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行きます 来ます 分別的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦中村直孝,林怡君寫的 兩人一組!開口就能學日語1 和盧美芳的 初級日本語(1)：學習日本語的首要法門都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自瑞蘭國際 和杏敏出版社所出版 。
國立臺北科技大學 電資學院外國學生專班(iEECS) 白敦文所指導 VAIBHAV KUMAR SUNKARIA的 An Integrated Approach For Uncovering Novel DNA Methylation Biomarkers For Non-small Cell Lung Carcinoma （2022），提出行きます 来ます 分別關鍵因素是什麼，來自於Lung Cancer、LUAD、LUSC、NSCLC、DNA methylation、Comorbidity Disease、Biomarkers、SCT、FOXD3、TRIM58、TAC1。
而第二篇論文國立中正大學 化學暨生物化學研究所 于淑君所指導 廖建勳的 錨定含吡啶與吡唑雙配位基於氧化鋅奈米粒子的合成、催化與水中的應用 （2022），提出因為有 氧化鋅奈米粒子、載體式觸媒、觸媒回收再利用、含氮雜環鈀金屬錯化合物、Sonogashira 偶聯反應、奈米粒子金屬吸脫附的重點而找出了 行きます 来ます 分別的解答。
兩人一組!開口就能學日語1
為了解決行きます 来ます 分別 的問題，作者中村直孝,林怡君 這樣論述：
學習日語，最終目的之一就是要自然且流暢地與日本人溝通無礙，但這卻也是許多日語學習者最難克服的問題，即使聽、讀、寫都沒問題，還是很難開口，本書就是為此而生。 ◎本書適用對象 ‧搭配任何初級日語讀本 ‧單獨作為初級日語會話課教材 ‧一對一家教學習日語 ‧與日本人語言交換參考題材 ◎適讀程度：N5 ◎50則會話、50個文法，開口就能學日語！ 全書共50則會話，融合生活化且實用的內容，且所運用文法由淺入深、循序漸進，藉由兩人一組、一問一答的方式，學習最有效率。此外，延伸補充相關句型與單字，可代換練習，增加豐富的詞彙量。 50則會話主題
及文法項目舉例如下：（詳細請見目次） 1 携帯は何番ですか。手機是幾號呢？ 学習項目：名詞文（電話番号） 2 誰のですか。是誰的呢？ 学習項目：名詞文「誰の」 3 いくらですか。多少錢呢？ 学習項目：名詞文（百までの数字） 4 600元です。600台幣。 学習項目：名詞文（万までの数字） 5 運動しますか。（你）運動嗎？ 学習項目：動詞文（YN質問） 6 時々図書館に行きます。有時候會去圖書館。 学習項目：動詞文（頻度） 7 昨日、テレビを見ましたか。昨天看電視了嗎？
学習項目：動詞文（過去） 8 どこに行きますか。要去哪裡呢？ 学習項目：動詞文「どこに行きますか」 9 分かりますか。了解嗎？ / 懂嗎？ / 明白嗎？ 学習項目：動詞文「分かります」 10 いいえ、忙しくないです。不，不忙。 学習項目：形容詞文（YN質問） ◎本書學習6大架構，讓您開口說出一口流利的日語！ 50則會話內容，皆有A、B兩面，兩人一組，分別拿取一面，按照「主題內容」、「書きましょう」、「話しましょう」、「ポイント」、「参考単語・表現」、「やってみましょう」等學習架構，一邊開口練習會話，一邊就能學習日語！6大學習架構如下：
1. 主題內容：50個精選主題，既生活化又實用，從主題即可一眼看出本課會話的重點。 例： 携帯は何番ですか。手機是幾號呢？ 誰のですか。是誰的呢？ いくらですか。多少錢呢？ 2. 「書きましょう」：A面為空白，僅有中譯，B面則為參考答案，在對話前可從此部分了解該課最重要的學習主旨內容。 例： Ａ：邱さんは昨日何時に寝ましたか。邱先生（你）昨天幾點睡覺呢？ Ｂ：11時くらいに寝ました。11點左右睡覺。 Ａ：早いですね。好早喔！ 遅いですね。好晚喔！ そうですか。是喔！ 3. 「話しましょう」：以「書きましょう」為範本
，兩人依照中日文說明及提示進行問答。待程度更佳時，可練習不參考範本直接進行對話，加深日語會話能力。 例： ●自分の状況に合わせて、答えてください。請按照自己的狀況回答。 ●時態に注意して、聞いてください。請互相詢問，並注意是現在式還是過去式。 今日、何時に （寝ます） （ ： ） 昨日、何時に 晩ごはんを（食べます） （ ： ） 昨日、何時に 家に（帰ります） （ ： ） 今日、何時に ここに（来ます） （ ： ） いつも、何時に （起きます） （ ： ） 4. 「ポイント」：是該課文法提示或經常誤
解的觀念，簡單呈現，輕鬆記憶。 例： 表示時間的名詞，有的需要加「に」，有的則不需要。 数字の時間＋に、～：11時に 3日に 2000年に ※誕生日に 文字の時間、～ ：昨日、 毎日、 来週、 ※例外 クリスマスに お正月に （可以換成明確數字的時間就要加に） 5. 「参考単語・表現」：提供豐富且多元的延伸單字，讓對話時可代換練習，同時增加詞彙量。 例： いろいろな所（各式各樣的地方） 自分の家 学校 公園 寮（宿舍） 居酒屋 映画館（電影院） スーパー（超市） 朝ごはんの店（早餐店） コンビニ（便利商店） カフェ（咖啡廳） スポーツクラブ（運動倶楽部）
6. 「やってみましょう」：對話練習之後，小測驗可檢測學習成效。 例： 正確請打〇，錯誤請打×。 例. 昨日、［（〇）3時に （×）3時］寝ました。 1. ［（ ）来週 （ ）来週に］日本に行きます。 2. ［（ ）昨日の3時 （ ）昨日の3時に］台湾に来ました。 3. ［（ ）水曜日 （ ）水曜日に］日本に行きます。 此外，本書共有4個「実践」，在學習一個段落之後，可以有整體性的完整對話練習，加深加廣自身實力。 想要初學日語立即就能輕鬆開口嗎？即使只會基礎文法也想說出一口豐富且流利的日語？《兩人一組！開口就能學日語1》滿足以上所有您的需求，是您增進日語
口說能力的必備教材！ 本書5大特色 1. 最勇敢！ 打開書，立即就要您開口說，這是學好日語的第一步！ 2. 最新鮮！ 兩人一組全新的學習方式，互相督促、一起練習，不但好玩有趣，會話能力也突飛猛進！ 3. 最活潑！ 擺脫傳統無聊的死記硬背，透過情境對話練習，就能流暢自然地說出日語！ 4. 最生活！ 選用基礎又實用的單字，代換到日常生活會話裡，學習最有效率！ 5. 最扎實！ 網羅必學文法，分別融入會話中，反覆演練，輕鬆打好文法基礎！
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［挨拶は犬の世界でも大切なマナー］
皆さん、初対面の人に会ったらまず何をしますか？
「初めまして」と挨拶をすると思います。
社会人であれば名刺の交換もするかもしれません。
そこでお互いどんな人物なのかを知り、その後一緒に遊んだり、ビジネスの話をすると思います。
出会っていきなり「よし遊ぼうぜ」と誘われても「え、あなた誰ですか？」と警戒してしまいますよね？
なので人間の世界でも犬の世界でも、初対面の人やわんちゃんに出会ったらまずは『挨拶』する事が大切なマナーです。
［犬社会の挨拶のルールは？］
人間社会の挨拶のルールと犬社会の挨拶のルールは大きく異なります。
人間社会では人の目を見て挨拶するのがルールですが、犬社会でいきなり目を合わせるのは要注意です。
実は人間もそうですが目を合わせる行為は、相手次第では相手を威嚇している行為とも受け止められてしまいます。
『睨みつける』や『ガンを飛ばす』という行為も相手の目を見る行為ですね。
なので初対面同士のわんちゃん達がいきなり目を合わせて近づくといきなり喧嘩に発展する可能性が非常に高くなります。
ドッグランでは初対面同士のわんちゃん達が集まる機会が多く、お互い挨拶する間も無く一斉にわんちゃん達に囲まれるので、ドッグラン内でわんちゃん同士のトラブルが多くなる原因にもなっています。
［犬の挨拶のやり方は？］
では犬社会の挨拶はどうすれば良いのでしょうか？
それは【お互いのお尻の匂いを嗅ぎ合うこと】です。
わんちゃんのお尻には肛門腺と呼ばれる匂いを分泌する器官があります。
この匂いにはわんちゃんの様々な情報が詰まっています。
年齢・性別・性格・その日の体調や気分などなど。
わんちゃん達はその匂いを嗅ぐことで、自分と遊べるコなのか、自分とは相性が合わなそうなのかを判断しています。
いわばわんちゃん達の名刺交換が行われている訳です。
気になるわんちゃんのお尻の匂いは入念に嗅ぎ、そこまで関心のないわんちゃんのお尻には見向きもしないというケースがあるのもそのためです。
［匂いを嗅ぐ順番は？］
お互いのお尻の匂いを嗅ぐ事が重要と分かりましたが、その嗅がせ方にもルールがあります。
それは【年上のわんちゃんが先にお尻の匂いを嗅ぐ権利がある】というルールです。
例えば生後半年のパピーと3歳の成犬のわんちゃんが初めて会ったら3歳のわんちゃんがパピーのわんちゃんのお尻の匂いを嗅ぎます。
その後、パピーのわんちゃんが3歳の成犬のわんちゃんのお尻の匂いを嗅がせてもらいます。
もし生年月日が全く同じコ同士であれば女のコが先に匂いを嗅ぐ権利があります。
犬の社会もレディーファーストなんですね。
［匂いを嗅がれる側の注意点］
匂いを嗅がれる際、お尻を相手に向けることが苦手なわんちゃんも多いです。
初対面のわんちゃんに無防備な姿を見せることはかなり勇気がいる行為です。
ただそこで暴れてしまったり匂いを嗅がせないように逃げてしまうと年上のわんちゃんに対して失礼なコだと思われてしまいます。
なのでここは飼い主さんがしっかりとサポートしてあげる必要があります。
飼い主さんはわんちゃんと正面で向きあい、わんちゃんのお腹の下に手を入れしっかりと押さえます。
そしてもう片方の手でわんちゃんの首輪を掴みます。
わんちゃんが振り向いて匂いを嗅いでいるわんちゃんと目が合わないようにしっかりと押さえます。
この時飼い主さんは勇気を振り絞って耐えているわんちゃんに対して「頑張ってるね。私がついているから安心して良いよ。大丈夫だよ」と声をかけてあげてください。
決して「コラ！動くな！」などと怒ってはいけません。
匂いを嗅がれ終わったら勇気を出して頑張ったわんちゃんをよく褒めてあげてください。
［匂いを嗅ぐ側の注意点］
匂いを嗅ぐ側の注意点は2つあります。
①無理に匂いを嗅がせに行かない
②相手のわんちゃんに近づけすぎない
まず①の無理に匂いを嗅がせに行かないですが、相手のわんちゃんに興味があれば自分から積極的に匂いを嗅ぎに行きます。
逆に、興味が無かったり、自分とは相性が良くないかもと思えば匂いを嗅ぎに行きません。
わんちゃんが興味がないと言っているのに飼い主さんが無理やり匂いを嗅がせようとしてしまうとわんちゃんは「うちの飼い主さんは私の事何も分かってくれてない！」と思ってしまいます。
なので匂いを嗅ぎに行かない場合はそれで匂い嗅ぎは終了にしてあげましょう。
次に②の相手のわんちゃんに近づけすぎないですが、興味があり過ぎてグイグイ相手のわんちゃんのお尻の匂いを嗅ぎに行くコもいます。
そのままテンションが上がってしまい相手のわんちゃんに手をかけたり、上に乗ろうとしたりするコがいます。
仲の良いわんちゃん同士であれば問題はないのですが、初めて会ったばかりのわんちゃんがこれをやってしまうと失礼な行動になってしまうので、飼い主さんはリードを引いて相手のわんちゃんから離してあげましょう。
このようにお互いのお尻の匂いを嗅ぎあったわんちゃん達はお尻とお尻の匂いを嗅ぎあった仲ということで『お知り合い』になれました。
ただお知り合いになったとしてもそこで仲良く遊ぶかどうかはわんちゃん達の性格や相性、その日の気分次第です。
遊ぶかもしれませんし、遊ばないかもしれません。
遊ばなくてもそれは相性の問題なので飼い主さんは気にする必要ありません。
ただ、遊ばなくてもお互いの素性が分かっている仲になるのでむやみに喧嘩に発展する可能性は低くなりますし、犬の社会のルールを教えることが出来るので積極的に色んなわんちゃんと挨拶をさせてみましょう。
［犬友達がいない］
最後に、飼い主さんから「うちのコに仲の良い犬友達が出来ません」という相談をいただくことがあります。
答えを言うと『犬友達がいなくてもわんちゃんには全く問題ありません』
犬は群れの中で生きる動物です。
群れの中の居心地が良ければ、それだけで最高の幸せを感じます。
「じゃあやはり犬友達の群れに入れてあげないと可哀想なんじゃ・・・」と思う飼い主さんも心配ありません。
皆さんのわんちゃんの群れというのは『飼い主さん家族』です。
飼い主さんの家族の一員として楽しく暮らしていればそれで充分なんです。
中には「飼い主の家族の中だけでも充分幸せだけど、たまには犬友達とも遊びたい！」という活発的なコもいます。そういうコはどこにいっても誰とでも仲良く遊ぶことが出来ます。
一方で「この家族の中だけで充分。別に他の人や犬には興味ないです」というコいます。
人間の子供でも、運動部に所蔵し体動かすのが得意な子もいれば、文化部に所属し体を動かすことは得意ではないけど何かを研究したり、作ったりするのが得意な子がいますよね。
犬も同じでそのコそのコの性格があります。
なので飼い主さんは自分のわんちゃんの性格をよく見極め、他のわんちゃん達と遊びたいのか、別に遊ばなくても良いと思っているのか、遊びたいけど誘い方が慣れていないだけなのかを把握してあげると、わんちゃんの飼い主さんへの信頼度がグンとアップします。
是非、わんちゃんの性格に合った犬同士のつきあい方を見つけてあげてください。
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An Integrated Approach For Uncovering Novel DNA Methylation Biomarkers For Non-small Cell Lung Carcinoma
為了解決行きます 来ます 分別 的問題，作者VAIBHAV KUMAR SUNKARIA 這樣論述：
Introduction - Lung cancer is one of primal and ubiquitous cause of cancer related fatalities in the world. Leading cause of these fatalities is non-small cell lung cancer (NSCLC) with a proportion of 85%. The major subtypes of NSCLC are Lung Adenocarcinoma (LUAD) and Lung Small Cell Carcinoma (LUS
C). Early-stage surgical detection and removal of tumor offers a favorable prognosis and better survival rates. However, a major portion of 75% subjects have stage III/IV at the time of diagnosis and despite advanced major developments in oncology survival rates remain poor. Carcinogens produce wide
spread DNA methylation changes within cells. These changes are characterized by globally hyper or hypo methylated regions around CpG islands, many of these changes occur early in tumorigenesis and are highly prevalent across a tumor type.Structure - This research work took advantage of publicly avai
lable methylation profiling resources and relevant comorbidities for lung cancer patients extracted from meta-analysis of scientific review and journal available at PubMed and CNKI search which were combined systematically to explore effective DNA methylation markers for NSCLC. We also tried to iden
tify common CpG loci between Caucasian, Black and Asian racial groups for identifying ubiquitous candidate genes thoroughly. Statistical analysis and GO ontology were also conducted to explore associated novel biomarkers. These novel findings could facilitate design of accurate diagnostic panel for
practical clinical relevance.Methodology - DNA methylation profiles were extracted from TCGA for 418 LUAD and 370 LUSC tissue samples from patients compared with 32 and 42 non-malignant ones respectively. Standard pipeline was conducted to discover significant differentially methylated sites as prim
ary biomarkers. Secondary biomarkers were extracted by incorporating genes associated with comorbidities from meta-analysis of research articles. Concordant candidates were utilized for NSCLC relevant biomarker candidates. Gene ontology annotations were used to calculate gene-pair distance matrix fo
r all candidate biomarkers. Clustering algorithms were utilized to categorize candidate genes into different functional groups using the gene distance matrix. There were 35 CpG loci identified by comparing TCGA training cohort with GEO testing cohort from these functional groups, and 4 gene-based pa
nel was devised after finding highly discriminatory diagnostic panel through combinatorial validation of each functional cluster.Results – To evaluate the gene panel for NSCLC, the methylation levels of SCT(Secritin), FOXD3(Forkhead Box D3), TRIM58(Tripartite Motif Containing 58) and TAC1(Tachikinin
1) were tested. Individually each gene showed significant methylation difference between LUAD and LUSC training cohort. Combined 4-gene panel AUC, sensitivity/specificity were evaluated with 0.9596, 90.43%/100% in LUAD; 0.949, 86.95%/98.21% in LUSC TCGA training cohort; 0.94, 85.92%/97.37 in GEO 66
836; 0.91,89.17%/100% in GEO 83842 smokers; 0.948, 91.67%/100% in GEO83842 non-smokers independent testing cohort. Our study validates SCT, FOXD3, TRIM58 and TAC1 based gene panel has great potential in early recognition of NSCLC undetermined lung nodules. The findings can yield universally accurate
and robust markers facilitating early diagnosis and rapid severity examination.
初級日本語(1)：學習日本語的首要法門
為了解決行きます 来ます 分別 的問題，作者盧美芳 這樣論述：
每課學習主題明確，使學習者易於了解主題句型的結構，而有效率的學會假名、名詞、形容詞、動詞之現在、過去式和音便，基本助詞（は、が、の、も、に、で、へ）等之用法。 每課所使用之單字、句型、會話皆以實用，生活化為主，並不斷的反覆使用，來加強學習效果，第一課～第二課以平假名為主，使學習者熟悉平假名之後，第三課才開始加入片假名。課與課之間，環環相扣，深入淺出，並附有方塊文章、使學習者了解當地的風俗民情，增進學習興趣。聽、說、讀、寫並重。 適合程度：初學者。 學習時數：視學習者與人數稍有差異，每課約3~4小時，一個學年全部授完。 適合對象：（1）想學日語之初學者
。（2）專科以上、學院、大學選修之初學者。
錨定含吡啶與吡唑雙配位基於氧化鋅奈米粒子的合成、催化與水中的應用
為了解決行きます 来ます 分別 的問題，作者廖建勳 這樣論述：
本篇論文選擇以吡唑、吡啶以及含有羧酸根官能基的含氮雜環碳烯為主要結構，藉由中性分子化合物 (NHC-COOH) (5) 錨定在氧化鋅奈米粒子，成功合成出氧化鋅奈米粒子載體 (ZnO-NHC NPs) (9)。而且有機分子修飾在氧化鋅奈米粒子上，能使得氧化鋅奈米粒子載體 (ZnO-NHC NPs) (9) 均勻分散在高極性的溶劑中，因此可以利用核磁共振光譜儀、紅外線光譜儀進行定性與定量分析，並用穿透式電子顯微鏡量測粒徑大小。 除此之外，也把氧化鋅奈米粒子載體 (ZnO-NHC NPs) (9) 與鈀金屬螯合鍵結成鈀金屬氧化鋅奈米粒子載體 (Pd-NHC ZnO NPs) (1
0)。並且應用於 Sonogashira 偶聯反應，探討分子式觸媒 (Pd-NHC) (6) 與載體式觸媒 (Pd-NHC ZnO NPs) (10) 的催化活性。研究結果顯示載體式觸媒 (Pd-NHC ZnO NPs) (10) 的催化效果與分子式觸媒 (Pd-NHC) (6) 相當，這結果可證明不會因為載體化的製程，而減少中心金屬的催化活性，而且載體式觸媒 (Pd-NHC ZnO NPs) (10) 可以藉由簡單的離心、傾析後，即使經過十次回收再利用，仍然保持著很高的催化活性。 工業廢水是近年來熱門討論的議題，廢水中所含有的重金屬離子往往會造成嚴重的環境汙染。而這些有毒的金屬汙染物
不只汙染了大自然，更是影響了人類的健康。因此，如何從廢水中除去重金屬離子是非常重要的技術。在本篇研究中，利用氧化鋅奈米粒子載體 (ZnO-NHC NPs) (9) 當作吸附劑，把廢水中常見的鋅、鉛、鎘等金屬，以及硬水溶液中的鈣、鎂金屬成功吸附。接著利用氫氧化鈉當作脫附劑，成功的把金屬離子脫附下來，並且進行再次吸附，也達到很好的效果。除了吸附與脫附的定性分析，本論文也進行吸附的定量分析實驗，發現與文獻其他相近系統效果相當，尤其在低濃度金屬離子的吸附更是優於許多文獻數值。