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超數位讀國學：用數據探索製作教案，用思辨引導深度討論

為了解決自助加油技巧的問題，作者邱詩雯 這樣論述：

　　◎從國學入門，結合數位方法，設計六大主題課程。 　　利用深度討論引導思辨，同步深化數位思維與人文素養。 　　數位與人文如何跨領域對話？人文背景的師生該如何培養數位思維的觸角？數位與人文不是對立二元的兩端，伴隨著科技的發展，數位人文成為新興的研究領域，開啟我們的無限想像。這本書應用學習鷹架，從文史哲案例入門，結合數位方法，逐步引領讀者理解電腦運算文本的規則。同時伴隨六大主題，提供深度討論問題，深化人文素養教學內容。本書為教育部教學實踐研究績優計畫亮點成果，希望能夠拋磚引玉，邀集更多同好一起探索數位人文觀看世界之道。

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高齡者綜合媒材心靈藝術創作對自覺健康、正向情緒及幸福感之影響

為了解決自助加油技巧的問題，作者黃詩晴 這樣論述：

本研究旨在探討介入綜合媒材心靈藝術創作方案後，對高齡者自覺健康、正向情緒及幸福感上的影響。以高雄市oo老人長期照顧中心（養護型）65歲以上住民為對象，經立意取樣後，實驗組15名成員接受5週（每週2次共10次）的方案課程，每次1.5小時，共15小時；控制組15位成員同時間僅參與10次的一般健康活動（看電視及復健活動）。評量工具則以自覺健康程度量表、高齡者正向情緒量表及老人幸福感量表進行前測、後測。回收後問卷以SPSS 24版進行分析。組內差異：實驗組經魏氏符號等級考驗（Wilcoxon sign rank）後在上述三項評量皆達顯著差異，控制組皆無顯著差異；組間差異：經魏氏符號等級考驗及曼－惠特

尼U檢定（Mann-Whitney U test）後，實驗前，上述三評量無顯著差異，實驗介入後上述三評量皆達顯著差異，實驗組得分顯著優於控制組；以單因子共變數分析（ANCOVA），實驗介入後，上述三評量皆達顯著差異。另外以Cohen d分析，實驗組組內差異達顯著性，實驗處理效果佳，控制組無顯著差異；在組間上達顯著差異，「自覺健康程度」、「高齡者正向情緒」及「老人幸福感」的實驗處理效果皆為佳。研究結論：本研究之綜合媒材心靈藝術創作方案著重高齡者內在心靈的探索與展現，可增進高齡者「自覺健康程度」、「高齡者正向情緒」及「老人幸福感」的正向感受。

我不是不努力，只是做不到你滿意：讓每個孩子在「墜落」前，都能獲得該有的幫助

為了解決自助加油技巧的問題，作者宮口幸治 這樣論述：

─── ● 日本熱銷破100萬本 ● ─── 《不會切蛋糕的犯罪少年》續作， 給所有「努力了也做不來」的你！ 成績差，不是孩子不努力， 沒有人，天生就想學不會， 他們只是無力改變眼前的困境…… 　　我們的社會推崇「努力文化」，重視「結果主義」。認真努力會受到稱讚，表現優異會獲得獎勵，這些理所當然的道理，卻可能讓一群無法符合世人期待的孩子陷入困境。他們就是《不會切蛋糕的犯罪少年》的主角！ 　　兒童精神科醫師【宮口幸治】在《不會切蛋糕的犯罪少年》中，以「無法均分蛋糕」的驚人真相講述這群孩子所陷入的困境。他們若在人生各階段沒有被「救起來」，最後便可能走上歧路，墜入深淵。本書則進一步以「努力

」為關鍵字，述說這些主角的後續故事。 　　▍為什麼要求孩子努力，反而把他逼到絕境？ 　　每個孩子的出生背景、個人能力形形色色。有些人試了就會、努力就有收穫；有些人因為認知功能不足，總是往錯誤方向努力，有的則處在嚴苛的生長環境，根本無從努力。這些孩子深陷困境，但我們卻要他們「繼續努力」、「好好加油」。 　　相較於要求孩子努力，有時我們也會告訴孩子「不努力也沒關係」、「不用勉強自己」。但這樣真的好嗎？沒有人想要做不來、學不會，這種安慰會不會反而更傷孩子的心呢？我們究竟該怎麼做呢？ 　　本書透過作者的臨床經驗與實務案例，從孩童本人的心聲、周遭大人可以提供的協助，到援助者之間的互助，細膩分析如何

用對方式，幫助孩子按下「努力的開關」，做孩子永遠的後援。 　　▍「努力的開關」，要從孩子心房內側啟動 　　￭ 讚美能否發揮效果，在於是誰說和何時說。 　　￭ 有時候，默默守候才是最好的鼓勵。 　　￭ 三大條件打開「努力的開關」───❶安心的基礎、❷陪跑員、❸挑戰的環境。 　　￭ 對待孩子的正確態度，就是秉持做人的基本道理。 　　￭ 兒童能敏銳察覺，哪些是真心的關愛，哪些是惡意的斥責。 　　￭ 孩子變了，才引導大人跟著改變。 　　作者相關著作：《不會切蛋糕的犯罪少年》 本書特色 　　［1］日本2020年度暢銷新書《不會切蛋糕的犯罪少年》續作，二書累計熱銷突破一百萬本！ 　　［2］兒童精

神科醫師、前少年院法務技官【宮口幸治】，獻給所有兒青教育輔導人士。本書以「不會切蛋糕的少年」為主角，並以「努力」為書眼，提醒我們：「做錯什麼」可能把孩子推向深淵，而「做對什麼」可以及時拉他一把。 專文推薦 　　「作者提醒讀者，其實號稱協助問題少年的人們，很可能因為不經意的舉動，反倒成為將少年推到深淵的幫兇。我堅決反對將少年司法認定為『愛的司法』，而改請第一線實務家採取『贖罪的司法』（我們或許就是他們失敗的原因之一），用意即在於此。」 　　───李茂生｜國立臺灣大學法律學院教授 　　「有些孩子先天有著不利良好發展的條件，因而難以忍受挫折，容易被誘惑，逃逸面對問題。當這些表面行為被冠上『不夠

努力』、『缺乏意志力』時，所有援助者也逃開了教養和教育的挫折。如何讓這些歷程不惡性循環，就是作者的呼籲。」 　　───陳質采｜兒童青少年精神專科醫師 　　「人的行為都是由經驗反覆累積養成的，這本書的出版讓我重新審視自己：我是不是也落入那種『你願意努力，我才願意幫你』的大人？我們是不是讓孩子陷入當沒有好成績與好表現，就會被放棄的恐懼之中？」 　　───王麗芳｜作家、親子工作室負責人

加油站導入自助加油服務對經營管理績效之探討-以台塑公司某加油站為例

為了解決自助加油技巧的問題，作者曾彥餘 這樣論述：

台灣自1987年政府開放民間業者設立加油站，民營業者快速的成立營業據點。但隨著大環境的不景氣及台灣社會在面臨人口結構和薪資結構的改變，加油站在經營上出現了很大的困難，像是同業競爭造成促銷成本增加；新進人員招募不易、基本薪資調漲造成用人成本增加等，於是國內業者紛紛仿效國外做法導入自助加油系統，所以自助型加油站成為近年來加油站的一種創新的服務模式。 本研究旨在以台塑公司某加油站為例，探討加油站導入自助加油服務對經營管理績效之探討。研究方法採用文獻分析法與深度訪談法，進而用專家效度檢視訪談大綱並進行訪談，所獲得資料運用主題分析法分析，且採不同分析者、資料來源與不同研究法三角驗證；結果獲得次主

題編碼信度為0.923，子題編碼信度為0.933，足見編碼歸類信度良好。 本研究結論歸納如下：一、個案加油站在導入自助加油服務後經營狀況是有利的。二、自助加油系統的建置要加強其設備的穩定性。三、在導入自助加油服務後需符合環保法規相關規定。四、自助加油站未來可提供更多樣的服務。 最後針對本研究結果提出五項建議，以提供加油站業者參考。一、自助加油站首先需要提升自助加油機的操作容易度及穩定度。二、自助加油站的付費機制能提供多樣化及安全性。三、自助加油站要能提供安全的自助加油環境。四、自助型加油站可提供多樣化的服務及促銷來吸引顧客。五、改變加油站的營運模式設立全自助型加油站。