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升科大四技數學B統測歷屆試題分章精解 - 附贈Study學習網(含DVD) -2017年最新版(第五版)

為了解決線上解題的問題，作者陳富慶董建利 這樣論述：

　　1. 本書蒐集四技二專統一入學測驗歷屆商管群、設計群、餐旅群、食品群、農業群、外語群、海事群、水產群數學試題，並依章節分類解析。 　　2.題目與解析前後區隔，可先演練後對答案，以收立即學習之效。 　　3.附贈多媒體影音教學光碟，每一試題均於題後附記年度題號，可配合影音檔教學式講解，彷彿現場一對一教學，可反覆研習數學題目，加強理解。 　　4.加贈Study學習網線上解題服務，可隨時依進度加強複習。 　　5.再加送全國大會考線上測驗，以檢視數學解題能力，增強學習效果。 單元1  直線方程式 單元2  三角函數 單元3  向  量 單元4  指數與對數及其運算 單元5

數列與級數 單元6  式的運算 單元7 方程式 單元8 不等式及其應用 單元9 排列組合 單元10 機率與統計 單元11  三角函數的應用 單元12 二次曲線 單元13 微積分及其應用

線上解題進入發燒排行的影片

探討監測準確度、成就目標、線上平台解題行為指標與問題解決策略對於化學結構化問題解決表現之影響

為了解決線上解題的問題，作者侯鎮鈺 這樣論述：

本研究欲以學習分析的角度切入，分析學習者於化學自主練習解題平台的學習歷程與成果，並納入成就目標和監測準確度等指標，探討哪些指標、學習行為或組合類型可能預測學習成效。本研究採質量混合設計，以87位大學生或碩士生為對象，進行多題化學結構化問題解決，任務中紀錄學習平台和手寫板的解題歷程，並請學習者回溯說明解題思考過程。研究方法首先以相關性分析探討可預測化學解題表現的指標。其次以監測準確度、行為指標和解題表現進行群集分析，探索不同學習類型，並比較各類型學習者的成就目標，最後再以訪談逐字稿進行問題解決策略編碼，比較不同類型學習者使用的問題解決策略是否不同。相關性分析結果顯示，監測準確度及累計提交次數可

作為預測化學解題表現的指標，另配合質性分析結果則顯示，學習者的成就目標未必與化學問題解決表現直接相關，但會影響問題解決歷程。此外，以監測準確度、解題行為指標和化學解題表現進行群集分析可分出三個群體，配合各類型成就目標的分析，可指認出：「高動機高效率」、「高動機低效率」和「低動機心力精省」三種學習類型。其中高動機高效率組特性反映在高動機、監測準、提交次數少和表現佳，高動機低效率組雖動機高，投入解題時間和累計提交次數最多，但監測最不準確，表現最差。低動機心力精省組則動機最低，呼應解題總時間花費最少的特徵，但由於監測準確度次高，合併結果問題解決表現次高。質性分析結果顯示，不同學習類型持有的成就目標高

、低反映在其付出心力運用策略解決問題的歷程；當解決問題時缺乏先備概念，則可能增加認知負荷，使得負向策略變多，影響問題解決表現。本研究的學習分析結果獲得質性證據的支持，研究也另指出納入成就目標和監測準確度除了能辨識不同學習者類型，也有助於解釋問題解決的歷程與成果之關聯，為本研究主要貢獻。

升科大四技數學 C 統測歷屆試題分章精解 - 附贈Study學習網(含DVD) - 2017年最新版(第五版)

為了解決線上解題的問題，作者陳富慶董建利 這樣論述：

　　1.本書蒐集四技二專統一入學測驗歷屆電機與電子群、機械群、動力機械群、土木與建築群、化工群、工程與管理類數學試題，並依章節分類解析。 　　2.題目與解析前後區隔，可先演練後對答案，以收立即學習之效。 　　3.附贈多媒體影音教學光碟，每一試題均於題後附記年度題號，可配合影音檔教學式講解，彷彿現場一對一教學，可反覆研習數學題目，加強理解。 　　4.搭贈Study學習網線上解題服務，可隨時依進度加強複習。 　　5.再加送全國大會考線上測驗，以檢視數學解題能力，增強學習效果。 　　 單元1 直線方程式 單元2 三角函數及其應用 單元3 向 量 單元4 式的運算 單元5 方程式

單元6 複 數 單元7 不等式及其應用 單元8 數列與級數 單元9 指數與對數及其運算 單元10 排列組合 單元11 機率與統計 單元12 二次曲線 單元13 微積分及其應用  

導入自動化生成圖形於設計遊戲化獎章以輔助自我調整學習:以線上解題系統為例

為了解決線上解題的問題，作者孫青雲 這樣論述：

目錄誌謝..........................i摘要..........................iiAbstract.........................iii目錄................................v圖目錄...........................viii表目錄..............................ix第一章 緒論...........................11.1 研究背景..........................11.2 研究動機.....................

.....31.3 研究目的..........................4第二章 文獻探討..........................52.1 自我調整學習 ...........................52.1.1 學習循環階段 ..........................52.1.2 自我調整學習的相關研究 ...................52.1.3 輔助自我調整學習 ...........................62.2 遊戲化.......................................72.2.1 數位獎章應用於教育 .

.........................82.2.2 數位獎章的總類 ...............................92.2.3 數位獎章的設計架構 ...........................122.2.4 數位獎章的附加價值 ...........................13第三章 系統架構與研究方法............................143.1 自動生成圖形獎章 ...............................143.1.1 數位獎章的生成 ................................143

.1.2 數位獎章的狀態 .................................153.2 學習記錄系統 .....................................163.2.1 系統功能.........................................163.2.2 系統使用流程 ......................................173.3 學習實驗............................................183.3.1 實驗課程................................

..........183.3.2 系統日誌檔紀錄學習行為 .............................193.3.3 自我調整學習量表 ..................................203.3.4 數位獎章影響力調查 ................................213.4 輔助自我調整學習 ....................................21第四章 實驗結果與討論.....................................224.1 系統使用頻率分析 ........................

.............224.1.1 第一次實驗 .........................................224.1.2 第二次實驗 .........................................234.2 學生學習行為分析 ......................................244.2.1 第一次實驗資料 ......................................244.2.2 第一次實驗個案分析 ...................................264.2.3 第一次實驗學習行為

總結 ................................294.2.4 第二次實驗資料 .......................................314.2.5 第二次實驗個案分析 ....................................324.2.6 第二次實驗學習行為總結 ................................344.3 自我調整學習量表分析 ....................................364.3.1 第一次實驗 .....................................

......364.3.2 第二次實驗 ...........................................374.4 數位獎章觀點量表分析 ....................................394.5 學習成績分析 ............................................414.5.1 第一次實驗期末考成績 ...................................414.5.2 第一次實驗期末考成績 ...................................414.6 研究問題分析 ......

.......................................42第五章 結論與未來研究..........................................445.1 結論......................................................445.2 研究限制..................................................455.3 未來應用..................................................45參考文獻..................

....................................46附錄一 自我調整學習量表........................................51附錄二 參與者數位獎章觀點量表....................................52