親子溝通技巧的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

正向教養1000天真實生活【作者親簽珍藏版】：歷經挫折崩潰，拆解親子困境，教出自信、自律、快樂成長的孩子

為了解決親子溝通技巧的問題，作者詹宇夫妻,童童,啾啾 這樣論述：

臉書超過5萬粉絲追蹤、影片觀看次數突破600萬！ 在家蒙特梭利、正向教養的實踐家——詹宇夫妻 與寶貝女兒童童、啾啾，超過1000天的真實生活 不只是大人觀點，還有孩子視角，親子一起創造最溫暖的連結   　　● 62篇親子困境剖析，看懂孩子行為背後的原因 　　● 12支溝通技巧影片，開啟正向教養的對話練習 　　● 12則給大人的自我探索，覺察心中的內在小孩 　　● 特別收錄：蒙特梭利兒童房＆廚房改造跟著做！   　　「書中每一篇故事，還原了我們這幾年實踐「正向教養」的經驗的與心得。希望在你沒有方向、沮喪的時候，給予你力量與支持，並協助你找到一個更好的教育方式，創造屬於你們親子間最溫暖的連結。

」——正向教養實踐家 詹宇夫妻   　　Q1你能讀懂，孩子說不出口的心裡話嗎？ 　　狀況一：孩子生氣打人、愛插嘴、吃飯不坐好…… 　　狀況二：瘋狂不要不要、公共場合哭鬧，怎麼辦？ 　　→→看懂孩子行為背後的原因，先連結情緒再處理事情   　　Q2罵孩子前，為什麼要先好奇一下？ 　　狀況一：孩子不願意幫忙，就是不貼心嗎？ 　　狀況二：手足吵架時，怎麼處理才「公平」？ 　　→→威脅、命令短期有效，卻會引發長期負面效果！   　　Q3允許孩子有情緒，會寵壞他們嗎？ 　　狀況一：分離焦慮期，孩子最不想聽到「這句話」 　　狀況二：和孩子吵架後，怎麼修復關係？ 　　→→抒發情緒沒問題，「用錯方法」才會出問

題   　　Q4「正向教養」是不是不能生氣？ 　　狀況一：吃飯到處掉、逛街愛亂拿…… 　　狀況二：孩子犯錯後，正向機會教育SOP 　　→→正向教養的對話練習，擁抱孩子也療癒自己   　　正向教養，不是「不生氣」教養！ 　　允許孩子擁有自己的感受，從同理角度出發， 　　修復與孩子的關係，也修復自己的內在小孩。 　　跳脫傳統與溺愛的教養方式，與孩子一起累積愛的存摺！   本書特色   　　【作者親簽珍藏版】詹宇夫妻親筆簽名＋童童啾啾可愛掌印，限量發行！   　　◆62篇親子與伴侶互動紀實：有血有淚、坦承自我揭露，從對話中看見家人間的繫絆。 　　◆12親子溝通技巧影片示範：結合薩提爾對話、蒙特梭利、

阿德勒正向教養，掃QR code立即看！ 　　◆12篇自我對話練習：你不只是爸爸媽媽，還是你自己，療癒心中的內在小孩。 　　◆居家蒙特梭利兒童房和廚房改造：培養自我探索、動手做、專注與自律的能力。   國內專業推薦   　　★專文導讀   　　羅寶鴻  蒙特梭利親職教育專家 　　姚以婷  亞和心理諮商所院長 　　趙崇甫 （大樹老師）  人氣教養專家 　　優格-Doremi姐姐  二寶媽、小芙尼家族創辦人   　　★溫馨推薦 　　100種理想 親子網紅 　　Mom&Dad 親子YouTuber 　　大V生活 蒙特梭利與正向教養教主 　　李崇建 薩提爾推手 　　周采詩 演員 　　胡展誥 諮

商心理師 　　陳志恆 諮商心理師、暢銷作家 　　陳識傑 MEFA蒙特梭利教育發展學會執行長 　　黃彥鈞 職能治療師 　　趙介亭 （綠豆爸） 可能幸福學院院長 　　雙丁麻麻 網路親子作家 　　魏瑋志 （澤爸） 親職教育講師 　　（以上皆依姓氏筆畫排序）   　　★沒有艱澀難懂的大道理，只透過一篇篇真實的親子互動場景，就讓人感受蒙式教育的魅力，是詹宇夫妻的本領！——100種理想  親子網紅   　　★詹宇夫妻透過生活化的日常影片，生動分享生活中的正向教養案例～喜歡童童跟啾啾與爸爸媽媽之間的親子互動，推薦給大家。——大V生活  蒙特梭利與正向教養教主   　　★從詹宇夫妻的影片、文章，一直到「小宇宙

」的誕生，貼近生活而真實的小故事，總是能帶給正向教養的父母們靈感和反思。——周采詩  演員   　　★讓詹宇夫妻用精準的觀點、溫柔的回應，帶您深入理解孩子行為背後的訊息。——胡展誥  諮商心理師   　　★從溫暖且富同理感的親子對話中，可看見詹宇夫妻對於蒙式家庭教育與正向教養的理解與運用。值得閱讀後好好反思。——陳識傑  MEFA蒙特梭利教育發展學會執行長   　　★誰說正向教養不能生氣？最接地氣的1000天家庭實戰守則！——優格-Doremi姐姐  二寶媽、小芙尼家族創辦人   　　★正向教養不是凡事順著孩子的心，而是如何把「衝突沒關係但要修復關係」的智慧應用在生活裡，觀念更新育兒更開心。—

—雙丁麻麻  親子網路作家

親子溝通技巧進入發燒排行的影片

Teenagers．異想～梁冠玉創作專題

為了解決親子溝通技巧的問題，作者梁冠玉 這樣論述：

摘 要本創作以teenagers形象為主體，從青少年階段最密切相關的升學與學習、家庭與親子關係、同儕與兩性互動、次文化衝擊等角度切入，形成創作的脈絡。同時以家中朝夕相處的青少年孩子圖像作為藍本，參考文獻並加進自身經歷的教養體悟，作為圖像的延伸與內涵的演譯，組構在系列畫作中，除了藉畫筆來構築屬於青少年期孩子們的生活、思維方式與自我形象展現。並以壓克力彩繪作為創作的主要媒材。 本創作由描寫青少年生活的「異想」作出發，逐步延伸為「所思」「所夢」「所為」三個系列，分別是以青少年視角為主的「所思」〜青少年身處蛻變中的掙扎，著重於負面的表述。「所夢」〜將成長的苦難轉化為挑戰的勇氣，在冒險及想像中

找到成就與樂趣。「所為」〜帶著自信與作為來適應屬於這階段的挑戰與磨難，成長的蛻變從此綻放。 創作除依循主軸發展，形式上同時也進行各種構圖、技法筆觸、色彩、象徵手法的嘗試和實驗、表現張力，以期將創作的內涵作出最佳的詮釋。從為人母的立場述說對青春期孩子的期待，從教育者的立場來作另類的提醒，展現科技世代孩子們可能面臨的問題!

這樣跟孩子療心事，就對了!：爸媽最想問心理師的25個親子教養題

為了解決親子溝通技巧的問題，作者黃珊峨 這樣論述：

★ 督導級心理師集結15年臨床經驗的重磅力作， 將此書獻給正陷入教養挫敗中的大人們 ★ 　　為什麼想靠近孩子， 　　說出來的話，卻讓他更受傷？ 　　為什麼這麼愛孩子， 　　他卻感受不到，還說我不夠關心？ 　　為什麼要孩子改變， 　　是希望他好，卻怎麼都說不聽？ 　　其實，良好的親子溝通， 　　才是真正通往孩子心裡的那一條路！ 　　25個臨床案例改編 × 心理師示範親子對話練習 　　身為兩個孩子的媽，我也曾深刻體驗過， 　　那種「既希望看到孩子變成理想中的樣子，又要適時尊重和放手」的兩難， 　　進而一度導致親子關係緊張，自己的內心也備受煎熬…… 　　美國家族治療大師薩提爾女士曾

說： 　　「每個人在大多數情境下都是盡力的，且值得被欣賞與肯定！」 　　世上沒有所謂的完美父母， 　　請試著相信，對孩子已經給出足夠的關心與照顧， 　　無論發生什麼事，你仍然是一個「夠好的父母」。 　　而且當我們對自己寬容了，才有機會重新也從心看見， 　　其實，已經擁有一個 夠好的孩子！ 各界好評推薦 　　‧ 李正源　心理師專業督導、「愛、關係與療癒工作室」負責人 　　‧ 柯志恩　淡江大學教育心理與諮商研究所教授、教育心理學專家 　　‧ 邱廷岳　苗栗縣政府教育處長 　　‧ 陳麗妃　苗栗縣竹南國中輔導主任 　　‧ 陳郁柔　苗栗縣中興商工輔導主任 　　‧ 許明峯　苗栗縣福星國小校長、苗栗縣學

生輔導諮商中心主任 　　‧ 榮彩君　苗栗縣立後龍國中輔導主任 　　‧ 劉玉盈　苗栗縣通霄國小輔導主任 　　‧ 鍾正康　苗栗縣照南國小校長

個案學生網路社群參與情形與網路依附關係之故事敘說研究

為了解決親子溝通技巧的問題，作者陳淑卿 這樣論述：

本研究旨在探討個案學生網路社群參與情形與網路依附關係，以一位個案學生為對象，採用半結構化訪談之故事敘說研究，收集研究資料，輔以參與者觀察和文獻分析方法。本研究依據前述所蒐集之質性資料，分析探究後獲致下列研究結論，本研究依據前述結論，分別對家庭學校、行政主管機關及未來研究提出建議以供參考，研究結論如下：壹、網路社群有利有弊，缺乏適切管理，易使網路社群參與失序，影響生活適應貳、網路依附關係發展嚴重化，破壞家人依附關係及個案問題解決能力參、個案過度依賴網路社群依附關係，導致網路社群參與情形沉迷而不自知肆、網路社群依附關係因心理需求及網路資訊普及化產生，影響層面不容輕忽針對研究結果，提出幾項建議，提

供給家庭、學校、行政主管機關、未來研究方向參考：壹、家庭、學校方面一、加強個案家庭功能，建立穩定、安全的親子關係二、提供親職講座，鼓勵家長參加以提升教養知能三、學校學輔單位宜積極協助家長建立家庭規範，鼓勵家長善用親子溝通技巧四、學校發揮教訓輔合作模式，密切留意個案就學情況及網路參與情形。貳、行政主管機關一、警調單位提供警察人力支援學校進行家訪及勸說輔導功能二、善用里長關心里民功能，提供個案家庭資源管道參、未來研究由於人力、物力限制，研究對象僅限於一位國二個案學生，由於樣本來源有限，未必具有充分之代表性，難免影響研究結果推論之有效性，有關未來研究建議如下：一、研究樣本數量不足，不足以作為代表，擴

大研究對象有其必要性二、增加父母、師長及其他重要他人為研究對象