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這兩本書分別來自時報出版 和臺灣商務所出版 。
國立東華大學 特殊教育學系 王淑惠所指導 林暄芝的 首舞—一位特殊需求幼童母親探索生命的自我敘說 （2018），提出花蓮24小時加油站關鍵因素是什麼，來自於特殊需求兒家長、主要照顧者、自我敘說。
而第二篇論文萬能科技大學 經營管理研究所在職專班 劉祥泰所指導 熊研惠的 餐飲業行銷策略之研究- 以G公司為例 （2017），提出因為有 的重點而找出了 花蓮24小時加油站的解答。
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力量來自渴望：最壞的時代，最好的自己
為了解決花蓮24小時加油站 的問題，作者戴晨志 這樣論述：
力量來自渴望，成功來自堅持 現在的年輕人，是最幸福，卻也是最迷惘的； 是最充裕，卻也是最匱乏的；是最特立獨行，卻也是最無所適從的。 戴老師以其自身求學就業，積極努力、樂觀奮鬥的人生經驗分享， 告訴你主動學習、正面思考、積學儲實、把握機會，都是獲致成功的不二法門。 每篇文章後面附有「成就自我教戰守則」提綱挈領的條列出致勝關鍵。 期盼年輕學子都能有所領會，在人生路上，創造屬於自己的夢想未來。 作者簡介 戴晨志 西元1959年，生於台灣花蓮，成長於台南、嘉義、雲林、台中、台北等地。 ◎學歷：美國奧瑞崗大學口語傳播博士（Dept. of Speech Communica
tion）；美國威斯康辛州馬凱大學廣播電視碩士；國立藝專廣播電視科畢業 ◎經歷：世新大學口語傳播系創系主任；華視新聞部記者、編譯；「華視新聞雜誌」執行製作 ◎現任：自由作家 ◎著作：時報出版： 《你是說話高手嗎？》《你是幽默高手嗎？》《你是幽默高手嗎？2》《快樂高手》《男女溝通高手》 《激勵高手》《人際溝通高手》《激勵高手2》《成功高手座右銘》《新愛的教育》《口才魅力高手》《圓夢高手》《愛的溝通與激勵》《我心環遊世界》《真愛溝通高手》《不生氣，要爭氣！》《天天超越自己》《超幽默，不寂寞！》《不看破，要突破！》《有實力，最神氣！》《讓愛飛進你的心》《幽默智慧王》《靠志氣，別靠運氣！
》《讓你成功的100個信念》《勝利總在堅持後》《看好自己》《敢想、敢要、敢得到！》《要鑽石，也要智慧》《戴晨志教你贏在作文》《少抱怨，多實踐！》《一生難忘的感動》。
首舞—一位特殊需求幼童母親探索生命的自我敘說
為了解決花蓮24小時加油站 的問題，作者林暄芝 這樣論述：
首舞，是我第一齣自導自演的生命舞碼。自發現孩子異狀，學習如何面對接受現實，到不停穿梭於理性與感性間，那探索自我的成長經驗。生命，不過是抉擇二字。刪去己之不欲，自然能剩餘的選項中，覓得再起身前進的人生方向，而我身為一位特殊需求孩子的母親，所為的自我決策，一直深深影響孩子的發展，以及我們一家的生活品質。誠實，是自始自終面對自己的極限、孩子狀況的態度，亦是首舞熱力出演的核心精神，在這舞台上，有我的伴侶、摯友，以及孩子的幼兒園教師群，與我一同演出。未知，使我反思、理解生命的意外所帶來的課題，更使我立志成為神經多樣性之助人者，協助孩子建立終身的職業能力。若我夠幸運，希望能有機會，幫助到我與有類似經驗的
家庭。
親子學習地圖
為了解決花蓮24小時加油站 的問題，作者高紅瑛，范瑞玉 這樣論述：
生活就是一連串快樂的學習，到處走走看看，不但可以增加孩子的視野，還能有許多意外的收穫。和父母輕鬆出遊，是許多孩子夢寐以求的，本書即由兩位國小教師特地為孩子與父母們量身打造的快樂旅遊學習書。 6歲 ~ 12歲是孩子發揮學習能力的黃金時期 根據研究發現，對孩子來說，最有效的學習是從實際體驗中去吸收知識、吸取感動而內化成為孩子必備的能力。親子旅遊活動就是幫助孩子從體驗中吸取知識，進而感動內化成各種能力的最佳策略。 徜徉在大自然裡，以大自然為師 親子出遊前，父母要慎選旅遊景點，參閱本書所介紹的景點，讓孩子在旅遊中，配合學校九年一貫課程，以大自然為教室、以大自然為老師，讓孩子在輕鬆有趣的
活動中，獲得深刻難忘的經驗。 孩子的童年不能重來，而且稍縱即逝。在孩子的成長過程中，家長是家庭與學校的教師，親子旅遊是最佳的學習途徑，本書則提供精彩的學習地圖。 作者簡介 高紅瑛 1945年生，台北市立教育大學國民教育研究所輔導教學碩士。小學教師36年。1998年榮獲教育部特殊教育研究著作獎；1999年榮獲全國第二十屆輔導工作楷模，蒙李登輝總統召見，2007年榮獲教育部第二屆教育奉獻獎。曾任教育部教師專業發展評鑑、台北市發展性輔導系統、世紀領袖基金會親職教育講座，及私立吳鳳技術學院幼兒保育系兼任講師。著有：《家庭魔法石-輕鬆教養子女36招》、《教學行動研究實務手冊與理論介紹》、《人際關
係與溝通》、《促進教師專業成長教學檔案》、《協同教學理論與實務》。並於1993年擔任《小牛頓國語辭典》編撰委員召集人；2000至2007年擔任翰林版之國、臺語教科書編輯委員。 范瑞玉 1955年生。台北女師專，台北市立教育大學國民教育研究所畢業。自1975年開始從事教書工作。三十年教學經驗，曾服務於台北市指南國小、台北市立教大附小。平日教學以營造多元化學習環境，啟發學生智慧潛能，並投身於各類教學研究專案。曾擔任「問思教學法」專案之研究，自1998年9月起連續四年，參加「小班教學」專案，出版《主題式教學》相關著作。 1998至2001年，多次參加「九年一貫」數學科教學研究、教學宣導影片之錄製
；2000至2003年參與國科會由市立教育大學徐世瑜教授主持之「契約學習在主題統整教學上之應用」及「學習角落對教學影響之研究」教學研究計劃。
餐飲業行銷策略之研究- 以G公司為例
為了解決花蓮24小時加油站 的問題，作者熊研惠 這樣論述：
民以食為天，近年臺灣產業發展中，餐飲業為擴張速度最快的產業。不僅餐飲店家數從 自 100 年僅 106，287 家，成長至 104 年的 124，124 家，5 年間的成長率為 16.78%；每年的家數成長率落在 3%至 6%之間。營業額從 2006 年2 月至 2016 年 2 月成長近一倍。台灣的美食文化已成為吸引國際的觀光特色，隨著國人生活水準不斷提升下，也促成了餐飲業激烈的競爭環境，大眾化的經營模式不再符合善變的消費者，要如何吸引消費者目光，成為餐飲業行銷策略致勝關鍵。在此背景下，本研究以主要餐飲業發展及現況為研究背景，探討現有主要餐飲業的商業模式、服務模式及行銷後消費者評價。以餐飲
業 G 公司行銷策略進行個案研究，透過個案分析及深度訪談方式導出餐飲業行銷建議如下述：一、 產品：以餐飲連鎖化的經營方式來說，企業品牌的辨識度影響消 費者的認知。二、 價格：由於我國家庭結構的改變，小份量餐飲已成為趨勢，將使 得有更多機會獲得顧客流量。也應思考合作商家、交換廣告等收 益來增加利潤的方式。三、 通路：為提升消費者便利度，如何讓用戶最輕鬆的方式購買是通 路佈建的目標。四、 推廣：挖掘各消費者的切入點，訴求差異，進而創造產品價值及 累積品牌、利用行銷操作及自然口碑製造信任、需有高使用率之 服務，增加 APP 留存率及黏著度。關鍵詞：餐飲業、行銷策略、經營管理、加盟連鎖、烤雞、燉雞