親子共讀好處的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

爸媽別崩潰：帶孩子不再焦頭爛額，邱永林心理師的教養祕笈

為了解決親子共讀好處的問題，作者邱永林 這樣論述：

工作忙碌之餘要處理家事，還碰上孩子們停課不停學， 陪玩陪讀更要盯作業，爸爸媽媽焦頭爛額，快要崩潰。 沒有後援也別咬牙硬撐，讓心理師來幫忙！ 邱永林心理師不只專業，更是家中又有三個孩子的超級奶爸， 臨床案例分析╳心理師分析╳教養處方箋╳親身經驗分享 讓爸媽不再為小孩和工作蠟燭多頭燒！ 　　孩子問題千奇百怪，讓專業心理師來解析疑難雜症 　　從業超過二十年，邱永林心理師與無數個孩子對談，深入瞭解各種不同樣貌的家庭。對於孩子可能出現的問題及背後的成因，結合理論與實證經驗，最專業的心理師能找出一套能解決方法，讓爸媽不再求助無門！ 　　幫了孩子也要幫爸媽，心理師的實務經驗最豐富 　　邱永林心理師曾

與上千個個案對談，讓孩子主動卸下心防，向心理師傾訴；爸媽與孩子們之間各式各樣的親子衝突，家庭大事或雞毛蒜皮的小事心理師也都遇過，而且身兼三寶奶爸的心理師最能同理爸爸媽媽的苦楚，給出最合適的建議！ 　　結合三寶超級奶爸的親身經驗，給出最適切的教養處方箋 　　都說不能輸在起跑點，又要講求快樂成長和適才適性，爸媽到底該怎麼做比較好？邱永林心理師不只專業，還是家中有三個孩子的超級奶爸，親身經驗讓邱永林心理師更瞭解親子間大大小小的衝突，也能對爸媽的苦將心比心。讓邱永林心理師和爸媽們一起奮鬥，打造合適【家庭成員】，培育良好【教養態度】，因材施教的【能力培養】，一同面對【孩子上學】後的種種問題！

親子共讀好處進入發燒排行的影片

金門縣幼兒父親親子共讀之現況調查研究

為了解決親子共讀好處的問題，作者胡紫瀅 這樣論述：

本研究旨在探討金門縣公立幼兒園幼兒父親親子共讀的現況、親子共讀的看法、親子共讀的困境以及探討不同背景的幼兒父親在實施親子共讀之差異情形。本研究採用問卷調查法，以104學年度金門縣公立幼兒園幼兒父親514人為研究對象，採用分層比例隨機抽樣的方法蒐集資料，有效樣本共483份。調查資料以描述性統計分析及單因子變異數分析等統計方法進行資料分析。獲致如下結論:一、金門縣幼兒父親實施共讀從幼兒1歲以上未滿3歲開始、共讀20分鐘以內、以就寢前共讀一本書居多。二、金門縣幼兒父親大多同意親子共讀。三、金門縣幼兒父親的教育程度、子女數、家庭每月平均總收入和本身的閱讀習 慣對親子共讀的看法上有顯著差異。四、

金門縣幼兒父親的教育程度、職業、家庭每月平均總收入和本身的閱讀習 慣在親子共讀的困境看法上有顯著差異。根據研究發現，本研究分別對幼兒父親、幼兒園、圖書館、教育行政機關提出具體建議，並提供未來研究方向之參考。

我的健康，全面守護!：暈車了，肚臍塞酸梅?瘀血了，揉一揉就好?想要身體健康怎麼能靠偏方!

為了解決親子共讀好處的問題，作者陳儷文 這樣論述：

　　身體「出狀況」！ 　　雖然沒有嚴重到需要看醫生，但是你知道可以做些什麼，來緩解症狀？或是避免相同狀況再發生嗎？ 　　睡到一半小腿抽筋，痛到掉眼淚！除了慢慢等肌肉復原，你還能做什麼？ 　　每次坐車出遠門都會頭暈、想吐！在肚臍塞酸梅當然沒用，那該怎麼辦？ 　　劇烈奔跑後，總是腿部痠痛，連肚子都痛了起來！你知道該怎麼預防嗎？ 　　傷口結痂癢得要命，好想抓一抓！你知道又摳又抓可能讓細菌入侵傷口造成感染嗎？ 　　健康「亮紅燈」！ 　　在身體發出警訊之前，你知道該怎麼預防嗎？當症狀出現時，又該如何辨別病症、緊急處理，避免惡化呢？ 　　眼睛看起來紅紅的、滿布血絲，難道就是結膜炎？要快去看醫生嗎？

　　發燒了就要立刻想辦法退燒？睡冰枕、用酒精擦身體，這是對的嗎？ 　　洗完澡沒有把耳朵裡的水擦乾，很容易得到中耳炎！這是正確的嗎？ 　　預防糖尿病、中風有什麼方法？平時可以提醒爺爺奶奶注意哪些生活習慣呢？ 　　看到孩子受傷生病，爸媽免不了焦心憂慮，此時，就讓「正確的保健知識」成為你的定心丸。由《國語日報週刊》超人氣專欄「生活大發現」結集，採訪十數位專科醫師詳細解惑，讓你從知道「為什麼」開始，學會用理性、科學的態度來破解網路偏方、人云亦云的迷思。除了解決孩子好奇的三十八種疑難雜症，更是你保護家人健康的好幫手。養成身體保健常識、建立正確的家庭醫護觀念，就看這一本！共讀本書，讓健康陪伴家人一輩子。

　　本書分為三大單元，培養孩子身體保健的觀念，對抗五花八門的大小病痛： 　　【跌打損傷不用慌】：了解抽筋、瘀血、肌肉痠痛、傷口感染、燙傷起水泡等皮肉外傷的原因和自我照護原則。 　　【疑難雜症有解方】：認識中暑、脹氣、嘔吐、發燒、奔跑後腹部疼痛等常見症狀，一次學會緊急應對的方法。 　　【常見疾病能預防】：學習從日常習慣預防各類疾病，包括小孩容易感染的中耳炎、結膜炎、腸胃炎、腸病毒，以及爺爺奶奶可能罹患的骨質疏鬆症、中風等病症。 本書特色 　　★    家庭必備！最專業的兒童健康知識小百科，幫助孩子養成良好生活習慣，逐步學會如何自己照顧自己。 　　★    專家審訂！臺大醫院主治醫師黃昭

源老師詳細審訂，醫學知識最權威。　　 　　★    輕鬆易懂！漫畫情境細部圖解，高深醫學知識一看秒懂。 專業推薦 　　這種「帶著問號閱讀」就是最棒的閱讀。──林玫伶（清華大學客座助理教授．前臺北市國語實小校長） 　　要是當時手邊有這本書就太好了！──陳彥任（小兒專科醫師．專欄作家．「彥醫師的下班筆記」版主） 　　讓孩子養成健康的生活習慣，是最有效益的投資，也是送給孩子最好的禮物。──黃昭源（臺大醫院主治醫師．本書審訂醫師）  

國小校園閱讀環境檢核表之規畫研究：以一個教師專業學習社群的觀點為例

為了解決親子共讀好處的問題，作者馬秀惠 這樣論述：

在知識爆炸的時代，閱讀是發展知識與競爭力的工具，所以學校必須及早培養學生閱讀的能力與習慣，而習慣的養成又與環境有著密不可分的關係，環境對於學生的成長、發展與學習，有著直接的影響。這表示為學生規劃與佈置一個合宜的閱讀環境，是一件重要且是學校責無旁貸的事。因此，本研究的目的在於規劃一套個案小學校園閱讀環境的檢核表，以作為教師在營造閱讀環境時之反思檢核依據。本研究之個案學校為宜蘭縣的一所小學，研究對象為個案學校之教師專業學習社群成員共10名，研究過程由社群成員組成焦點團體，針對適合個案學校的校園閱讀環境進行多回合的規劃與討論，並搭配文獻分析、層級分析問卷、詮釋結構模式與焦點座談來蒐集與分析資料。本

研究最後獲得以下結論：1.從多回合互動中可以產出國小校園閱讀環境檢核表；2.任教年級不同的成員在優先選用重要閱讀環境規劃指標時，看法有所差異；3.閱讀環境規劃指標的權重值各有不同，其中以介紹優良的課外讀物給學生閱讀的項目被視為最重要；4. 運用詮釋結構模式可讓國小校園閱讀環境檢核表的內容更加周延；5.透過焦點團體座談可從校園閱讀環境檢核表初稿凝聚共識，產出適合個案團體的檢核表；6.建構國小校園閱讀環境檢核表，有助於提升團體成員進行閱讀推展的檢核反思，並達成閱讀環境規劃多元面向思考的檢核。本研究之成果可提供其他團體規劃閱讀環境時之參考。關鍵詞：教師專業學習社群、閱讀規劃、閱讀環境、檢核表