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這兩本書分別來自幸福文化 和遠流所出版 。

國立臺南大學 特殊教育學系碩博士班 李芃娟所指導 朱筑的 以全方位學習設計方案提升一名國小學童聲韻覺識能力之行動研究 (2021),提出表達能力訓練ppt關鍵因素是什麼,來自於全方位學習設計、聲韻覺識。

而第二篇論文佛光大學 管理學系 張和然所指導 呂文宏的 影響溝通因素之研究-以營建工程管理人員為例 (2020),提出因為有 溝通、營建工程、分析層級程序法(AHP)的重點而找出了 表達能力訓練ppt的解答。

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15分鐘寫出爆紅千字文:拆解文章高點閱、高轉發的吸睛原理,讓寫作興趣成功變現的自我實踐專書

為了解決表達能力訓練ppt的問題,作者少女凱倫(花芸曦) 這樣論述:

寫作不只是興趣,更是一門「專業」! 創作者時代來臨,你能跟上爆紅又長紅的機會嗎?   單篇文章百萬點閱、「高效寫作力教練」少女凱倫, 完整公開寫作的專家級技法, 從曝光到行銷,新手不踩雷的創作力變現指南。     「寫作」,是門檻最低的個人品牌經營之路!   比起拍影片、錄Podcast,只要有備妥電腦、鍵盤和網路,就能加入大鳴大放的創作者時代!問題來了,在將知識商品化、順利變現之前,要寫什麼?如何圈粉?如何提升文章品質?怎樣寫出高點閱、高分享的「爆紅文」?     ■立刻突破「該寫什麼」的探索期,養成獨特風格、穩定培養讀者   ‧開頭不知道怎麼下筆?試試看「引用金句」和「提

問破題」。   ‧聰明的「跟風」,用自己的生活背景和專業,談當紅的話題和時事。   ‧擔心文章內容太多、沒有重點?用「小標」立刻抓出文章架構。   ‧「3Tips」、「五步驟」、「15年」、「50k」,標題帶入數字,最吸睛。   ‧了解一家平台/管道的特色和讀者群,提前預判曝光後帶來的效益。     ■一天要交10篇新聞稿,她鍛鍊出點閱率爆增的「高效寫作力」。   寫作能力和騎腳踏車一樣,是靠後天學習的;不需要是作文高手,也能開始寫作。或許你有意願開始,但不知道「該寫什麼」?相對的,已經在寫作(發表文章)的人,一定會碰上一個問題,就是該如何讓內容脫穎而出。     「高效寫作教練」少女凱倫在從

事記者工作的時期,一天要交出10篇新聞稿,同時背負尋找獨家的壓力;不想跟風也不想抄網路爆料,也無法等有靈感再寫,在必須顧及效率和內容之下,她利用職業所需鍛鍊出的觀察力和資訊蒐集力,練出「15分鐘內,寫出一篇爆紅千字文」的寫作力。     在書中,凱倫系統化解析高點閱文章的高效率產出模式,以及如何快速打造個人社群的風格、品牌和影響力,更完整地整理各家平台的特色和優劣,如何將個人品牌的曝光和行銷效益最大化。     ■不用苦等靈感、也能每週穩定更新千字爆文!   「穩定發文」是身為創作者的紀律,也是開始經營個人品牌的基本條件;找出主題、串起關聯、拉長文章、寫出深度,從固定更新好文章開始,建立個人品

牌的粉絲圈!     (1)一起手就精準設定高流量主題:找到熱門話題和自身專業的交叉點,帶入吸引主流大眾的關鍵主題,讓文章跳脫同溫層、自動擴散。     (2)成為專業寫作者的技巧修練:拆解文章構成三大元素,從高點閱標題開始、建立優質文章架構,再優化內文的細節。     (3)打造全方位、零死角的寫作術:無論是當下時事、小眾議題、冷僻的專業知識乃至深度專訪,都能駕馭的文字實力!     ■ 8個細節準則,輕鬆打造優質寫作內容!   ‧同一句話、同一段落,不要重複用字。(例:我常常……,而且常常……)   ‧用對連接詞,才能精準的表達邏輯。(沒有因果關係,別用「因為…所以」)   ‧完稿後把文章

「唸一次」,檢核自己的盲點。   ‧將數字「具象化」,為讀者製造「與我有關」的感受。(例:沒有回收再利用的舊衣,疊起來有10座101大樓高。)   ‧適時引經據典,用「人話/金句」傳遞觀點、思維。(但千萬要查證)   ‧把專業用語「口語化」,從旁觀者角度檢視自己的內容。   ‧活用「情境對比」,創造文章中的衝突感。(例:充滿理想v.s認清現實)   ‧段落之間增加小標題,讓全文主題更聚焦。     少女凱倫認為,從開始寫自己的第一篇網路專欄文章,到累積個人品牌聲量、開創更多知識性商品(講座、線上課程、跨界合作等等),一定需要花時間投注心力,但寫作是一項報酬率極高的投資,且永遠不會太晚。選擇一個

適合的平台、決定要寫的方向,開始寫就對了!   特別推薦        胡元輝|公視董事長、台灣事實查核中心共同創辦人   加碼強推   王嵩音|國立中正大學傳播學系暨電訊傳播研究所教授   杜聖聰|銘傳大學網路聲量與新媒體研究中心主任   蔣志薇|網路溫度計 營運長 專文推薦     許榮哲|華語首席故事教練   謝文憲|企業講師、作家、主持人   黃珊珊|新北高中國文老師   跨界專家 好評強推     S姐 江湖人稱S姐|女力學院校長   丁菱娟|影響力品牌學院創辦人   王嘉琳|財經主播   瓦基|閱讀前哨站   好葉|作者、YouTuber   朱楚文|財經主播、主持人   佐依

Zoey|佐編茶水間   宋怡慧|丹鳳高中圖書館主任、暢銷作家   李洛克|《個人品牌獲利》作者   林長揚|暢銷作家、簡報教練   阿諾|Hahow好學校共同創辦人   洪震宇|《精準寫作》作者、金鼎獎作家   唐心慧|《人生有所謂,決斷無所畏》作者、電通行銷傳播集團 執行長   張忘形|暢銷書作家   彭建文|商業周刊名家專欄作家   愛瑞克|《內在原力》作者、TMBA共同創辦人   溫美玉|溫老師備課趴創始人     劉俊佑(鮪魚)|生鮮時書創辦人     歐陽立中|暢銷作家     蔡淇華|惠文高中圖書館主任、作家   (依姓氏筆畫排列)

以全方位學習設計方案提升一名國小學童聲韻覺識能力之行動研究

為了解決表達能力訓練ppt的問題,作者朱筑 這樣論述:

本研究主要探討在接受全方位學習設計教學方案後,對一位國小聲韻覺識困難學童產生改變之情形。於研究期間,研究者與班級教師共同發展符應全方位學習設計精神的國語課程,並紀錄全方位學習設計教學對研究參與者之影響,及統整實施全方位學習設計教學對班級教師與研究者的啟發。本研究所應用的全方位學習設計教學三大原則:(1)多元參與:應用同質性小組模式幫助學生的學習、調整學生座位以降低周遭分心因素、隨學生的學習歷程,逐漸增加要求的困難度、生活化回應;(2)多元表徵:利用教室電視牆呈現教材、藉由教室電腦製作PPT動畫做重點提示、搜尋Google圖片補充內容輔助學生理解,提供視覺訊息、教學中出現同儕與教師唸讀的聲音,

提供聽覺訊息;(3)多元行動和表達:利用電視牆顯示小組活動題目,學生透過科技工具理解教師要求,達到多媒體的溝通;透過小組活動給予大量練習唸讀、辨識,及造詞機會,建構學生由注音到生字、生字到造詞的學習行動與表達。經歷八周實施全方位學習設計、總結團體討論紀錄,及統整研究者之省思,本行動研究在實施全方位學習設計教學方案,所做的教學調整有:調整學生座位、改成同質性分組作答鼓勵學生合作以解決問題、設計並調整學生形成性評量方式,以及逐漸提升課程活動的難度,以因應學生的學習歷程。本研究結果於教學實務的啟發,包括發展全方位學習設計教學方案,需反覆經歷設計、實施、檢視和調整的循環;須從多個面向去看全方位學習設計

教學方案對學生的影響;及善加利用現代科技工具與保持不斷嘗試的心態,去面對全方位學習設計教學。

表達吸睛:從個人到小組,重量級講師教你的升級說話課

為了解決表達能力訓練ppt的問題,作者曾培祐 這樣論述:

《極度吸睛》升級版 無論個人上台或團體報告, 無論自我介紹或重要簡報, 教你說對重點、絕妙精彩,一開口就得分!     無論課堂報告、工作簡報、自我介紹或意見分享,為什麼儘管說得天花亂墜,也達到吸睛效果,聽者卻還是一臉茫然?原因就在於「言之無物」!其實只要掌握「一句話重點」,三步驟就能打造具說服力的內容:   只說一個重點→找到有力支撐點→完美ending   此外,本書特別針對學校與職場常見的小組報告提出具體可行的技巧,只要有效應用,你也能打造最強隊友,成為全場焦點。   本書是上台報告必備兵法,透過精彩案例說明與實戰演練設計,學會表達關鍵技巧,聽者想不印象深刻都難!   讚嘆推

薦   Zoey|佐編茶水間創辦人   火星爺爺|火星學校創辦人   孫治華|策略思維商學院院長   許榮哲|華語首席故事教練   陳志恆|諮商心理師、暢銷書作家   曾明騰|全國SUPER教師   歐陽立中|暢銷作家、爆文教練   蔡宗翰|TEDxTaipei講者   鄭俊德|閱讀人主編   鄭緯筌|「Vista寫作陪伴計畫」主理人     乾貨精華集一書的精彩著作!──Zoey|佐編茶水間創辦人     我很喜歡培祐老師的書,總是可以將複雜的事物簡單化、將簡單的事物專業化。──孫治華|策略思維商學院院長     如何把觀眾吸引到你的產品面前,讓他們屏住呼吸,目不轉睛地盯著它一直看?曾培祐

的《表達吸睛》就是為此而生。──許榮哲|華語首席故事教練     我在這本書裡學到了,要願意捨棄,才可能令聽眾印象深刻。──陳志恆|諮商心理師、暢銷書作家     《表達吸睛》是你學習如何靈活表達的魔法杖……能讓你有打通任督二脈的暢快淋漓之感。──曾明騰|全國SUPER教師     你終究是要上台報告的,那何不從《表達吸睛》開始修練呢?──歐陽立中|暢銷作家、爆文教練     相信透過本書的修練,必定能為你的溝通能力再一次升級,讓吸睛成為你上台的標配。──蔡宗翰|TEDxTaipei講者     如果你想學會如何說重點、有共鳴、說出好故事,本書可以幫助你找到答案。──鄭俊德|閱讀人主編    

 如果您想精進溝通表達技巧,我很樂意向您推薦這本書。──鄭緯筌|「Vista寫作陪伴計畫」主理人

影響溝通因素之研究-以營建工程管理人員為例

為了解決表達能力訓練ppt的問題,作者呂文宏 這樣論述:

依據行政院統計資料,台灣地區總就業人數近三年逐年成長,而其中營建業就業人數卻出現持平,整體台灣建案申請數量也逐年爬升,顯示營建業勞工的工作量正在每年增加中。營建業特性工期緊湊、工項複雜、危險因子高、員工素質差異大,一直營建業的勞安傷亡人數居高不下;在現場施工管理常出現:趕工、展延,甚至違約、解約等爭議,整體執行有賴工程專案團隊溝通協調。因此本研究主要探討影響溝通因素之研究-以營建工程管理人員為例,分析各因素之間權重,俾能為營建工程管理人員提供在溝通執行上之專業建議。本研究之對象,透過立意取樣以營建工程執行作業人員為對象,包含:業主規劃人員;工程執行人員以及施工人員等。首先,針對影響溝通之相關

因素做文獻探討,整理出「表達能力」、「溝通知覺」、「傾聽技巧」、「溝通氣候」、「溝通情緒」及「溝通衝突」共六大要因及二十三項要素,以建立研究層級架構,再藉由分析層級程序法(Analytic Hierarchy Process, AHP)進行問卷設計,共計發出問卷140份,回收114份,回收率81%,剔除無效問卷16份,有效問卷共98份,有效問卷回收率86%,問卷結果使用Power Choice v 2.5.1和Office Excel 等軟體作為分析工具,最後確認影響營建工程管理人員溝通各因素之重要程度。研究結果顯示:整體要因部分以「表達能力」權重最高,其他依序為「溝通知覺」、「傾聽技巧」、「

溝通氣候」、「溝通情緒」及「溝通衝突」。整體要素部分中權重最高前三名為「歸納出有效訊息能力」、「清楚回應對資訊的見解」及「以同理心回應傾聽內容」。建議營建施工管理團隊應加強人員對於訊息分析判斷正確性之訓練,並注意人員在溝通時能夠置身對方立場感受並清楚回應對方的訊息。