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繪本版權的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦王淑芬寫的 君偉的節日報告 和蘇梅的 QQ熊忘記了：認識數字1-10都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自親子天下 和科學普及所出版 。
國立高雄師範大學 視覺設計學系 李億勳、廖坤鴻所指導 陳姍姍的 《陶樂國》陶藝認知繪本創作研究 （2018），提出繪本版權關鍵因素是什麼，來自於工藝、陶藝、動物角色、繪本創作。
而第二篇論文國立高雄師範大學 視覺設計學系 姚村雄所指導 蕭芃芸的 《台南傳統十六歲成年禮》節慶文化 繪本創作論述 （2013），提出因為有 十六歲成年禮、文化創意、傳統文化、慶典文化、文化意涵、繪本的重點而找出了 繪本版權的解答。
君偉的節日報告
為了解決繪本版權 的問題，作者王淑芬 這樣論述：
★最強凍齡小學生張君偉回來了！★ 人氣天后王淑芬X幽默天王賴馬， 史上最長銷讀校園故事【君偉上小學】最新力作 獻給曾經是、目前是、即將是小學生的每一個讀者！ 這次，張君偉要帶大家去認識千奇百怪的世界節日， 究竟永晝日、世界大笑日、浴缸讀書日、國際標準日…… 到底在紀念什麼呢？ 現在就跟著張君偉、逗趣的同學們和面惡心善的暴龍老師， 一起去發現22個好玩又有意義的世界各地節日吧！ 【君偉上小學】勾起大人們的兒時回憶，也給予孩子無限的未來展望。 君偉的校園生活每天發生好多稀奇古怪、新奇有趣的事， 編織成
一段歡樂又難忘的童年回憶～ 這次，張君偉和同學、家人一起數算世界上千奇百怪的各種節日， 發現有些節日人人知曉，像是植樹節、教師節和聖誕節， 也有為了紀念而設立的節日，還有臺灣獨有的「颱風假」……等。 在開心慶祝節日之餘，你知道嗎？每個節日都有它存在的意義哩！ 本書精選12個月裡22個特殊節日， 介紹與科學、社會、哲學、文化、數學、歷史等跨域的節日背景知識， 有達爾文節、永晝日、國際無子日、我愛寫作日…… 其中還有強調不要紀念什麼、無所事事的「沒有節」存在？ 最新鮮刺激的校園、最酷炫的老師、最搞怪爆笑的同學
， 在汲汲營營的時代，有和沒有之間的意義是什麼？ 每一種節日背後思考又怎麼影響我們的日常呢？ 一起和張君偉與同學、家人逗趣的討論中認識這些節日，學習各種知識吧！ 本書關鍵字： ◎無注音，適合8歲以上閱讀 ◎教育議題分類：人權、生涯發展、環境 ◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動 本系列共7冊： 1.《一年級鮮事多》 2.《二年級問題多》 3.《三年級花樣多》 4.《四年級煩惱多》 5.《五年級意見多》 6.《六年級怪事多》 7.《君偉的節日報
告》 本書特色 ●特色1人氣天后王淑芬X幽默天王賴馬聯手合作，幽默指數破表 ●特色2自然、環境、歷史、文化、數學、哲學探索、思辯訓練，跨域學習一把抓！ ●特色3 幽默風趣爆笑的情節故事，讓人身歷其境，忍不住一直看下去。 ●特色4每篇附有知識Box，閱讀過程也能一起補充生活節日必備知識！ ●特色5取材貼近兒童生活經驗，容易獲得小讀者共鳴 得獎紀錄 君偉上小學系列曾榮獲 ★教育部性別平等教育優良讀物 ★文建會台灣兒童文學一百選 ★好書大家讀年度最佳讀物獎 ★新聞局中小學優良課外讀物
★中時開卷、聯合報讀書人推薦好書 ★橫掃三大通路排行榜，榮登博客來、誠品、金石堂年度暢銷書 名人推薦 童書作家 王文華 臺北市永安國小校長 邢小萍 童書作家 林世仁 彰化縣二林鎮原斗國中小國小部 林怡辰 國立東華大學教育與潛能開發學系副教授 林意雪 臺灣兒童閱讀學會資深講師 徐永康 熱情推薦 好評推薦 哇！長知識了！原來有這麼多奇妙的節日，聽君偉說說新奇或有趣的由來喔！～ 臺北市永安國小校長邢小萍 王淑芬和賴馬老師的力作，介紹「沒有節」
等有趣的22個節日，童言童語，幽默風趣、富含各類知識，大力推薦！～彰化縣二林鎮原斗國中小國小部 林怡辰 我們注意和慶祝什麼，常是被媒體及網路主導的。透過君偉的校園生活，一起來認識非主流及主流的節日…以及不固定的「颱風日」吧。～國立東華大學教育與潛能開發學系副教授 林意雪 《君偉上小學》推出特別篇？真是太厲害！期待未來多一個親子共讀的「君偉日」！～童書作家 林世仁
繪本版權進入發燒排行的影片
《夜の国》
トリル / Trill / 顫音
作詞 / Lyricist：aimerrhythm
作曲 / Composer：飛内将大
編曲 / Arranger：飛内将大、 玉井健二
歌 / Singer：Aimer
翻譯：CH（CH Music Channel）
意譯：CH（CH Music Channel）
English Translation: Genius Lyrics
背景 / Background - "Yuru no Kuni" scene :
https://i.imgur.com/qOHDm0q.png
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中文翻譯 / Chinese Translation :
https://home.gamer.com.tw/creationDetail.php?sn=5264734
英文翻譯 / English Translation :
https://genius.com/Genius-english-translations-aimer-trill-english-translation-lyrics
日文歌詞 / Japanese Lyrics :
かすれた声のまま 消えた君は帰らないから
冷たい夜空のよう 闇の中 滲んでゆくこと
散らかったおもちゃや 吐き捨てたどろんこさえも
美しく輝く星屑を探してたんだね？
ミッドナイトにカスタネットを どうかするくらい鳴らして
It’s all rightとか いっそcryとか どうかしてるから言わないで
10日前から こんな毎日 過ごした程度で怖がって
Only oneのLonely night 眠れないまま
揺れるトレモロのように囁く言葉が
失くした記憶の灯火を そっと胸の奥で揺らめかせて
平気なんて嘘ばかりで
君は幻の翼で空に浮かんで 得意げな顔でおどける
ふいにふりしぼる その笑顔が さよならの合図なんだと わかっていた
明日になれば また この空は違って見えるかな？
大人になれば ただ 目を閉じて眠ってしまうかな？
繋がれた鎖や せわしない時計の針が
美しく輝く星屑を連れて行くんだね
交差点から高架線まで いっそライトは消し去って
It’s all rightとか いっそcryとか どうかしてるから言わないで
通り過ぎてく こんな毎日 過ごしてばっかじゃ ダメだって
Only oneのLonely night 聞こえてるかな？
君は瞬きと共に過ぎてく時間も 遠くから見てると微笑んで
夜がつきつける その明日を あの日見た絵本のように 愛していて
揺れるトレモロの夜にきらめく雫が 集めた奇跡を音にして
ずっと憧れてた 夢見ていた おやすみの合図のように
そして 思い出は二人の音を結んで 途切れないトリル奏でる
夜がつきつける その明日を あの日見た絵本のように
君を打ちつける その涙も 朝を待つ世界のように 愛していて
愛していて
中文歌詞 / Chinese Lyrics :
就算用嘶啞的聲音叫喊，但早已離去的你也回不來了啊
猶如冰冷刺骨的夜晚，漸漸滲入黑夜的死寂
但不論是四處散落的玩具，亦或被吐出口的泥濘
也曾探尋著美麗又璀璨生輝的星塵吧？
午夜時分的響板們啊，請盡你們所能地響徹鳴奏吧
「已經沒事了」、「盡情哭泣吧」，讓人難受就請別再說了
自十天前開始，每日都如此虛度光陰令我感到膽怯
在這孤單的無法入睡的夜晚，徹夜未眠
夜裡紛飛著，彷彿震音般的喃喃細語
幾時曾遺落的記憶燈火，靜靜地在這內心深處搖曳渲染
你總是撒下和煦平靜的謊言安撫此心
你展著虛幻的羽翼在空中翱翔，一臉得意地作伴嬉戲
不經意地竭盡哭喊，但我知道的啊，你那強顏歡笑，正是象徵離別的信號
倘若到了明天，還能看見這片不同的天空嗎？
倘若成了大人，閉上雙眼就能夠入眠了嗎？
但緊緊相繫的鎖鏈，亦或急忙奔走的時針
仍會帶著絢麗耀眼的繁星離去吧
自十字路口到高架鐵道，索性將所有光芒都抹去吧
「已經沒事了」、「盡情哭泣吧」，讓人難受就請別再說了
總是如此虛度光陰地度過每一日可不行啊
在這孤單的形單影隻的夜晚，你能聽見嗎？
與你共度的時光轉瞬即逝，但你仍會自遙遠的彼方面帶微笑守望
「哪怕漫漫長夜迎面而來、待至明日，仍將如那一天的繪本所描繪般，深愛著你。」
夜裡搖曳著，滴滴晶瑩剔透、熠熠生輝的震音，猶如匯聚而成的奇蹟樂章
我一直憧憬著、日夜夢著那聲響，聽來彷彿告別夜晚的信號
彼此的回憶令二人的聲音緊緊相繫，響徹永不停歇的顫音合奏
「哪怕漫漫長夜迎面而來、待至明日，仍將如那一天的繪本所描繪般——」
「那簌簌滴落你面頰的淚水，仍將如靜待黎明的世界般——深愛著你。」
「深愛著你。」
英文歌詞 / English Lyrics :
My voice is still hoarse since you disappeared, never to return
Inside darkness resembling a cold night sky, tears blur my eyes
As even within scattered toys and spilled mud, I'm searching
For beautiful, shining pieces of stardust
Somehow I'm able to ring the castanets at midnight
Whether it's all right or whether I'd rather cry, I'll manage somehow, so don't tell me
Ten days ago, the thought of spending, every day like this terrified me
Only one lonely night, I'm still unable to sleep
Like a wavering tremolo, the whispered words
Make forgotten memories, as torches, gently flicker in the depths of my chest
The seeming composure is just a lie
Lifted by wings of fantasy, you float in the sky, joking with an elated expression on your face
That smile in which you put forth your entire heart, somehow, I understood it was a sign of farewell
If tomorrow comes, will this sky look different then, too?
If I grow up, will I be able to fall asleep just by closing my eyes?
The chains linking us together, and the rushing hand of the clock
Are taking away with them the beautifully shining stardust
From the intersection to the overhead train, I'd rather the light wipe it all away
Whether it's all right or whether I'd rather cry, I'll manage somehow, so don't tell me
Though day after day passes, I can't just spend each one like this
Only one lonely night, will you be able to hear me?
You're in the twinkling of the stars as well as the past we shared, watching over me from afar and smiling
"When night confronts you in the coming days, like in those picture books we read back then, I'll always love you"
In the night with a wavering tremolo, the sparkling droplets. Cause the gathered miracles to let out a sound
Forever full of longing, I fell into dreams, as if it were a sign of farewell
Then, our memories tie our sounds together, playing a trill that will never come to an end
"When night confronts you in the coming days, like in the picture books we read back then"
"Even those tears which drip heavily from you now. just like a world waiting for morning, I'll always love all of you"
"I'll always love all of you"
《陶樂國》陶藝認知繪本創作研究
為了解決繪本版權 的問題，作者陳姍姍 這樣論述：
近年來，專屬於各族群類別的書籍時常可在書店的分類中發現，而關於兒童的書籍也分為許多類別，其中繪本可說是兒童最早開始接觸的書本之一，且具有易於營造故事情境的特性與提供娛樂閱讀和生活經驗的功能，而逐漸應用在各式教學和傳播知識用途上。台灣目前對於適合兒童的工藝認知管道較缺乏，因此本創作研究主要是以陶藝認知為目的，經由繪本創作將工藝知識融入其中，使人容易接觸與閱讀，創作流程透過修辭學、皮爾斯符號學理論建立創作方法與脈絡，並蒐集和歸納相關文獻與繪本分析作為本創作之參考依據，將其以上歸納統整出的結論，運用至故事發想、角色設計、版面構圖等。創作目的包含以下三點:(1)藉由繪本創作傳達陶瓷工藝基礎認知
與推廣。(2)本研究創作提供後續其他工藝相關領域之創作參考。(3)將工藝知識融入繪本故事中，使人容易閱讀與接觸，未來將以工藝相關產業合作的多元跨領域發展為目標。 藉由創作脈絡之分析與檢討、修正，撰寫創作論述及作品說明，整理出以下成果:一、本創作過程中藉由文獻蒐集與分析，使故事架構與角色內容有所依據，創作皆有脈絡可循，保有作品之參考價值與一致性。二、本創作富有教育認知性質，因此在插畫內容中將實際陶藝製作過程與細節完整呈現，使讀者能夠透過觀察引起更多興趣與日後更深入之了解。三、此繪本為創作者第一個以陶藝認知為主題的具體創作，日後將持續創作其他類別之工藝繪本，並計畫加入實際質感試片於書中，發展
系列套書，提供閱讀者更豐富的視覺與觸覺體驗。
QQ熊忘記了：認識數字1-10
為了解決繪本版權 的問題，作者蘇梅 這樣論述：
本套數學童話繪本系列第一輯6冊，為兒童文學作家、幼兒教育專家蘇梅近十年創作的100多篇數學童話中精心挑選出來的、適合做繪本的原創作品。 這些童話故事不僅具有文學性，同時也兼顧了科學性和應用性。 故事中的數學目標和知識點是根據教育部2012年9月頒布的《3-7歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》等的要求設計的。 本套數學繪本系列不僅適合家庭親子閱讀，也可作為幼兒園數學教育的補充教材。 蘇梅，兒童文學作家、幼兒教育專家、閱讀推廣人,中國作家協會會員，任職於蘇州大學。兒童文學創作20多年，出版短篇童話集《紅紅的柿子樹》《小豬阿羅》《毛毛
蟲老師》《球球國的小王子》等，中篇童話《失踪的大公雞》《會魔法的烏鴉》《動物日記大PK》《會飛的布》《麥克農場的蛋糕羊》等，長篇童話《噴火小雷龍》《打中一顆星星》等，長篇校園小說《過山車》，數學、自然、科學、禮儀、安全、心智培育、姑蘇童話繪本系列等100多本作品。編寫出版《寶寶家教1+1》等11多套幼教叢書。多套童話繪本版權輸出到馬來西亞。
《台南傳統十六歲成年禮》節慶文化 繪本創作論述
為了解決繪本版權 的問題，作者蕭芃芸 這樣論述：
台灣許多歷史悠久的城市，都蘊含著都市舊有的紋理，在看似落後衰敗、即將被遺忘的歷史區域中，卻隱含著許多珍貴無價的文化資產，這些隨著時光流逝的事物中卻也蘊藏了許多先人在這土地上的智慧結晶與生活的痕跡。透過舉辦台南十六歲民俗慶典，可以呈現當代人類生活的縮影，可以幫助我們瞭解當代人類的生活方式，民俗慶典必定與人類的生活息息相關，因此藉由民俗慶典來完成歷史區域的文化資產保存與再生，存在很大的意義與價值。「做十六歲」慶典習俗的歷史著實相當悠久，昔日台南府城五條港一帶商旅雲集，進出貨物、往來船隻都由碼頭工人負責搬運，這些搬運工人家境貧困，但童工卻僅僅只能領受成人薪資的一半而已，至十六歲成年，才能領成人的工
資。所以孩子年滿十六歲成年時至開隆宮舉行成年禮，是一種宣示小孩成年已經可以領成年薪資的儀式。 在傳統習俗上，因為男孩是勞動力的來源，所以只有男孩才有「做十六歲」的權利。但時至今日，由於社會環境變遷，風俗民情的改變，不論男孩或女孩都能「做十六歲」，開隆宮「做十六歲」祭典習俗代代相傳，人們希望藉由此儀式，賦予現代年青少年負責任的態度、積極正面的人生觀，培養獨立、擔當、感恩的生活理念，也顯現臺灣民間信仰歷久彌新。