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童玩注音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦鄭宗弦寫的 小雀幸品格童話2：大嘴巴跑掉了 和鄭宗弦的 小雀幸品格童話3：愛心小精靈選拔都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自三采 和三采所出版 。
銘傳大學 教育研究所碩士在職專班 謝念慈所指導 陳和廷的 遊戲教學法對國民中學九年級學生數學學習成效之研究 （2020），提出童玩注音關鍵因素是什麼，來自於遊戲教學法、國中數學、數學學習成效。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 創造力發展碩士在職專班 洪榮昭所指導 羅婉綸的 運用多媒體認知情意學習理論比較SHAKING-ON、KAHOOT在臺語學習的成效 （2020），提出因為有 數位遊戲、本土語言學習、遊戲興趣、多媒體學習理論的重點而找出了 童玩注音的解答。
小雀幸品格童話2：大嘴巴跑掉了
為了解決童玩注音 的問題，作者鄭宗弦 這樣論述：
《少年廚俠》‧《穿越故宮大冒險》 人氣兒童文學作家 鄭宗弦 最新原創童話圖文橋梁書 中文博士 楊奕成 《學習，從愛的進行式開始》精彩導讀 每個五官都是獨一無二的 鏡中的自己，就是最完美的樣子！ 小馨不喜歡自己的長相 於是阿賢為她編了一個故事⋯⋯ 阿賢班上的同學小馨， 對自己的五官很沒自信， 她的五官非常難過， 其中，嘴巴決定要離家出走， 以表示他的不滿！ 隔天，小馨去了學校， 發現她的嘴巴跑掉了！ 她能不能夠成功說服嘴巴 再重新回到她的臉上呢？
【書籍資訊】 ◆每冊約6千字 ◆教育議題：閱讀素養、家庭教育、人權教育 ◆學習領域：語文、社會 ◆適讀年齡：有注音，國小低年級以上 本書特色 ★ 溫馨感人的劇情 男孩阿賢和好友小雀幸攜手合作，以有趣的故事，讓好同學理解欣賞自己的重要！ ★ 提升閱讀能力 短篇幅無負擔，大字附注音，低中年級小朋友最佳讀物！ ★ 培養好品格 在孩子的成長階段，以暖暖的愛與陪伴，讓孩子建立自信，發自內心友愛同學！ 國內推薦 國立臺北大學中文系助理教授
楊奕成
童玩注音進入發燒排行的影片
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【影片主題 / Topic / テーマ】
♬76【特別嘉賓# 3】烏克麗麗神童🎸馮羿 feat. 許洋洋《自拍》 原唱：葛仲珊 feat. 安心亞 歌詞附注音/拼音 pinyin lyrics 中国語ピンイン） [YYTV / 許洋洋愛唱歌]
0:00:04
我今天要跟一個烏克麗麗神童合作
I am going to sing with a Ukulele Child Prodigy today
私は今日ウクレレ神童と歌います
他的名字叫做馮羿 外號叫做馬小弟
His name is Feng E, nickname called Ma Xiaodi
彼の名前は馮羿で、ニックネームは馬小弟です
我和他是在一個比賽認識的
I know he is in a contest
私は彼がコンテストでお互い知っている
那時候他是第一名
At that time he was the champion
その時、彼は一位を取りました
我們今天要和他一起合作唱 葛仲珊 跟 安心亞的《自拍》
I want to sing "Selfie Addict " of Miss Ko and Amber An with him
私は彼と葛仲珊と安心亞の "自拍"を一緒に歌います
0:00:19
葛仲珊 Miss Ko
自拍(& 安心亞)Selfie Addict feat. Amber An
作詞：葛仲珊
作曲：葛仲珊
來個自拍 hey wow
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https://www.youtube.com/watch?v=arW95ZwiIoo (MJ) Beat it，arranged and covered by Feng E 馮羿，中華盃兒童組冠軍
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遊戲教學法對國民中學九年級學生數學學習成效之研究
為了解決童玩注音 的問題，作者陳和廷 這樣論述：
本研究旨在探討遊戲教學法對國民中學九年級學生數學學習之成效。以臺北市一所國民中學9年級學生為實驗對象，並以自編之數學成就前後測試卷為研究工具探討教學前後成績之差異，以及利用學習投入問卷來探討遊戲教學法對於學生學習數學之投入程度，問卷內容包含「學習狀況」、「分組合作」、「表達」及「教學活動」等變項，最後以質性訪談加以佐證。本研究採準實驗研究法，針對20名9年級學生進行實驗教學，成績及問卷採用描述性統計、共變量分析、雙因子變異數分析及皮爾遜績差相關進行相關分析討論，歸納結論如下：一、不同教學法對於成績提升並沒有顯著相關。二、成績與學習狀況、表達之相關性有顯著水準。三、學生皆提升課堂之學習投入。最
後，綜合以上發現，分別對國民中學數學教師及未來研究者提出建議。
小雀幸品格童話3：愛心小精靈選拔
為了解決童玩注音 的問題，作者鄭宗弦 這樣論述：
《少年廚俠》‧《穿越故宮大冒險》 人氣兒童文學作家 鄭宗弦 最新原創童話圖文橋梁書 中文博士 楊奕成 《無私的付出，大愛的精神》精彩導讀 助人的力量雖微小 卻像是像黑夜中的燭光般溫暖著世界 贏得冠軍比較快樂， 還是幫助別人比較快樂呢？ 阿賢班上的同學小光， 幫助人總是要求回報。 於是，阿賢為他寫了個故事： 小光、阿亮和晶晶， 是三隻可愛的螢火蟲。 有一天，小天使帶來了消息， 互助森林即將要舉辦「愛心小精靈」選拔！ 只要在時間內，成功幫助三個人，
就能獲得「愛心小精靈」稱號。 阿亮和晶晶摩拳擦掌， 然而善良的小光只掛念生病的紅牛老師。 這場比賽，究竟誰會獲勝呢？ 【書籍資訊】 ◆每冊約6千字 ◆教育議題：閱讀素養、生命教育、品德教育 ◆學習領域：語文、社會 ◆適讀年齡：有注音，國小低年級以上 本書特色 ★ 溫馨感人的劇情 透過「愛心小精靈」選拔賽，讓孩子看見真誠助人帶給周遭人的強大能量，潛移默化無私的美德！ ★ 提升閱讀能力 短篇幅無負擔，大字附注音，低中年級小朋友最佳讀物！ ★
潛移默化好品格 在孩子的成長階段，以暖暖的愛與陪伴，讓孩子建立自信，發自內心友愛同學！ 國內推薦 國立臺北大學中文系助理教授 楊奕成
運用多媒體認知情意學習理論比較SHAKING-ON、KAHOOT在臺語學習的成效
為了解決童玩注音 的問題，作者羅婉綸 這樣論述：
基於多媒體學習的認知情感理論，本研究採用Shaking-on和Kahoot兩種類型的遊戲，探討參與者在臺語學習中的遊戲焦慮、遊戲興趣和心流體驗，並進一步比較對遊戲學習價值、學習興趣和焦慮的不同影響。本研究採用問卷調查的實驗研究方式。將目標學生分為兩組，分別進行Shaking-on和Kahoot兩種不同動作的數位遊戲，以了解他們在數位遊戲評量後的遊戲焦慮、遊戲興趣和心流經驗是否具有顯著差異，同時探討於遊戲學習價值是否具有顯著差異。在使用遊戲作為評量前，由教學者測試受試者的臺語焦慮，以了解不同性別之焦慮狀況；遊戲結束後，則進行「數位遊戲評量情意量表」，以測量受試者的遊戲焦慮、對遊戲的興趣、心流體
驗與對遊戲學習價值的感知。本研究共收回299份之有效之數據並進行驗證，結果顯示，性別差異並不影響臺語焦慮；在遊戲焦慮構面，不同動作的數位遊戲表現沒有差異，但在遊戲興趣、心流經驗和遊戲學習價值構面有顯著差異，且肢體動作較大的Shaking-on明顯優於Kahoot。此外，在臺語學習成效上，肢體動作較大的Shaking-on同樣優於Kahoot。