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虎山實小校長的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦小茱姐姐（施賢琴）寫的 走吧走吧!跟世界做朋友(亞洲篇)：給中小學生的第一本世界地理百科 和陳鳳麗的 閱讀，看見希望：改變台灣閱讀教育的推手 愛的書庫都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自快樂文化 和遠流所出版 。
國立屏東大學 文教事業經營碩士在職學位學程 尤松文所指導 張靜芸的 少子化趨勢下國小經營策略-以屏東縣四林國小為例 （2021），提出虎山實小校長關鍵因素是什麼，來自於偏鄉學校、學校經營策略、特色課程、行政領導、公共關係。
而第二篇論文國立彰化師範大學 美術學系藝術教育碩士班 王麗雁所指導 許嫚真的 以藝術教育為特色的偏遠學校發展歷程個案研究 —以臺南市樹人國小為例 （2021），提出因為有 藝術教育、偏遠學校、特色發展歷程的重點而找出了 虎山實小校長的解答。
走吧走吧!跟世界做朋友(亞洲篇)：給中小學生的第一本世界地理百科
為了解決虎山實小校長 的問題，作者小茱姐姐（施賢琴） 這樣論述：
★孩子認識世界的第一本書★ 榮獲17座金鐘獎兒童廣播主持人小茱姐姐， 這次用文字滿足孩子好奇心 第一套結合文化、建築、飲食、藝術、音樂、自然，認識世界的百科 結合人物故事、知識小視窗、還有生活萬花筒，滿足孩子好奇心 ／亞洲篇介紹／ 【跟著Super導遊一起發現奇妙的世界！】 ★隨書加贈拉頁「走吧走吧！跟世界做朋友」亞洲地圖（32cm x23cm） 14個Super導遊X96張實景照片X122個小知識X3個國際焦點議題 ◎讓至聖先師孔子為你介紹中國的博大精深 ◎讓發明家岩田聰帶你認識日本的偉大發明 ◎讓玉米發明家金順權帶認識韓國好吃
的美食 ◎讓泰皇朱拉隆功讓你認識泰國的世界第一 ◎讓音樂家柴可夫斯基帶你看見特色建築的俄羅斯 【培養人文素養 建立世界觀】 ◆你知道寶可夢是哪一個國家發明的嗎？ 答案：日本。日本這個國家有很多偉大的發明喔，如泡麵、機器人、自拍棒。 ◆你知道韓國人吃飯時會有哪些習慣嗎？ 答案：在韓國吃飯時，千萬切記不能把飯碗拿起來，因為韓國人認為端起飯碗吃飯，是沒禮貌的行為。把碗放在桌上，然後用湯匙一口一口地吃，而另一隻沒拿湯匙的手，就好好地放在桌子下面。 ●你知道去新加坡旅行要哪些事不能做嗎？ 答案：路上亂丟衛生紙、吐痰、上廁所沒有沖水，亂過馬路，只要被其他人舉發，就
得繳納罰金，沒錢繳罰金，那就得坐牢。 ／套書介紹／ 透過「跨領域」、「知識性」讀物閱讀，滿足孩子認識世界的渴望 52個super導遊X250多張實景照片X420多小知識X10個國際焦點議題 《走吧走吧！跟世界做朋友》亞洲篇、歐非篇、美洲大洋洲篇 （全套三冊，陸續出版） 【跟著Supper導遊開始認識這個國家】 小茱姐姐帶領著小朋友坐上飛機到世界各地旅行囉！每個國家都有各種不同的面向，小茱姐姐以主題的方式規劃每次的旅行，並且由她在世界的好朋友擔任supper 導遊，為小姐朋介紹各個國家。Supper導遊可是穿越時空重要人物喔！有貝多芬、甘地……，他們將像朋友一樣介
紹自己的國家和日常生活。你會更了解這個國家，也會對這個國家留言深刻的印象。 【精彩知識開拓孩子眼界】 第一套自製世界百科，經過二年多精心製作，內容的考究插畫的設，都為了讓孩子在閱讀時更增添樂趣！500多頁探索世界，看到的不僅是風景，更是知識和生活體驗！ 52個國家；250張實景照片，52幅主題手繪圖，420多個小知識，52幅地形圖，52個當地重要人物； 從人文、地理、政治、歷史、文化、飲食等方面知識典故盡在這本人文地理百科書！ 【主題之旅小視窗帶你進入有趣的世界】 有發明之旅的日本、美食之旅的韓國、音樂之旅的維也納、生態之旅的澳洲，每個國家都有5-8種有趣的小知識，放大鏡效
果，建立孩子自己的「世界觀」。 【生活萬花筒與伴手禮】 潑水節的由來、世界最多島嶼的國家、印度歷史最悠久的神廟、到維也納你不能不買的巧克力伴手禮⋯⋯等，旅行最有趣的點點滴滴，讓你看見不同國家的生活方式，並且近距離全方位接觸。 【國際焦點議題】 兒童也可以改變世界嗎？為什麼有些國家的國民非常貧窮？ 為什麼有些國家的女生不能上學唸書？為什麼各國都關注環保議題？ 本套書不只要帶領小朋友認識世界，更要培養孩子的國際觀。透過國際焦點議題的主題討論，可以帶領孩子去思考國際相關的焦點話題，增加孩子的思辨能力。 名人推薦 林玫伶／臺北市國語實驗國小校長 吳鳳／金鐘獎
主持人、作家 宋怡慧／作家、新北市立丹鳳高中圖書館主任 李貞慧(水瓶面面)／閱讀推廣人 溫美玉／「溫老師備課趴」創始人 澤爸／親職教育講師 謝哲青／作家、節目主持人 邢小萍／臺北市永安國小校長 好評推薦 【專文推薦】／林玫伶（臺北市國語實小校長、兒童文學家） 十二年國教強調的核心素養有一項是「多元文化與國際理解」，其中有幾個重點，包括尊重與欣賞多元文化、關心全球議題、促進國際理解。當我讀到金鐘獎得主小茱姐姐這套《走吧走吧！跟世界做朋友》時，真的令人驚艷不已，這是一位熟悉兒童、瞭解青少年的作者，知道要從怎樣的角度帶領大家認識欣賞世界。回到十二年國教「多元
文化與國際理解」核心素養培養的重點，本書可說是一套相當適合教學現場的補充讀物。此外，家長若安排家庭出國前，也值得一讀，厚實行前準備；沒有出國者，在本書中臥遊，也是一大享受。
少子化趨勢下國小經營策略-以屏東縣四林國小為例
為了解決虎山實小校長 的問題，作者張靜芸 這樣論述：
本研究旨在探究少子化趨勢下偏鄉小校的經營策略，研究對象為屏東縣四林國小。個案學校因坐落在偏遠地區與都市交界地帶，屬非山非市型態的學校，昔日因教育資源不易取得，學生來源十分有限。但在校長領導下經營策略開始轉變，朝向結合在地文化，找出學校特色與學習亮點，讓學校在人口外移的逆境中展現出傑出的招生成果。本研究流程經確認動機與目的、文獻的相關回顧後，採用訪談法以及相關文件資料的蒐集進行分析研究，最後撰寫研究結果與建議。透過個案分析四林國小逆勢成長的特殊現象，本研究提出幾項成功的關鍵因素，結論摘述如下：一、充分溝通是提高治校認同的基礎。二、校務發展與校長權變領導密不可分。三、特色課程能有效凝聚親師認
同。四、建立友善與自信的環境。五、夥伴關係強化外部資源導入機會。 本研究依據研究結論，提出相關建議提供同樣是非山非市型態的偏鄉小校作為學校經營策略之參考。
閱讀，看見希望：改變台灣閱讀教育的推手 愛的書庫
為了解決虎山實小校長 的問題，作者陳鳳麗 這樣論述：
愛的書庫運作15年，成立303座，累積借閱人次突破5000萬！怎麼做到的？ 企業、老師、物流司機、替代役、志工……，16位深耕校園共讀、愛心奉獻者的真情告白 「愛的書庫」於二○○五年四月成立，從第一座到三百多座，從一冊書到七十三萬冊書，不僅有上億經費的愛心捐款挹注，也號召幾萬名老師熱誠參與，更重要的是，千千萬萬名莘莘學子因此得以閱讀到一本又一本的好書。 曾有媒體形容「愛的書庫」猶如蝴蝶效應，不起眼的動作卻造成極大的改變。從醞釀期到現在遍地開花，是由許許多多默默奉獻愛心、金錢、勞力的人所造就的，他們是企業家、社會企業實踐者、政治或教育文化界的名人、學
校的老師、替代役男、圖書館員、無給職的志工，以及協助搬運書箱的物流司機，若真要說「蝴蝶效應」，這群因為愛而支持著「愛的書庫」運作的人，應該是那對蝴蝶翅膀，才能一揮動就改變了台灣學子的閱讀教育。 因為這群懷抱理想、熱情付出、無私奉獻的人，「愛的書庫」持續撒播的閱讀種子，在全台各縣市鄉鎮扎根，這本書說的就是他們深耕校園閱讀、豐富學童心靈的感人故事。 名人推薦 吳輝煌 台灣閱讀文化基金會董事 李威熊 逢甲大學中文系榮譽教授 沈文振 拓凱實業股份有限公司董事長 卓聖崇 新聯成投資股份有限公司董事長 柯華葳 清華大學教育與學習科技學系教授 洪 蘭 中央大學認知神經科學研
究所教授 彭作奎 前農委會主委 曾志朗 中央研究院院士 黃榮村 財團法人高等教育評鑑中心基金會董事長 劉仲成 國立公共資訊圖書館館長 劉昇昌 財團法人武秀蘭教育基金會董事長 歐正明 環隆科技股份有限公司董事長 魏鎮炎 環隆電氣暨環鴻科技總經理 感動推薦
以藝術教育為特色的偏遠學校發展歷程個案研究 —以臺南市樹人國小為例
為了解決虎山實小校長 的問題，作者許嫚真 這樣論述：
更迭迅速的二十一世紀，國內外掀起一波波的教學改革與創新，從九年一貫到十二年國民基本教育課程領綱的革新，強調以學生為學習的主體，重視以素養導向為主的情境應用。然而教育政策的進步，為何卻翻轉不了偏遠學生的人生（王政忠，2017）？城鄉的差距影響學習落差日益加劇，儘管公私部門持續提供相關政策與配套措施，偏遠學校的議題仍是未解的謎。本研究目的為探討臺南市樹人國小在於2004至2020年之間何以選擇藝術教育做為學校特色，過程遇到的困難、如何解決與成果。藉由半結構式訪談、觀察、文件資料蒐集等方式，瞭解學校發展歷程的脈絡與情境。研究結果顯示：一、發展契機：人員結構的改變與教育政策的危機，敦促學校發
展藝術教育特色。二、發展歷程：在兩位校長披荊斬棘與多年奮鬥下，歷經草創期、轉折期、拓展期與校際交流期四階段。三、困難與因應：內部困難為人力資源不足、教學資源分配不均、專業師資退休之交接與傳承；外部困難為穩定挹注的經費不易取得。四、發展成果：藝術教育特色發展的成果包含吸引學生就讀、創造偏遠學校年年獲得美術競賽佳績、學生在藝術的陪伴下，展現自信與突破自我、屢受公部門囑託舉辦版畫推廣活動、版畫創作驚艷電影界首屈一指的陳坤厚導演、經營幾米品牌之專業團隊、關懷台灣文教基金會及媒體單位等，遂而開發文創品與畫冊，並吸引外部資源主動邀約舉辦版畫展覽與工作坊。 本文透過個案研究，描述偏遠學校以藝術教育為特
色的發展脈絡，並針對公部門、偏遠學校與未來研究者提出建議，期盼透過本文能讓偏遠學校藝術教育的發展帶來更多激盪與火花。