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IELTS 雅思閱讀 情境學習法：漸進理解 10 大情境、 圖表題

為了解決解答之書句子的問題，作者賴世雄,AndrewBetsis,LawrenceMamas 這樣論述：

　　最專業的10大必考情境、圖表題 + 最全面的海量試題及破題攻略 + 最精準的翻譯解析 　　輕鬆掌握雅思閱讀應考攻略，高效練習提升應考實戰力！ 　　常春藤最強編輯團隊X英國權威英檢出版社Global ELT聯手出擊 本書特色 　　 　　◆    10大熱門情境，重點一網打盡 　　◆    14 大必考題型，攻略練習雙效合一 　　◆    海量練習題，打造作答神實力 　　◆    翻譯解析最齊全，自我提升好便利 　　1.    10大熱門情境，重點一網打盡 　　深度剖析雅思閱讀測驗最常出現的10大情境，漸進式帶領讀者做深度與廣度兼具的訓練，並建立答題觀念。 　　2. 

   14 大必考閱讀題型，攻略練習雙效合一 　　提供各題型作答技巧及練習題，加倍吸收提升實力。 　　3.    海量練習題，打造作答神實力 　　以各情境最常出現的題型設計練習題（含活用圖表題），加以提點應注意事項，引導讀者掌握解題重點。 　　4.    翻譯解析最齊全，自我提升好便利 　　提供全書翻譯、作答重點提示及重要單字片語，理解內容最容易，自修、上課沒問題。 　　本書適用學術組與一般訓練組。 　　Global ELT 簡介 　　Global ELT是英國專門出版針對國際認證ELT（English Language Teaching）測驗的模擬試題及準備用書的權威出版社，產品種類

包括：雅思、托福、多益、劍橋國際英語認證……等。除了考試書籍，Global ELT也出版許多英語學習書籍，如文法、聽說讀寫、字彙、ELT字典、慣用語與動詞片語、英語學習主教材及各類分級讀本等。  

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問思教學法於國小特殊學童閱讀理解能力之行動研究：以台南市某國小數位閱讀為例

為了解決解答之書句子的問題，作者張瑞娟 這樣論述：

　　資訊科技與生活息息相關，3C產品充斥孩子生活影響學童的閱讀學習，而數位閱讀是否能提供兒童更多元的學習方式，以及影響數位閱讀的因素和背後動機皆值得探究。因此，本研究透過行動研究，探討在數位學習環境下採用問思教學法能否增進國小特殊學童閱讀理解能力。研究結果發現：一、閱讀理解測驗(B)版施測後，三位學童後測優於前測，表示教學介入有成效；延宕期雖然有下降，還比前測高，表示仍然有維持效果。二、教學後三位學童的閱讀理解能力未達顯著差異，但評量成績比前測值高；延宕期則未顯著差異，表示教學終止一個月後仍有維持效果。

【博客來獨家限量書衣版+附贈2023與自己對齊月曆】與自己對齊：靈媒媽媽的心靈解答書4

為了解決解答之書句子的問題，作者RuowenHuang 這樣論述：

想與內在真實的自己對齊， 學會相信自己的情緒與體驗   　　●○博客來獨家限量書衣──擁抱自己的真實 　　●○限量附贈2023與自己對齊月曆卡 　　一個月一張，卡片上有月曆，也書寫著來自Ruowen Huang的鼓勵與提醒，希望做為您未來一整年的心靈陪伴。   　　明明難過卻告訴自己沒事、明明覺得很重要卻老是說沒有關係、明明在乎卻故作冷漠、明明不想做卻老是回答「我可以」……   　　你也因為相信自己嘴上的謊言，而忽視內心真實的感受嗎？   　　第四部靈媒媽媽的心靈解答書──帶你誠實地面對情緒、感受與體驗，與自己的內在對齊 　　其實我們的靈魂很清楚地知道自己是誰、未來是什麼，但是每當我們面

對外在過多的質疑時，就會開始懷疑自己。於是，我們與自己的內心產生「落差」，不再展現真實的樣貌、情緒、話語，慢慢地我們忘記初衷、忘記要去的方向、忘記自己的價值。   　　本書將帶你從靈性的角度出發，跳脫過去那種言不由衷的惡性循環，創造出一些值得讓人期待的改變 　　對齊自己是人生的基本功課，你的內在想法與外在的行為都要是裡外合一。如果想創造出理想中的未來，那麼心口合一才能奠定「說什麼是什麼」的基礎，因為宇宙回應的，是你的核心價值。試著先審視自己的心情，再決定要用什麼樣的字眼表達出情緒。透過與自己對齊，重新找回自己與生命的熱情。   　　本書進一步對恐懼、自卑、將就、妥協、憂鬱所帶來的無力感，提出不

同視角的建議和改善方式，重新校正回歸內在真實的自己，填補生命中的落差感 　　★不知道自己的樣子→先學著對自己的情緒誠實。 　　★總是重覆相同的抱怨→審視你對待自己的態度。 　　★不得不接觸負能量的人→設定一個過濾能量的結界。 　　★在關係中常覺得心力交瘁→去探究一直以來是否都把自己的幸福綁在別人身上。   本書特色   　　1.身為靈性教練、靈媒和兩個孩子的媽媽的Ruowen Huang，於此系列書籍分享靈性旅程的經驗與體悟，帶著孩子與讀者認識自己。針對大多數人對於靈魂、輪迴、心靈、自我認同、關係等煩惱與疑問，提供貼近人心的建議和實踐方式。   　　2.學習正視、在乎自己的感受，才能一一將生命

中的落差感填補起來，並運用「相信的力量」與「表達的力量」，創造並顯化自己希望的未來。同時也以靈媒視角去解釋生命中那些關於恐懼、自卑、妥協、無力感和對於愛的疑惑。   　　3.本書提出靈性成長的具體觀點，告訴讀者踏實地生活與靈性提升的實際方法，透過一次次的自我練習，達成內在安定、自我療癒。   　　4.若你對於靈魂、情緒、人生藍圖、自我價值、生命的熱情、人我關係等等感到困惑甚至痛苦，本書將讓你更正面地解決自身問題！   誠摯推薦（依首字筆順排序）   　　陳寧艾波－作家／身心靈Youtuber 　　曾彥菁－作家 　　蘇予昕－蘇予昕心理諮商所所長、暢銷作家　　

更新版Google Translate在英譯中的初步研究

為了解決解答之書句子的問題，作者林安娜 這樣論述：

隨著國際活動的日益頻繁，翻譯對於彌合文化鴻溝和增進知識至關重要。在過去的幾十年中，隨著資通科技 (Information and Communication Technology, ICT) 的快速發展，許多線上翻譯機器(Translation Machine, TM)發明和改進，例如Google Translate（GT），Bing Translator，手機App翻譯程式等等，使翻譯任務更加容易實現，快速方便，更具有成本效益。然而，機器翻譯輸出品質經常受到批評。因此，常藉由預編輯 (Pre-Edition)--人工修改源文本 (Source Text, ST)，簡化ST的句子結構等等可行

方法利於機器翻譯，來獲得目標文本 (Target Text, TT) 更準確的翻譯品質。過去十年來，由於手機的廣泛使用，Google翻譯 (GT) 變得很流行。於2016年11月推出的更新GT版本，Google神經機器翻譯 (Wikipedia, 2021; Tsai, 2022)，它使用了深度學習人工智慧網路，並採用了基於事例的機器翻譯(Example-Based Machine Translation, EBMT) 的方法，使用了數百萬個句子來翻譯，通過對句子的語義進行編碼，並進行語際交換的機器翻譯，來提高TT的品質。本研究探討了2011年版和更新版GT在英翻中翻譯品質的差異，以及更新版G

T翻譯在翻譯品質上可能的提升與影響。採用了2011年高筱婷論文: 應用控制語言於前機器翻譯編輯訓練之初探 (Kao, 2011) 有關電子產品使用手冊的ST和TT作為本研究的ST。首先，未預編輯的英文ST，經由更新版GT進行英翻中之後的TT，與當時高筱婷 (2011) 採用2011年版GT所翻譯的TT進行比較，再以問卷調查的方式檢視兩者TT的翻譯品質。其次，使用更新版GT針對高筱婷(2011) 未編輯ST與預編輯的ST進行英翻中後，亦採用問卷調查的方式檢視兩個TT版本的翻譯品質。最後，以更新版GT將高筱婷 (2011) 未預編輯的ST進行英翻中後之TT和高筱婷 (2011) 預編輯的ST所翻譯

的TT進行比較，以探討更新版GT在英翻中在翻譯品質上所改進的程度以及對英翻中預編輯可能的影響。本研究邀請了科技大學應用外語系 (Applied Foreign Languages Department, AFLD) 學生以問卷的方式針對英翻中的翻譯品質進行評估。研究結果表明，更新版GT的英漢翻譯品質優於2011 GT版本。依據研究的發現與改進因素進行了討論和總結。關鍵字 : Google 翻譯，機器翻譯，預編輯，源文本，中文翻譯