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全方面破解英文多益單字：高分單字X關鍵搭配詞X萬用例句的必勝三「步」曲

為了解決英文多益的問題，作者張慈庭英語教學團隊 這樣論述：

為什麼記憶單字萬千，卻仍然無法突破多益考試？ 你需要的是掌握高分關鍵！ 17個單元分門別類聯想單字， 有效積累單字的同時，延伸學習常見慣用語， 搭配音檔同步訓練聽力， 讓你輕鬆攻克生活化新制考題！ 　　　　　　　 　　必勝一「步」曲： 　　依不同生活領域將單字分類，緊扣生活化新制多益命題趨勢。 　　必勝二「步」曲： 　　外師親錄單字例句音檔，帶你眼耳併用高效學習，聽力測驗也不慌亂。 　　必勝三「步」曲： 　　雙欄設計對照看搭配詞、同義字、反義字，舉一反三學習單字靈活用法。 　　多益單字，比的不只是「數量」，更要「速度」， 　　邁向多益滿分目標， 　　就靠關鍵必勝三「步」曲！ 　　必勝

一「步」曲：建立17大領域重點單字庫 　　萬丈高樓平地起，英文單字的學習靠累積。本書充足的單字字庫，為你的多益滿分之旅先鋪好路，嚴選17大領域實用單字，緊扣新制多益生活化命題趨勢。讓你不管是聽力試題還是閱讀試題，只要是該拿到的分數，就一分都不會少！ 　　必勝二「步」曲：眼耳併用學習更高效 　　單字不止要看得懂，更要聽得懂！記熟單字≠高分保證，超過5成的考生費盡心思學了大量單字，最後卻都踢到「聽力聽不懂」這塊大鐵板。本書單字例句皆附外師親錄音檔QR code示範道地發音，學習單字的同時還可以熟悉聽力測驗語速，高效率同步準備聽力測驗與閱讀測驗，在考場也能更加遊刃有餘！ 　　必勝三「步」曲：用關

鍵搭配詞一舉拿高分 　　背單字只是基本功，要想拿高分，就要學會單字在生活中的用法，靈活運用單字！本書精心設計雙欄式版面，讓你對照學習關鍵搭配詞，掌握單字在生活中「常說、常寫、常用」的樣貌，輕鬆攻克強調「考題生活化」的新多益！

英文多益進入發燒排行的影片

科技大學非應用外語系學生修習實用英語的動機及態度之探討

為了解決英文多益的問題，作者劉恩典 這樣論述：

隨著全球化，英語學習已成為專業成功最重要的因素之一。再者，學生的學用落差也在世界各國成重要的議題。在台灣，許多大學生無法找到一個合適的工作，因英語能力及專業無法達到雇主的要求。因此，許多大學提供各種實用課程以彌補學用落差的需求，例如:廣告行銷英文、文化創意設計英文、簡報英文及產業科技英文。本研究以朝陽科大學生為例，將探究大學生在修習實用英語課的動機及態度。本研究改編Gardner態度及動機電池為主要依據並以問卷及訪談方式探究學生在修習實用英語課的動機與態度。資料收集來自實用英語課的4個班(共72個學生)。問卷將以敘述統計等方法量測。修習實用英語課程的四班學生受訪者中訪談8位學生，3位任課教師

及語言中心主任。此研究結果為學生修習此門課是因想增進他們的英文能力。在問卷方面，學生於表達修此門課是因整合型動機及工具型動機，於態度的認知型表達較為強烈。譬如在訪談中，學生表達修此門課是因工具型動機及學生的態度在行為型及認知型較為一致。因此，本研究提供科技大學非應用外語系學生修習實用英語的動機及態度之探討

醫療行銷管理：圖解大健康產業商業模式(第二版)

為了解決英文多益的問題，作者陳銘樹,郭恒宏 這樣論述：

　　坊間有關行銷的書籍甚多，但專門探討醫療產業或大健康產業的書尚且不足，尤其本書是以圖解的方式，教導並展示商業模式的每一個步驟，並多以醫療產業的個案做為實務案例分享，作為行銷管理的參考工具書。 　　本書精簡扼要傳達醫療行銷完整的知識與技能，可協助讀者打好「醫療行銷管理」的根基，並教導「大健康商業模式」的理論與實務，以提升讀者們未來在職場就業與晉升的競爭能力。 本書特色 　　圖表化：豐富而生動的圖表遍佈全書，深入剖析大健康產業商業模式，有效幫助讀者掌握核心知識與技能。 　　架構清晰：採取分點條列的方式敘述，清楚呈現內容重點，使讀者快速理解醫療行銷的關鍵。 　　商業案

例：第九章列舉數家全球知名品牌，如「高露潔Colgate」、「蘋果Apple」、「星巴克Starbucks」等，幫助讀者了解建立商業模式的各項要素。 　　課堂小組討論：內文穿插生活案例演練，如「醫療相關的網路直播平台」，透過討論更能領略醫療行銷管理的意涵。 　　章後習題：章末皆附習題，立即驗收學習成效，並訓練讀者有系統的邏輯思考。 　　教學活動：書末精心設計小組活動，藉由實際操作加深印象，強化學習效果。

應用遊戲式學習於英文多益單字學習之實徵研究

為了解決英文多益的問題，作者莊雅倫 這樣論述：

為提升大學生英文能力、加強競爭力，政府開始推動英語的教育。學生年級越高接觸英語的機會少之又少且對英語學習態度、動機較低落。透過行動遊戲式英語字彙學習系統－「拯救愛麗絲」，結合遊戲的元素於字彙學習增加學習者的參與度與滿意度，並且達到偶發式學習與持續學習的成效。本研究實驗對象以招募方式，共101位學生，將101位學生進行前、後測測驗，實驗結束後，再將101位學生以高分成績的前30%作為高分組、低分成績的後30%作為低分組，各30位學生，共60位，再進行英語學習系統－「拯救愛麗絲」進行實驗。結果顯示，在學習成效部分，對於低分組與高分組學生使用Saving Alice系統皆能提升學習成效，低分組學生

進步幅度高於高分組，兩組皆達到明顯之進步。本研究結果，學生對於遊戲式學習於英文多益單字之學習成效與學習滿意度為佳，有助於提升學生的英語能力。