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快速通關 新制對應 絕對合格!日檢[聽力、閱讀] N5(20K+聽力附[QR Code線上音檔&實戰MP3])

為了解決細心日文的問題，作者吉松由美,田中陽子,西村惠子,林勝田,山田社日檢題庫小組 這樣論述：

　　《合格班日檢聽力N5逐步解說＆攻略問題集》 　　配合最新出題趨勢，模考內容全面換新！ 　　100%充足｜題型完全掌握 　　100%準確｜命中精準度高 　　100%擬真｜臨場感最逼真 　　100%有效｜解題關鍵完全破解 　　百萬考生見證，權威題庫，就是這麼威！ 　　100%充足｜題型完全掌握 　　新日檢N5聽力測驗共有4大主題：理解課題、理解重點、發言表達、即時回應。本書籍依照新日檢官方出題模式，完整收錄六回模擬試題，並把題型加深加廣。有了完整題型，戰勝日檢絕對「一次」合格。 　　100%準確｜命中精準度高 　　為了掌握最新出題趨勢，為了幫您贏得高分，《合格班 日檢聽力N5—逐

步解說＆攻略問題集》特別邀請多位日籍老師，在日本長年持續追蹤新日檢出題內容，分析並比對近10年新、舊制的日檢N5聽力出題頻率最高的題型、場景、慣用語、寒暄語…等，不管日檢考試變得多刁鑽，掌握了原理原則，就能精準命中考題！ 　　100%擬真｜臨場感最逼真 　　本書籍出題形式、場景設計、出題範圍，完全模擬新日檢官方試題，並特地聘請專業日籍老師錄製符合N5程度的標準東京腔光碟。透過模擬考的練習，讓您提早體驗考試的臨場感。把這6回「聽懂，聽透，聽爛」，上考場就能穩住陣腳、發揮實力，題目一聽完，立馬知道答案。 　　100%有效｜解題關鍵完全破解 　　確實做完這6回模擬考題，再透過名師詳細解析，逐步破

解：抓出每題的「重要關鍵」，詳細說明解題技巧；學會利用「關鍵字」的解題術，讓答案一點就通；學會找出題目背後所隱藏的的關鍵問題，訓練快速解題能力。這樣，有了高分解析，來累積您日檢硬實力，自學拿高分絕對沒問題！ 　　《合格班日檢閱讀N5逐步解說＆攻略問題集》 　　N5最終秘密武器，一舉攻下閱讀測驗！ 　　金牌教師群秘傳重點式攻略，幫助您制霸考場！ 　　選擇最聰明的戰略，快速完勝取證！ 　　考題、日中題解攻略、單字文法一本完備，祕技零藏私！ 　　教您如何100%掌握考試技巧，突破自我極限！ 　　「還剩下五分鐘。」在考場聽到這句話時，才發現自己來不及做完，只能猜題？ 　　沮喪的離開考場，為半年後

的戰役做準備？ 　　不要再浪費時間！靠攻略聰明取勝吧！ 　　讓我們為您披上戰袍，教您如何快速攻下日檢閱讀！ 　　讓這本書成為您的秘密武器，一舉攻下日檢證照！ 　　 　　閱讀測驗就好比遊戲中擁有龐大身軀的怪物， 　　其實仔細觀察，就會發現身上的弱點， 　　重點式攻擊，馬上就能K.O對手！ 　　因此我們需要「對症下藥」，不要再浪費金錢、浪費光陰，讓山田社金牌教師群帶領您一次攻頂吧！ 　　 　　100%充足｜題型完全掌握 　　本書考題共有三大重點：完全符合新制日檢的出題形式、完全符合新制日檢的場景設計、完全符合新制日檢的出題範圍。本書依照新日檢官方出題模式，完整收錄六回閱讀模擬試題，幫助您正確掌握考

試題型，100%充足您正需要的練習，短時間內有效提升實力！ 　　 　　100%準確｜命中精準度高 　　為了掌握最新出題趨勢，《合格班日檢閱讀N5—逐步解說＆攻略問題集》特別邀請多位金牌日籍教師，在日本長年持續追蹤新日檢出題內容，分析並比對近10年新、舊制的日檢N5閱讀出題頻率最高的題型、場景等，盡心盡力為N5閱讀量身定做攻略秘笈，100%準確命中考題，直搗閱讀核心！ 　　 　　100%擬真｜臨場感最逼真 　　本書出題形式、場景設計、出題範圍，完全模擬新日檢官方試題，讓您提早體驗考試臨場感。有本書做為您的秘密武器，金牌教師群做為您的左右護法，完善的練習讓您不用再害怕閱讀怪獸，不用再被時間壓迫，輕

鬆作答、輕鬆交卷、輕鬆取證。100%擬真體驗考場，幫助您旗開得勝！ 　　　　 　　100%有效｜日、中解題完全攻略 　　本書六回模擬考題皆附金牌教師的日文、中文詳細題解，藉由閱讀日文、中文兩種題解，可一舉數得，增加您的理解力及翻譯力，並了解如何攻略閱讀重點，抓出每題的「重要關鍵」。只要學會利用「關鍵字」的解題術，就能對症下藥，快速解題。100%有效的重點式攻擊，立馬K.O閱讀怪獸！ 　　 　　100%滿意｜單字文法全面教授 　　閱讀測驗中出現的單字和文法往往都是解讀的關鍵，因此本書細心的補充N5單字和文法，讓您方便對應與背誦。另建議搭配「精修版新制對應絕對合格!日檢必背單字N5」和「精修版新制

對應絕對合格!日檢必背文法N5」，建構腦中的N5單字、文法資料庫，學習效果包準100%滿意！ 　　P.S.本書為《合格班日檢聽力N5逐步解說＆攻略問題集》及《合格班日檢閱讀N5逐步解說＆攻略問題集》二書合一編輯而成的！

細心日文進入發燒排行的影片

小農參與農民市集行銷策略與消費者回應

為了解決細心日文的問題，作者林忠諺 這樣論述：

近年來各城鄉市鎮發展出越來越多的地方市集，尤其是農民市集，更是如雨落春筍般發展茁壯，各類市集已是人們休假時前往的地點。在市集裡各個攤位上，擺放著小農用友善農法栽種的當季時蔬、特色鮮明的手工織品以及店家用心製作而成的特色美食，還有許多在一般社區菜市場或生鮮賣場無緣遇見的獨特產品。這些產品均經過小農細心的栽培且完美的陳列在小農攤主精心佈置的攤位上，靜靜等著消費者走近它並且發現它們具備的特色及價值。消費者每消費一次，都是對於小農的支持及耕作最實質的鼓勵。隨著市場環境及社會時代變遷，小農為何會願意調整原有的銷售模式，轉向假日開張的農民市集，其所擬定的行銷策略又是如何，本研究以台北圓山捷運站旁的花博農

民市集為研究對象，透過研究可得知現今的農民市集提供給小農何種行銷策略及消費者的感受，研究者希望透過與小農本身及消費者訪談結果來分析小農參與農民市集的行銷策略及消費者逛市集的感受，期藉由本研究瞭解小農為何願意改變行銷通路加入農民市集與消費者願意在市集消費的原因及感受，期能由研究發現帶給小農參與農民市集的行銷策略及行銷組合的改變。研究初始經由研究者彙整農民市集行銷及消費者消費模式相關文獻，建構研究觀念性研究架構；另為探究本研究目的背景及關係脈絡，本次研究採取質性研究方法來瞭解其背後所具備之內涵，由研究者透過受訪者的口說與陳述，來達成建立理論之目的，後續藉由該理論來修正本研究觀念行研究架構。研究地點

選定於圓山花博農民市集，由研究者於 111 年 5 月至 7 月間分別對兩位小農攤主與五位消費者實施訪談，訪談後由研究者完成受訪者基本資料登錄、訪談內容記錄登載及理論分析；本研究經過研究者整理發現，農民市集中的小農為宣傳自家產品優勢及推廣友善農法理念，因此決定拓展行銷通路加入農民市集銷售，此作法提升了小農與消費者的溝通及情感連結，並能透過市集的活動及消費者喜好推出組合包販售來提高產品競爭力；另消費者通常也會基於對環境及情感的連結增加逛市集的頻次及消費力。

日本殖民下的她們：展現能力，引領臺灣女性就業的職場女先鋒

為了解決細心日文的問題，作者游鑑明 這樣論述：

臺灣女力崛起，閃耀於日治， 從被動隱忍到主動爭取，形成前所未見的社會群體， 職場女先鋒的篳路藍縷，讓女性不再無聲！ 　　日本殖民政府在臺灣推行現代化，鼓勵女性放小腳、受教育、就業，為她們打開了另一扇門，能以嶄新的視野面對世界。她們為了成就夢想、為了經濟獨立，紛紛進入一貫以男性為主的職業領域，許多行業都出現了第一位女性，她們開始在職場發光發熱，走出自己的人生旅途。 　　跨越國族的不公，掙脫傳統的束縛， 　　她們在日治時代開拓出自己的路。 　　跟隨文獻檔案、報刊與口述者的回憶， 　　從女教員、女醫生、產婆、看護婦、女工等職業生涯， 　　回到那個女性思潮覺醒的年代。 　　女教員的愛心

堅定，令學生認真向學。 　　女醫生的熱心親和，廣受病患信賴。 　　產婆的悉心靈巧，造福無數母嬰。 　　看護婦的耐心順從，給予患者力量。 　　女工的勇敢發聲，讓社會聽見不平鳴。 　　游鑑明教授從各式史料檔案中追尋職場女先鋒，除了官方紀錄、相關出版品外，還有照片、廣告、報導等，更直接與她們對話。作者訪問近百名走過日治時代的職業婦女，以淺白的文字，呈現她們如何在傳統與現代、種族與性別中拉鋸；就學、培訓、求職、就業過程的成就與辛酸；人際關係的演變，以及對家庭、社會的影響。透過她們的職場故事，看見最真實的日治臺灣女性史。 本書特色 　　1.    超過50張日治時期珍貴的人物照片、宣傳廣告、新聞報

導。 　　2.    從口述史中獲得家庭生活史、社會生活史和女性史，補足有形史料的缺口。 　　3.    細論日治時期臺灣的勞動形態如何漸趨現代化，觸發女性走出家庭，進入職場。 名人推薦 　　許雪姬（中央研究院臺灣史研究所所長） 　　洪郁如（日本一橋大學社會學研究科教授） 　　謝金魚（歷史作家）／女力聯合推薦 　　本書改寫於作者博論，但所寫的並未過時，亦即相關研究仍能照觀職業婦女的現象，實有出版的價值。作者刪除博論中的部分圖表，盡量清楚地融入正文，並修改艱澀難懂之處，成為平實易懂，符合現代讀者口味之書，又加了博論後出現的新史料，如照片、新聞報導，以增加本書的可讀性。本書不再只服務學界，更

期盼打開國內外一般讀者的市場，使婦女有血有淚、有聲有色的真人真事，躍然紙上，使她們的故事能被廣為周知。——許雪姬／中央研究院臺灣研究所所長 　　這是一本必讀的台灣史經典著作，完整呈現了近代臺灣女性走入職場的重要歷史過程。作者不但以綿密的文獻史料，嚴謹的方法論為基礎，更以長年走遍城鄉，親身進行口述訪談累積的大量珍貴紀錄，突破了女性為研究主題所面臨的史料限制。正如導論中作者所言：「口述史料是主訪和受訪人共同完成的成果。」讓我們一起來傾聽歷史學家與日本殖民下她們的生命對白。——洪郁如／日本國立一橋大學教授 　　隔著一百年的時光，同樣身為職業婦女的游教授在另一頭細細地描繪著阿嬤們執業的身影，看完這

本書，我似乎看見她們手持火炬走在前面，而我們拿著手電筒緊隨其後，即便越走越明，卻依然有暗影，期待有一天我們的女兒與孫女，可以與她們的男性同輩一樣走在光中。——謝金魚／歷史作家

運用STEM教育與積木建構提升幼兒科學探究能力之歷程

為了解決細心日文的問題，作者陳品妤 這樣論述：

本研究以STEM教育為理念，對應幼兒園教保活動課程大綱認知領域的學習指標，以KAPLA積木為媒材，透過5E教學環，探討促進幼兒科學探究能力及科學態度的成效。 本研究採個案研究法，以4名5-6歲的幼兒為研究對象，以觀察、檔案紀錄與訪談等方法，資料蒐集包括：教學日誌、觀察紀錄表、師生對話、幼兒繪圖紀錄、活動與作品影像紀錄等資料，分析在5E學習環教學中，幼兒在個人活動和團體活動堆疊KAPLA積木的作品，存有的STEM概念、科學探究能力、和科學態度。 幼兒堆疊積木存有的STEM概念，以技術(T)和工程(E)幼兒表現次數最高。六項科學態度，以「喜歡探索」和「細心觀察」最高，「客

觀且開放的心胸」和「正向且樂觀的態度」最低。四項幼兒科學探究能力最強的是「觀察」和「推論」，較弱的是「實驗或預測」和「溝通」。 幼兒園教師在實施認知領域的科學和數學活動時，可參考STEM教育理念，運用KAPLA積木為媒材，培養幼兒的科學探究能力和科學態度。幼兒的STEM理念呈現可能與媒材有關；KAPLA積木有利於幼兒在技術(T)和工程(E)概念的展現，科學(S)和數學(M)的概念則需教師專門設計，以能誘發幼兒在積木堆疊中連接科學與數學概念。