既然能按圖索驥、登堂入室，不論是否完全懂，只要抓住書中作者給讀者的口訣，像「達到顯著水準」就很快想到這一句白話「真的有差異啦。」事實上統計學上所說的「研究假設」，「真」與「假」兩者是對立

的─－既是真，虛無假設就無法成立；既是假，對立假設也無從成立，這樣知道在說什麼嗎？ 　　筆者指導的研究生一年來終於熬過來了，也都順利畢業了。看著他們撰寫論文的艱辛，雖然都能很快完成SPSS的統計分析，但是較難的部分是在撰寫論文時不知如何著手，以及常見的學位論文中第四章「結果與討論」需要花費更多的精力來詮釋統計分析的結果，但是人手一本筆者所著《厲害了！碩士論文撰寫與問卷調查統計分析：108 小時實戰》這本祕笈，還是順利完成論文的撰寫，同學內心喜悅與辛苦的激盪，實在難以言喻。 　　 　　常有研究生會問：「論文題目怎麼訂？統計分析表怎麼看？論文中的表格有標準格式嗎？有簡單寫作論文的技巧嗎？」所提出

的這些不少疑問，雖然筆者前一本著作已經談過碩士論文撰寫的作業程序，包含理論與實際操作，雖完整但大都點到為止，若因故無法依照108小時順利完成整本書的完全消化吸收，也許真得有點難，尤其是在第二章「統計分析基本概念」這一部分，它可是筆者把十數年對統計學推論的重要理論的反覆思考理解所濃縮成的精華版，或者讀者較難耐心看完，但只要有統計基礎的研究生甚至教師，它必對統計推論的本職學能，著實有大幅提升之功效。但這本新書沒有再對這些機率等理論著墨，讀者暫時免驚啦！這本新書會以實務實際範例為主，介紹給讀者如何撰寫一本以量化研究為主，具有一定品質的博碩士論文，內容特色包括了「如何搞定論文題目」、「建立研究架構」以

及常見的學位論文中所必須撰寫的「前言」、「文獻探討」、「研究方法」、「結果與討論」以及結論的所有實際範例，使讀者能精簡扼要的呈現個人學位論文的重要成果與貢獻。 　　另外這本書使用了不少已畢業碩士學位論文的研究架構圖及表格內容，以及筆者與研究生共同發表論文之重要範例的解析。因此本書全文有極大部分的撰寫方式都盡可能採用國內外學術期刊常使用的APA格式規範，一方面使讀者可以習慣這種國際遵循的論文格式，對自己在撰寫學位論文時不致有陌生與惶恐的心理。五南圖書出版公司侯主編對於著作權極為重視，因為每一本畢業的學位論文都是原作者辛苦撰寫而來，有著作權的保護，而目前國內外對於著作權也有嚴格的規範要求，因此本

書內容所有涉及使用之原作者圖、表及內文，皆已向原作者申請授權使用，並註明出處來源，特此聲明。 　　這是一本實用的博碩士論文工具書，不論是做質性研究或量化研究的讀者都可以多加利用；若以質性研究為主的讀者用上本書一部份量化的方法，將會使得撰寫的論文更有價值與說服力，好好體會這本書，不會很難！ 　　只要一步步跟著本書所提示的去進行，很快的，你一定會有斬獲！ 　　今年起又碰到陸續發威的COVID-19疫情，靠著教會辜美珍牧師、田國華師丈與曾文玲傳道的禱告與祝福，給我更多撰寫的動力，本書也敦請銘傳大學胡志平教授撰寫如迴歸分析等涉及邏輯概念的推論統計的第伍章部分，為本書內容深度注入活水。兩個寶貝女兒

貴蓉及貴華目前都在日本謀職，貴蓉清華大學資工所畢業後都在國外就業，貴華對日本情有獨鍾，也找了一位日本郎君，且已有9個月身孕，小兒峻華也找到喜愛的工作，感謝主耶穌所賜滿滿的恩典與祝福！ 　　撰寫本書雖歷經了諸多挫折與瓶頸，但藉著禱告所領受的啟示與平安，還有內人秀雪全力支持，同時書中引用了多位筆者2010年後親身指導的畢業研究生學位論文的分析實例，在此也致上謝忱，本書所結的果子與榮耀全都歸給上帝！   第壹章 搞定論文題目進入博碩士研究所除了修讀學分外，還要完成一篇學位論文。一般完成學位論文，需要找到指導教授才能討論論文要如何進行，做什麼題目，因此指導教授幾乎掌握了整個學位論文方向的

決定權。若指導教授正在籌劃爭取科技部或其他公私立機關的計畫案，也許需要研究生來協助執行，因此學位論文的走向可能跟此類計畫案的內容名稱有關。一般而言，一位指導教授每年可以指導的研究生大約是五名，若研究生有分配到計畫，或許尋找研究方向的努力很快就到位；若是沒有分配到計畫，也沒關係，相信指導教授都會斟酌考慮研究生的個人背景及努力去找到最適合的論文題目，以下各節將逐一分析解說各種決定論文題目的方針及策略導向。一、個人專業與職業筆者指導過的研究生，極大多數都是職場工作的人士，有幼教老師、中小學老師、美學產業人員及其他產業人士。每一位都學有專長，也多有自己專業能力，例如國中老師在校除了教學，還有其他行政輔

導工作，工作不能說輕鬆，大學各類不同科系畢業及其他工作經歷，都可以提供論文研究思考方向。以筆者過去在休閒管理研究所帶過不是本科系研究生的經驗來說，假如體育科系畢業的，可以考慮休閒體育活動的研究；時尚美容科系畢業的，可以考慮休閒美學創意的研究；環境生態科系畢業的，可以考慮休閒資源規劃。另外從事職業的不同，對於論文題目的訂定也有很密切的關聯。一篇學術論文題目的決定，也要考慮研究對象是誰？容不容易取得？如果是在各級學校任職，可以考慮研究對象為老師、學生、甚至學生家長；如果在企業工作，可以考慮研究對象為該類工作的管理階層、員工或其家屬等，當然這只是一個研究題目大方向的思考，還需要結合以下「個人興趣」及

「蒐集文獻資料」後，自然就會獲得更明確論文研究題目的方向。

偏鄉學童學習風格對英語繪本遠距同步學習成效之影響 -以高雄某特偏國小為例

為了解決私立 資工 畢業的問題，作者謝蕙夙 這樣論述：

本研究旨在探討學習風格與背景是否對偏鄉學童英語繪本同步遠距教學學習成效有影響。本研究以高雄市某特偏國小高年級學生為研究對象，採用Felder & Silverman 學習風格量表作為研究工具，分析小學伴學習風格；運用英語繪本作為英語遠距同步教學教材；以Kirkpatrick成效評估模式為理論基礎，檢視學習成效；本研究課程包含十二節遠距同步線上教學及二次相見歡的實體教學活動，為整個研究主要的內容。本研究採單組後測設計，以高雄市某特偏國小高年級學童為研究對象，主要透過11位小學伴的問卷調查輔以5位大學伴半結構式訪談，研究工具包括「學習風格測驗」、「學習成效問卷」、「小學伴課後回饋問卷」與「大學伴

訪問大綱」，以SPSS做為統計分析工具，所得資料以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析(ANOVA)等方法進行資料分析整理，獲致研究結果如下：一、小學伴學習背景:(一)、家長重視英語學習者占36.6%(二)、自己有智慧型手機高達81.8%(三)、每天平均上網時數3小時以上占63.6%(四)、在使用手機的功能中，90.9%主要是用來聽音樂、玩遊戲，其次有81.8%是和親友聊天。二、小學伴的學習風格類型分別以行動型、感官型、視覺型、總體型所占比例較高。三、學習成效受性別影響，｢女生｣在學習成效各構面均高於｢男生｣，達顯著差異。四、小學伴｢上網時數少者｣與｢高分組｣對英語繪本遠距教學學習成效認同度最

高。五、學習風格在學習思考面向中，｢總體型｣學習成效達到高度認同與｢循序型｣有顯著差異。六、在總體中，｢思考型｣及｢視覺型｣認同度較另一類型高；而學習遷移構面中，｢直覺型｣平均值高於｢感官型｣，小學伴學習成效認同度較高者其學習風格特質符合遠距同步教學特性。七、本次活動中，小學伴最喜歡玩遊戲和內容有趣的繪本，進步最多的是勇於面對視訊鏡頭說話，也聽懂更多英文，更有81.8%願意運用遠距工具學習英文。八、建議規劃遠距同步課程時，運用學習風格特點，設計多元教學活動，善用數位媒介以提升學習動機，有助提升學習成效。最後依據本研究之發現，提供教育單位與教育工作者，作為未來進行英語遠距同步教學相關實務與研究之

參考。