管道風機靜音的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦山本大平寫的 豐田の溝通,比JIT更強的管理利器:不怯場一分鐘報告法,主管再忙都有空詳談,帶出敢發問、敢挑戰、敢求救的幹才。 和RobertM.Pirsig的 禪與摩托車維修的藝術(45週年紀念版╳博客來獨家書衣)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自大是文化 和天下雜誌所出版 。
國立屏東大學 教育學系碩士班 舒緒緯所指導 王筱瑛的 金門縣國小教師應用 LINE 進行親師溝通之研究 (2021),提出管道風機靜音關鍵因素是什麼,來自於國小導師、親師溝通、LINE通訊軟體。
而第二篇論文萬能科技大學 經營管理研究所在職專班 劉祥泰所指導 侯雅璉的 應用LINE軟體進行親師溝通之研究 —以桃園市某國小為例 (2020),提出因為有 親師溝通、溝通媒介、LINE軟體、班級經營的重點而找出了 管道風機靜音的解答。
豐田の溝通,比JIT更強的管理利器:不怯場一分鐘報告法,主管再忙都有空詳談,帶出敢發問、敢挑戰、敢求救的幹才。
為了解決管道風機靜音 的問題,作者山本大平 這樣論述:
★日本亞馬遜排行榜暢銷書,銷售突破10萬本! ◎豐田的品質怎麼來的?工廠老師傅的「歹看面」,光看就夠、不必說話。 ◎所有溝通都可在一分鐘內解決?因為豐田人有獨特口頭禪。 ◎豐田公司沒有例會這回事,開會更不准筆記,會後執行率超級高,怎麼辦到? 提到豐田,許多人會與即時管理系統(JIT)畫上等號。 JIT精準控管生產線,使豐田汽車從日本第一躍升世界第一, 但是,比JIT讓豐田更有競爭力的,是豐田人都在徹底執行的豐田溝通法。 本書作者山本大平,京都大學能源科學研究所畢業後進入豐田汽車, 參與新型車款研發
,曾勇奪豐田集團執行董事獎、副董事獎等多項獎章。 之後轉戰娛樂界,於TBS電視臺負責《極限體能王》等節目宣傳及行銷企劃。 其後跳槽至外商埃森哲公司擔任顧問服務。 2018年自行創業,專業領域為AI科技之企管服務。 本書是他整理多年來在豐田的學習經驗, 歸納出一套比JIT更強的「豐田溝通法則」。 主管再忙都有空詳談,帶出敢發問、敢挑戰、敢求救的幹才。 ◎豐田人開會,只要30分鐘 不論部門大小,從不開「沒有目的、固定時間就該開會」的例會, 所有會議都要先有明確須解決的問題,並且在30分鐘內完成。
會議全程,大家不准記筆記,更不需要另外寫會議紀錄; 這樣開會的用意是? ◎報告的法則,口頭與書面都適用 想找主管討論工作,豐田人有固定的口頭禪, 這樣對方就算再忙,都會停下腳步說「有空」。 還有,一通電話能解決的問題,豐田人絕不寫電子郵件; 萬一你寄出去的信,遲遲得不到客戶或同事的回音, 豐田人也有必殺技,讓你的信從此不會被對方「晾著」! ◎不怕挨罵的勇氣,新人必經的震撼教育 豐田的現場主義和改善力怎麼來的? 工廠老師傅的「歹看面」,讓品質DNA一點一滴傳承到新人身上。 許多企業當
成場面話的品質管理和社會責任, 豐田卻當成重要的信條,全員執行。 還有宛如連續劇般、豐田人的追根究柢: 「問為什麼,因為很重要,所以要說5次」,更成為其他企業學習的標竿。 豐田溝通,到底強在哪裡? 作者說,這套訓練讓我有自信,又不會自我感覺良好, 幫助他搏出離開豐田後的創業路。 名人推薦 精實管理顧問/江守智 商業思維學院院長/游舒帆
金門縣國小教師應用 LINE 進行親師溝通之研究
為了解決管道風機靜音 的問題,作者王筱瑛 這樣論述:
隨著網際網路的發達,親師溝通的管道逐漸多元,教師與家長的溝通方式不再受限於特定的管道,教師可以藉由LINE、FB Messenger、INSTAGRAM等進行溝通。研究者選擇LINE作為親師溝通媒介為研究主題,是因為LINE非常方便,也不受空間及時間的限制,還有多項功能可以供教師及家長使用。 本研究透過問卷調查法及訪談調查法方式進行資料蒐集,問卷調查對象為金門縣國民小學的級任導師,發放問卷共計205份,回收之有效問卷共計192份,有效問卷回收率達93.7%,並採用SPSS17套裝軟體進行整理分析;訪談對象為金門縣國民小學之四名級任導師,並採以半結構式進行個別訪談,深入了解國小教師有無使
用LINE於親師溝通之原因、優缺點、困擾及效益問題。本研究之結果如下:一、金門縣大部分國小導師運用LINE通訊軟體進行親師溝通二、金門縣國小導師覺得學習LINE APP的操作方式對他們而言是簡單的三、金門縣國小導師認為使用LINE可以輔助親師間的聯絡四、女教師使用LINE於親師溝通之程度高於男教師五、年齡於31~40歲教師對於使用LINE於親師溝通之比例高於51歲以上教師六、規模12班以下的班使用LINE於親師溝通之程度高於規模13班以上的班七、任教於低年級的導師使用LINE作為親師溝通之意願高於中高年級八、國小導師不使用LINE於親師溝通是會產生親師間的困擾及誤會九、國小導師除了LINE還使
用其他媒介作親師溝通 綜合以上所述,根據研究結論提出若干建議,以供參考。
禪與摩托車維修的藝術(45週年紀念版╳博客來獨家書衣)
為了解決管道風機靜音 的問題,作者RobertM.Pirsig 這樣論述:
最多讀者的哲學書,45週年紀念版 全球暢銷超越500萬冊,27國語言翻譯 關於生命中的不安,如何面對、如何抉擇、如何妥協, 跨越多個世代的人們都在這部經典裡找到各自的答案。 本書是半世紀以來最重要、影響最深遠的作品之一。 ──《時代雜誌》 奇特而美好……讀來清新動人,數十年如一日。 ──《紐約時報》 一本輝煌的巨著……每個人都應一讀。 ──《衛報》 ★ 獲選《時代雜誌》70年代最有影響力的書籍 ★ 《倫敦電訊報》、BBC評為「史上最多讀者的哲學書」 ★ 《時代雜誌》、《紐約客》、
《紐約時報》、《衛報》……媒體一致盛讚 一場盛夏的摩托車之旅,是探索,也是歸途, 引領不同世代的人們直視內在的衝突與恐懼, 尋找與自己、與世界的相處之道。 「我,是什麼樣的人?」 1970年代的夏日,「我」與11歲的兒子克理斯從明尼蘇達出發,打算騎乘摩托車橫越半個美國,一路飽覽景色至加州海邊。在這趟為期17天的旅程裡,「我」發現,過往因鑽研哲學導致精神分裂的回憶就如鬼魅般緊緊跟隨。為了安撫過往的靈魂,「我」決定好好面對過去、面對自己的恐懼,並試著完成早已遺忘的哲學理論…… 羅伯.波西格曾是早慧的科學研究者,15歲即進入大學
研讀分子生物學,卻對制式科學方法產生質疑。他將目光轉向哲學,依然得不到答案。於是,他離開學院,到印度接觸東方思想。他開始離群,走進山林,獨自思索…… 他被判定為精神分裂,被迫接受不人道的電痙攣療法。他喪失了一切身外之物,金錢、地位、婚姻、公民權,也遺忘了一部分的記憶與個性。 出院後,波西格與兒子克理斯進行一趟橫跨美國的摩托車之旅,寫下這本《禪與摩托車維修的藝術》。他以細膩的觀察,描繪沿途的濕地、沙漠、小鎮、森林,更無懼地踏上過往的足跡,從殘缺的筆記,一片片拼湊被埋葬的記憶與哲學理論──「質素的形而上學」。 他爬梳自蘇格拉底以來的西方哲學,修辭、邏
輯、理性、唯物論、唯心論……試圖在古典與浪漫、科學與藝術、主體與客體之間尋求整合之道。他以旅途中最實用、最實在的摩托車維修,闡述屬於科技的和諧與美感,教導我們如何在科技生活中獲得寧靜與美好。 跨越心靈與物質的鴻溝,他為整個世代的科技無望感尋求解答,也為自己找到一條回家之路。 跨越世代的意義── 《禪與摩托車維修的藝術》首次出版於1974年,出版前曾遭到120多家出版商拒絕,出版後迅速創下銷售奇蹟,長踞暢銷榜,至今依舊是美國哲學的入門讀物。 70年代,正值美國經濟富裕,但社會文化極度不滿物質成就的年代。波西格在書中探討心靈與科技的距離,思考
真正的價值,讓這些想捨棄物質成就的人得以擴展成就的意義,迅速引起共鳴,奠定了這本書的經典地位。 理性帶來科學與科技的高度發展,但人心的迷網與焦慮卻從未止歇,經過近半個世紀,這仍是現代人必須面對的課題。在社會變遷的轉折處,甚至是人生不同階段的轉折處,我們都會再次困惑,渴望新的可能。 內文選摘── ●傳統科學方法向來都是後見之明,這還是以最佳狀況而言。傳統科學方法適合用來回首你走過的路,適合試煉你自以為知道的真理,卻無法指點你應該去的地方。除非你該去的地方是來時路的延續。 創意、原創性、發明心、直覺、想像力──換言之,就是不打結──這些東西完全在科
學方法的範疇之外。 ●如果你想蓋一間工廠,或想修理一輛摩托車,或好好治理一個國家,又希望腦筋一路順暢,空有古典式、架構式、主客體二元論是不夠的。你應該具備衡量工作品質的敏感度,必須能感受好壞的差別。引你向前走的正是這份敏感度。這份敏感度不單純是與生俱來的能力,儘管它確實人人都有。這份敏感度也是後天能培養出來的東西。它不只是「直覺」,不只是無法解釋的「技巧」或「天賦」。它是和現實接觸的直接結果,是和「質素」接觸的直接結果。 ●「關心」和「質素」是同一檔事的內在與外在。一個人如果在工作時看得見質素、感受得到質素,這人一定會關心。一個人如果關心他看見的東西、做
的事情,這人必定具有質素的一些特質。 ●頭腦打死結的時候,可能比想法擠得水泄不通的情況更好。問題的解決之道通常乍看之下不重要或不適合,但假以時日,打結的狀態會讓解決之道漸漸現出真正的重要性。解決之道顯得渺小,是因為你既定的觀念讓解決之道顯得渺小。 ●內心寧靜完全不是科技的表面工夫,而是科技的全部。能產生心平氣和的才是佳作,而破壞心平氣和的才是劣質。產品規格、測量儀器、品質管制、最後檢測,這些全是達成目標的手段,目標是讓工作者獲得內心寧靜。想在工作中與「善」結合為一,就要先培養內心的祥和,寧靜之後才看得見那份「善」光芒四射。 ●唯有在個
人價值正確時,社會價值才會正確。想改善世界,應該先從個人內心出發,從自己的頭腦、雙手做起,然後逐漸向外開展。有人喜歡談論如何擴展人類的宿命。我只想談論如何修理摩托車。我認為,我想講的話更具有延續的價值。 各方推薦 吳明益 東華大學華文系教授──專序 阮慶岳 小說家/建築師 劉 軒 知名作家/心理導師 冀劍制 華梵大學哲學系教授 謝哲青 作家/知名節目主持人──感動推薦 各方好評 波西格的文筆優美,且把哲學化為行動,將這趟成長、探險、硬派旅行的記憶,寫成一部騎出「心智深山」之書,引導你看見的是陷入苦思人生的絕望泥
淖,而非膚淺的心靈勵志。你可以把它當成抒情散文、哲學啟示、旅行文學……而更重要的是,試著以你的方式,騎入自己的「心智深山」時,彼處古道或被封閉,新路偶會展開,但人生值得這麼一遭。──吳明益/東華大學華文系教授 一個既是天才又是精神病患者的父親,與疏離兒子的荒野摩托車之旅,奧德賽般開啟我們對人類與自然/宇宙關係的重新思考,也叩敲此刻文明在理性與感性分歧現象的針貶,全書細膩、多義也優美的哲思隱喻描寫,是對人類靈魂誠懇憂心的返家召喚。──阮慶岳/小說家、建築師 有人覺得這是一本哲學入門書,以遊記的具體架構做抽象論述;有人認為遊記是追尋真諦的暗喻,人循著來時路往回走,可
以一步步找回原來的真我;也有人認為全書反映嬉皮世代的自我中心意識,有自我反省批判的含義。總而言之,《禪與摩托車維修的藝術》探討的主題猶如《少年Pi的奇幻漂流》,同一事件如何看待,因人而異,各人從自己喜愛的觀點去閱讀,各自演繹字裡行間的奧祕。──宋瑛堂/本書譯者 我很樂意推薦《禪與摩托車維修的藝術》給歐巴馬及任何一位美國總統。我也時常推薦這本書給我的朋友,並希望他們讀過之後問我:「為什麼挑選這本書?」《禪與摩托車維修的藝術》是一本偉大的書,它追索個人的價值以及生命的意義。這本極度浪漫的書並非小說,但與許多偉大的小說一樣,將哲學化身在日常的小細節裡。──奧罕.帕慕克Ferit Or
han Pamuk/諾貝爾文學獎得主 我因為寫了一部被拿來和《禪與摩托車維修的藝術》相較的書而感到非常榮幸。我希望拙作(指《時間簡史》)和《禪》一樣使人們覺得不必自處於偉大的智慧及哲學的問題之外。──史蒂芬.霍金Stephen Hawking/物理學家、作家 本書是半世紀以來最重要、影響最深遠的作品之一。本書改造了一整個世代,書寫一段難忘的父子夏日摩托車之旅,橫越美國西北部,刻畫成長、發掘、接受過程中的愛與懼,期間演變為一段深刻的心靈與哲學之旅,探索人生的基本問題。──《時代雜誌》(Time) 奇特而美好……本書中深思的哲學大問題曾被美國文豪梭羅
與梅爾維爾探討過……讀來清新動人,數十年如一日。──《紐約時報》(New York Times) 一本輝煌的巨著……每個人都應一讀。──《衛報》(Guardian) 超越時間的讀者迴響── /事實上,這本書的時代從未遠去。 /這是一趟經典的旅程,是對生命、宇宙、一切事物的探索,有時是透過在摩托車旁做一些事情來促進思考與獲得平靜。這是你會想保留,有一天再重讀的書之一。 /高中時,我會說這是我最喜歡的書。20年後再重讀,我才意識到我當時只讀懂其中的20%,也許那時候吸引我的是蜿蜒的哲學論述,成為一個父親之後,我才領會在那底下的
概念,雖然不想承認,但我哭了。 /我在70年代中期第一次讀這本書,之後至少每隔5年就會重讀一遍,每一次我都十分享受。第一次閱讀時,我無法完全追隨其哲學,但隨著時間,這些想法在我的生活中經過驗證,我才明白,也深深同意。 /能在42年後再度遇見這本書真是太美好。它在1976年時為我的生活帶來深刻的影響,現在,我再度感受到它的力量,依然強大,卻是以不同的方式。
應用LINE軟體進行親師溝通之研究 —以桃園市某國小為例
為了解決管道風機靜音 的問題,作者侯雅璉 這樣論述:
科技瞬息萬變,當今最廣泛使用的LINE軟體也逐漸成為親師間溝通的管道,LINE擁有如同面對面溝通的社會臨場感受與其資訊形式的豐富多元,應該可以提高親師溝通的滿意度與成效,增進班級凝聚力,營造親師生三贏的局面。本研究以桃園市某國小應用LINE作為親師溝通的班級導師為研究對象,過程採用質性研究,以半結構式訪談的方式蒐集相關資料;研究的主要目的是探討班級導師應用LINE軟體作為親師溝通時,能否有效的處理問題,能否提升教學品質與親師合作的信任度,有助於班級經營,並瞭解親師間應用LINE溝通可能衍生的問題與困擾。最主要的目的是LINE軟體是否能成為現今教育現場中一個更適合親師溝通的平台。綜合研究者以及
受訪者應用LINE軟體進行親師溝通的看法與心得,發現LINE訊息多元,增強並輔助聯絡簿,使訊息即時有效傳達; LINE介面操作簡單,促進親師溝通的意願與效率;LINE的聊天室備份功能供保存查看,對親師雙方都有保障,避免日後糾紛;LINE溝通訊息豐富多元,且附載在智慧型手機上,能降低溝通壓力,具有面對面與即時互動的感受;透過LINE提升家長對教師的信任與肯定,凝聚班級向心力,打造親師生三贏局面。2021年5月中教育部緊急宣布全台「停課不停學」,對於如此緊急的重大事件,所幸有LINE的幫忙,讓老師能即時迅速的聯繫停課與線上教學事宜,在混亂中逐步建立遠距教學模式,不因疫情影響學生的學習,LINE可說
是功不可沒!