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朝陽科技大學 幼兒保育系 蘇秀枝所指導 李佳芳的 幼兒保育系畢業生離業之生涯阻礙研究 （2018），提出經理人特刊:新手主管的帶人學關鍵因素是什麼，來自於幼兒保育系畢業生、離業、生涯阻礙。
而第二篇論文國立中央大學 哲學研究所 葉保強所指導 楊哲緯的 建構臺灣師徒制商業倫理規範 （2015），提出因為有 師徒制、師徒關係、師徒功能、涉利者理論、整合社會契約、體面勞動的重點而找出了 經理人特刊:新手主管的帶人學的解答。
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最強保險搭配法則：只要活用「社會保險及商業保險」，就能花小錢聰明打造CP值最高的 超級保單
為了解決經理人特刊:新手主管的帶人學 的問題，作者吳家揚 這樣論述：
．假設A小姐在離職後一個月發現懷孕3個月，她可以申請勞保給付嗎？ ．假設B先生在9月11日上班，但因為提供資料不齊，9月12日上午資料補齊後公司才郵寄勞保局，卻不幸在9月12日下午3點發生意外導致失能，他是否可以申請勞保給付？ ．你知道勞工保險和國民年金保險有哪些保險給付嗎？ ．你知道非因公生病住院４天以上，有無勞保給付？ 如果你對現行社會保險沒有清楚的概念，就會非常非常容易把錢花在不該花的地方，而那筆錢你原來是可以用在投資上、或是提升生活品質。 人吃五穀雜糧，總是會有倒楣事發生，因此需要買保險，以轉嫁風險。風險的轉嫁不是無價，但是要如何把費用降到最低，免得因為
「保險」而產生財務「風險」？ 一個最基礎的概念，就是商業保險要與社會保險妥善的搭配，用商業保險補社會保險的不足。很可惜，多數人上班多年，還是不太清楚自己的社會保險有哪些。反正出了事，去會問公司人事就好了。 在這樣的情況下，談什麼商業保險和社會保險的搭配呢？ 我國社會保險超強，提供以下左列的給付，不足之處則用相對應的商業保險（右列）來補足： 死亡給付 →人壽保險、投資型人壽保險 老年給付 →年金保險、投資型年金保險 失能給付、健保 →長期看護險、特定傷病險 生育和傷病給付 、健保 →醫療險，重大疾
病險、特定傷病險 重點是以社會保險為基礎，補不足之處。如果你擔心遇到重大的意外，「人沒有死」，但是失去工作能力，怕因此而拖累家人，所以你想買長期看護險、特定傷病險來消除風險，那你應知道在勞保的保險期間內，因故（不必是因公）「終身無工作能力」，你可以申請失能年金給付，日後死亡時，則得由其符合資格的遺屬選擇請領遺屬年金。 如果你確知你失能年金的給付金額是多少，不足之處，就用商業保險補足。這樣才可以把資金用在刀口上，更健全你的人生保障。如作者建議：「我認為的『最少』保障原則：癌症險住院日額1萬元，重大疾病100萬元，失能扶助險每月理賠4萬元。保障不夠的人，應逐漸將安全網買足。」 「
最基本的商業保險防護網為壽險主約附加意外險、意外醫療、實支實付、住院日額、癌症，有錢再逐漸加強到完整保障，才能享受高品質的醫療和退休後生活。如果體況或年紀已經無法買商業醫療險，只好多存一些錢來因應。」 把錢花在刀口上！投保商業保險為的是補足社會保險之不足，不要白白浪費一分錢。本書不但是收入有限的上班族必備，也是每位認真繳稅的國人保障自己權益必須知道的保險之道！ 本書特色 ◆提供保險要訣，讓你少付多領 例如，如果你在職場生涯中，曾短期兼差，可能可以增加百萬以上的老年給付。以以下例子說明： 志明50年次，在甲公司專職工作40年，65歲請領勞保老年給付。近10
年工資都是36,000元，勞保投保薪資為36,300元，健保投保金額36,300元。先不考慮勞（就）健保費用的調整。 A：志明每月甲公司勞保負擔=36300×11.5%×20%=835元；健保負擔=36300×5.17%×0.3=563元。勞健保40年總負擔=（835+563）×12×40=671040元。如果志明領年金而非一次金，勞保年資40年，65歲退休開始請領，到85歲身故。 勞保B式=36300×40×1.55%=22506元（擇優給付）。 假設志明也同時在乙公司部分工時兼職5年，工資4,000元。勞保投保薪資為11,100元，健保投保金額24,000元。志明每月乙公
司勞保負擔=11100×11.5%×20%=255元；不需重複繳交健保費。勞健保5年總負擔=（255+0）×12×5=15318元。乙公司的型態可能是大賣場、清潔工、速食店、便利商店、保全等等行業。 兼職後的勞保投保薪資為上限45,800元（36300+11100>45800）。 勞保B式=45800×40×1.55%=28396元（擇優給付）。 有兼差的新制勞保老年給付每月多5,890元（=28396-22506），20年多領1,413,600元（=5890×12×20）。5年只要多繳15,318元，就可以達到多領1,399,620（=1413600-13980）元的
效果。 ◆圖文對照，快速掌握重點 許多抽象的事物，用敍述的方式讀者不易理解，本書用大量的圖例，讓你輕易了解複雜的觀念，內心不再糾結。 ◆大量案例，化抽象為具體 抽象的文字說明，有時讓人難以理解，但是一個實際的案例，就說明了一切。本書用大量的案例說明，讓你由新手變專家。如： 志明45年次，在53歲就離開職場，當年國保開辦不久，自然就被納入國保。57歲國保期間因意外死亡，國保年資有4年，同時還有勞保年資20年，退保前最後10年的月投保薪資都為43,900元，遺有1子滿26歲。57歲的志明申請勞保老年減給年金，才領幾個月就身故。志明身故後，兒子可以申請什麼給付？ 勞保
退保當下，53歲的志明還不具請領勞保「一次請領老年給付」資格。57歲時，志明可以領取勞保老年年金減給給付=43900×20×1.55%×（1-3×4%）=11976元（以公式B擇優領取）到身故。 志明屬於勞保斷保族，除非後來再重新加入勞保，否則勞保權益就會中斷。若請領勞保年金其間死亡，遺屬只能依規定請領遺屬年金，不得改請領差額。因遺屬不符資格，所以也無法請領遺屬年金。 ◆參考資料、主管機關詳列 法規不時變動，你要如何跟上？本書詳列各內容主管機關的相關網址，讓你必要時可以查到最新的規範及案例。 重磅推薦 中華電視公司總經理 莊豐嘉 中央廣播電台新聞部經理 沈聰榮
國立政治大學教育系教授 秦夢群 中鋼公司智財與檢測技術處專家室工程師 黃延真 磐安智慧財產教育基金會董事長 劉江彬
幼兒保育系畢業生離業之生涯阻礙研究
為了解決經理人特刊:新手主管的帶人學 的問題，作者李佳芳 這樣論述：
大學幼兒保育系學生畢業後放棄四年所學的幼兒教保專業領域，而從事與原就讀科系非相關的工作，此現象趨於普遍，並且比例頗高。因此本研究以大學幼兒保育系畢業生為研究對象，探究幼保系畢業生離開幼兒教保職業領域的原因；以質性研究半結構式深入訪談的方式探討研究對象從當初就讀大學幼兒保育系之修課與學習歷程，到畢業後離開幼兒教保領域相關行業之生涯阻礙因素完整脈絡。本研究結果分析如下： 生涯阻礙背景與情境因素： 壹、個人背景因素： 一、個人能力：幼教師知覺文書工作之文筆不佳形成工作阻礙。 二、個人經濟狀況：幼保系學生大學畢業缺乏積蓄。 貳、幼兒園之客觀工作條件： 一、工時長薪資微薄；二、幼兒園工
作繁重；三、師生比例失衡；四、幼教師知覺工作實務現場之實施與在大學所學知識理念現實與理 想有落差。 生涯阻礙心理因素： 一、工作壓力：（一）備課與文書資料工作為教保服務人員主要壓力來源；（二）專業成長壓力（三）融合教育之壓力。 二、職業觀念：（ 一）認為幼教工作付出與薪資要有等值回報；（二）認為幼教工作是薪資福利差工作量大的職業；（三）以偏概全與 負面經驗類推幼教師權益受損情況將會增加。 生涯阻礙社會因素： 一、園長對欲結婚之幼教師未履行增加福利的承諾；二、園長強迫懷孕幼教師離職，違反《性別工作平等法》與《勞動基準法》。 生涯阻礙人際互動因素： 一、同事互動因素：（一
）新進教保服務人員知覺難以融入同事團體，以及資深教保服務人員工作繁忙未能積極傳授專業知識，致使新 進人員缺乏歸屬感；（二）幼教師與同事教育、處事理念分歧；（三）同事反對進修。 二、主管互動因素：（一）主管不支持進修；（二）親師關係以商業利益考量；（三）教保服務人員因畏懼心理而疏遠主管。 三、家長互動因素：（一）被家長投訴未獲園方支持；（二）家長與幼教師教育理念分歧； （三）家長質疑幼教師年齡資歷而缺乏信任 感；（四）親師溝通不順暢。 四、家人因素：家人與配偶對幼教之工作性質不予支持。 最後根據研究結論，針對政府、大專院校、幼兒園、幼兒保育系學生、教保服務人員與家長，以及未來
研究者提出相關建議。
建構臺灣師徒制商業倫理規範
為了解決經理人特刊:新手主管的帶人學 的問題，作者楊哲緯 這樣論述：
近年來臺灣社會對於青年失業率、學用落差及產業人才失衡問題，紛紛開啟了藍領職業及師徒制探討。在產、官、學的高度關注下，以及媒體一系列藍領技職議題與國際經驗報導，為臺灣師徒制及職業人才訓練，帶來新的討論。師徒制、師徒關係，這些經由傳統文化延續，早期社會約定俗成的概念，逐漸因研究而展現出多元的師徒功能。傳統師徒制流傳下來的特性，也因研究探討，開啟了與現代職業訓練及體面勞動的對話。許多研究證實，師徒制、師徒關係、師徒功能，皆會影響員工，組織社會化、組織公民行為，更有助於技職產業整體發展，提供良好的職能培訓制度，提升工作滿足感。文獻研究中有諸多成功師徒功能的實證結果，但師徒制與商業倫理之關係，仍未被關
注探討。缺少商業倫理的師徒制，將是一套未經由商業倫理反思的人才培訓制度。若師徒制運用於違法的、不符合倫理價值的群體之中，將會帶來對社會產生惡性循環，不道德的組織社會化以及組織公民行為。而在成功的師徒制實證研究中，亦未能關注到，因師徒制而拒絕參與技職行業，或因師徒制而離開企業的研究數據。在現今，師徒制雖已被產、官、學、媒體，多方的探討且推崇，但臺灣社會仍舊面臨著產業人才失衡、青年失業率、技職人才斷層等問題。顯現出，諸多研究成果，證實擁有高度成效及功能性的師徒制，仍未解決臺灣社會現下的產業人才危機。筆者認為，應進行師徒制倫理探究，藉由商業倫理理論，涉利者理論進行更全面性的分析影響因素，進一步由整合
社會契約建構出符合倫理的師徒規範，來回應臺灣社會與師徒制人才培訓之間的爭議，以促進師徒制能切實的應用於臺灣社會，回應臺灣產業所面臨的問題，並對產業發展產生實質的助益。本文藉由臺灣師徒文獻整理師徒研究發展及議題，再探討國外師徒制度的發展及經驗，並找尋優異之處，進而實務反思臺灣三種不同的師徒模型，最後結合理論與實務，以涉利者理論分析文獻及實務經驗整合的師徒相關倫理議題，並由整合社會契約分析人類倫理價值依據，最後建構出十四條師徒制商業倫理規範。依據這十四條商業倫理規範，除了可回應現有的師徒制爭議，依循這十四條師徒規範，將是創造良好師徒效能的開始。關鍵字：師徒制、師徒關係、師徒功能、涉利者理論、整合社
會契約、體面勞動。