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遠東科技大學 休閒運動管理碩士學位學程 黃啟明所指導 袁佳禾的 生活型態與休閒阻礙因素對東京旅遊意願之影響—以臺南市國小教師為例 （2021），提出華泰銀行行儲關鍵因素是什麼，來自於生活型態、休閒阻礙、東京旅遊意願。
而第二篇論文中原大學 企業管理研究所 易青雲所指導 馮玉霞的 領導風格及激勵方式對員工組織認同之影響－以T銀行為例 （2021），提出因為有 領導風格、激勵方式、員工組織認同的重點而找出了 華泰銀行行儲的解答。
生活型態與休閒阻礙因素對東京旅遊意願之影響—以臺南市國小教師為例
為了解決華泰銀行行儲 的問題，作者袁佳禾 這樣論述：
本研究以臺南市國小教師為研究對象，採取生活型態、休閒阻礙、參與東京旅遊意願所編製「臺南市國小教師生活型態與休閒阻礙因素與東京旅遊意願之關係」問卷為研究工具，共發放350份問卷，回收345份，有效問卷330份，有效問卷率為92.58％。採用SPSS23.0版套裝軟體進行問卷資料的彙整與分析，運用描述性統計、信度分析、因素分析、t檢定、單因子變異數分析以及迴歸分析等統計方法進行資料分析，所得結論如下：一、臺南市國小教師的生活型態偏向悠遊自在型；休閒阻礙以個體間阻礙最大，在東京旅遊意願上，屬於中高意願，考量新冠肺炎疫情、返國後居家隔離因素、教學對象，對於目前東京旅遊意願低落，採取保守態度。
二、生活型態方面，主任、組長、科任教師，工作調配及出國時間能取得平衡。三、休閒阻礙方面，年輕教師在人際互動或群體間關係，會影響休閒阻礙因素；當婚後生活步調穩定，子女生活可以自理，在休閒阻礙上最少；代理教師工作尚未穩定，容易受到結構間阻礙影響。四、東京旅遊意願方面，經濟穩定，體能允許，31至40歲旅遊意願最佳。五、生活型態對休閒阻礙達顯著，「悠遊自在型」解釋力53.5％，「修身養性型」解釋力13.85％；生活型態對參與東京旅遊意願預測效果達顯著，「悠遊自在型」解釋力43.3％；休閒阻礙對東京旅遊意願達顯著，「個體間阻礙」解釋力30.8％。六、臺南市國小教師實際參與東京旅遊之現況，頻率以三年(含)
一次44.8%；天數4-7(含)天42.7%、8-14(含)天41.2%；時段:暑假(7-8月)80%；由朋友/家人安排規劃33.3%；同伴:家人/親戚58.5%；費用:3萬元-6萬元39.7%；目的:休閒娛樂47.0%。
領導風格及激勵方式對員工組織認同之影響－以T銀行為例
為了解決華泰銀行行儲 的問題，作者馮玉霞 這樣論述：
T銀行110年8月總資產規模破2兆，近十年資產規模大幅增加，但獲利未能相對有效增加，為改善財務健全度，提高資本適足率以達主管機關要求，如何增加無風險的手續費收入為業務推展的重點，又以全員行銷拓展財富管理業務為顯學，全體動員拓展財管業務，嚴重排擠分行行員作業時間，除了本身既有的工作還要推展基金IPO、保單等理財商品，讓同仁疲於奔命、苦不堪言，如何有效領導及激勵方式成為影響同仁組織認同以達成業務目標的重要力量。本研究採面談法，以個案銀行從業人員為對象，透過面談內容加以分析，結果顯示：1. 容許風險的領導者，工作環境較為開放，領導人的包容直接影響員工感受，領導者的領導是強化組織凝聚力，若組織領導者
對下屬具有高度的支持與信任，員工便會在工作中得到更多的滿足，獲得更高的組織認同，進而提高工作意願達成組織目標。2. 領導者會塑造目標及願景，並利用鼓舞及激勵方式來激發員工的工作意願，員工也能實現工作理想，強化組織認同，透過激勵，員工有意願承擔更大的工作責任，較資深員工會帶部門團隊進行挑戰，達成部門目標及自我實現。3.激勵方式對員工組織認同有影響，組織給予的激勵方式愈好，可強化企業與員工的關係，當員工獲得激勵時，會更信任企業能提供其所需滿足之需求，讓自己在工作上感到自信及成就感。