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計畫道路蓋房子的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦TiN寫的 日本買房大哉問：在地專家為你解答投資者最關心的50個疑問 和TiN的 日本買房關鍵字：日本宅建士教你赴日置產一定要懂的50件事都 可以從中找到所需的評價。
另外網站建商二次施工佔用計劃道路，新房剛買就直接被拆車庫 - 爆料公社也說明：永康透天建案拿到使用執照後，占用計畫道路興建車庫與大門被拆除！ ... 雖說是私人地但由於是計畫道路也是無法蓋房子更別談建蔽率甚至容積率問題。
這兩本書分別來自想閱文化有限公司 和想閱文化有限公司所出版 。
東海大學 景觀學系 陳建名所指導 黃孝萱的 東海大學音樂暨美術系館景觀設計-透過植栽設計手法改善戶外熱舒適性 （2020），提出計畫道路蓋房子關鍵因素是什麼，來自於都市熱島效應、熱環境、植栽設計方法、ENVI-met、PET生理等效溫度、戶外熱舒適度、校園景觀設計。
而第二篇論文中原大學 設計學博士學位學程 連振佑所指導 余崇齡的 國小中年級生活空間主題課程模組設計與實施之行動研究 （2020），提出因為有 生活空間、國小學童、素養、跨領域、經驗、美感、課程模組的重點而找出了 計畫道路蓋房子的解答。
最後網站道路用地公共設施保留地道路用地行情-收購全台道路用地陳經理則補充：都市更新計畫中，有所謂的公共設施用地，例如：道路用地、公園預定地. ... 因為建商要蓋房子，需要使用容積移轉獎勵來降低成本，會收購道路用地的一般有，土地開發 ...
日本買房大哉問：在地專家為你解答投資者最關心的50個疑問
為了解決計畫道路蓋房子 的問題，作者TiN 這樣論述：
2013年，安倍經濟學射出了三支箭，再加上同年申奧成功，引爆了台灣人對日本房地產的爆買潮。當時，在台灣專營日本不動產買賣的業者如雨後春筍般冒出，其中也不乏老牌房仲企業加入戰局。時至2022年，日圓大幅度貶值至20年來新低價位，再度引爆了外資瘋搶日本不動產的狂潮。同時，因為疫情封控等因素而急欲出逃的中國富裕階層，不，甚至連中產階級，都眼見機不可失，趁機入市搶日本房。另一方面，因為後疫情時代的通膨以及供需失衡，東京精華區的房價早已突破了90年代泡沫時期的新高點。在這樣的環境之下，究竟日本的不動產還能不能買？應該要怎麼選？投資難度更甚以往！ 本書的作者TiN長期居住在東
京，是資深房產投資家，也是位擁有日本不動產經紀人「宅建士」證照的日本房市專家。曾於台灣出版過三本東京不動產投資的相關書籍，這些書籍當時還被機構投資家以及專做日本線的房仲人員視為是入行的基礎教科書。此外，這三本書也幫助了許多當時赴日買房的投資者深入了解市場、閃避掉了許多風險。 後疫情時代，作者再次以尖銳的觀點、在地的視角、並結合最新趨勢，撰寫了《日本買房關鍵字》與《日本買房大哉問》兩書。本書《日本買房大哉問》內容詳細分析在日本購買房屋時，會有哪些稅金需要支付；選屋時，要注意到物件的哪些細節；東京的大輪廓長得怎樣；從泡沫時代至今，日本房市經歷了怎樣的循環...等。同時，本書也詳細介紹買房時，
一定要有的正確心態。 本書總共七大篇，50個問與答。這些都是在日本買房時，非常重要的基本觀念與知識。內容不浮誇、不勸敗、不唱衰、不高談闊論教你如何炒房賺大錢，但告訴你，日本買房不能不懂的知識與不可不知的風險。在你花上千萬日圓赴日買房前，不妨先花個幾百塊台幣購買這兩本書，就當作是日本買房前的「重要事項說明書」。相信這兩本書一定能幫助讀者更加了解日本不動產市場的整體輪廓，買屋決策時，能夠掌握全局、趨吉避凶。也期望各位讀者讀完本書後，能夠買到心中理想屋、投資順利賺大錢！ 一、啟蒙篇 ～你以為簡單，但其實不簡單的日本買房Q&A 日圓打七折，就等於房價打七折？什麼時間才是最佳買點
？ 日本房子只會折舊？本篇為你破解各種似是而非的迷思！ 二、現況篇 ～了解日本房市趨勢，鑑古知今 泡沫時期，日本房市跌得多慘？新一波的房市循環又如何上漲？ 疫情對日本房市帶來了怎麼樣的衝擊？本篇以時間序列，帶你遨遊時光！ 三、觀念篇 ～買房技巧與投資策略 買房，日本人跟你想得不一樣。把台北那招搬到東京，不一定就適用。 房價會漲會跌？賣屋如何定價？建立正確觀念，才能贏在致勝起跑點！ 四、東京篇 ～用在地眼光，帶你探索大街小巷 外國人想買的地方，日本人可能避之唯恐不及。買在哪裡才是上上之選？ 作者長居東京超過十年，走遍大街小巷，為你揭開各地區的神秘面紗
！ 五、選屋篇 ～這樣條件的房子，就是好屋 怎麼樣的房屋，才是好屋？怎麼樣的物件，盡量少碰？ 本篇告訴你挑選個別產品以及觀察社區時的各種訣竅！ 六、稅金篇 ～日本買房會碰到的稅金問題，算給你看 日本萬稅萬萬稅，各種持有成本也比你想像中的高出許多。 搞懂複雜的稅金、善用節稅技巧，才是賺錢致富的關鍵！ 七、精算篇 ～教你用數字，算出房子值不值得買 真實投報率是多少？量價之間有何關係？投資移民是否可行？ 一間房屋是否物超所值？全部舉實際的例子，算給你看！ 本書特色 ◎華人圈最專業、詳細的日本置產工具書 ◎稅制・地段・市場趨勢，精準分析！ ◎專
家帶路，教你避開地雷與誤區。 出版過多本東京買房暢銷書籍，且擁有台日多年房地產投資經驗的房市專家TiN，教你錢進日本時，該怎麼趨吉避凶！ 專文推薦 官柏志｜株式会社LANDHILLS董事長 黃逸群｜東京都心不動產董事 廖惠萍｜東京房東網集團會長 顏博志｜海內外房產專欄作家 （依姓氏筆畫排序）
計畫道路蓋房子進入發燒排行的影片
這次的質詢題目較難，所以這裡整理個文字懶人包：
台北市有一筆基金今年就會突破一百億大關。這筆基金很厲害，每年固定會多出二十億的現金，所以明年底預估會有130億那麼多。
但這筆越變越多的現金卻是台北市最大的虧損投資之一，你知道為什麼嗎？
這個故事很長，要從一個叫做公共設施保留地的東西開始說起。
很久很久以前，基於都市計畫的理由，台北市把一些土地劃為公共設施保留地。這些土地的所有者很倒霉。因為公保地的意思就是市政府想要買下來建設成道路或公園，但是現在沒錢。可是因為已經被政府保留了，所以地主也不能拿去做別的用途，因為「有一天」政府會來買。
很多公保地就這樣躺在那裡十幾二十年。
這樣下去也不是辦法，所以2014年市政府想了一個很好的辦法，就是讓建商可以去「幫市政府買」。建商可以買公保地和捐現金給台北市政府，換取建商自己建案的‘容積獎勵，讓建商可以蓋更大的房子。通常轉手之間就可以賺到三倍以上的利益，不過政府也獲得公保地，倒楣地主也順利脫手，三贏啊。
但是這個好辦法卻出現一個bug。
這筆錢每年固定會收到建商給付的現金大約30-40億，但是每年都沒花完。例如今年收到35億，只花了15億，剩下20億。
有剩餘好像也不是壞事？但其實這筆錢有法律規定的用途，不能因為有剩餘就改拿來賑災、紓困、或做社會福利。它只能拿來買地。
當錢沒花完放在銀行時，每年利率大概0.1%，但是土地價值每年固定成長1.5%-4%。也就是你今年沒花完的錢，明年會因為土地價值的成長而損失1%左右，以容積代金總額100億來算，等於每年虧損1億以上。
那為什麼不把錢花完？明明被限定使用的公保地還那麼多。
因為公保地是採取標購制，畢竟我們是民主社會，我們不准地主隨便亂搞這些公保地，但我們也不能強迫他賣，所以地主要自己拿著地給市府標。
但是他們也不想賣。
因為按照規定，政府收購公保地的價格只能是土地公告現值的15%。等於要叫地主打1.5折賣給政府，很多地主並不樂意。而且因為依照現行的容積代金制度，建商也可以買公保地，而且不受15%的限制。最後建商與公保地主的成交價常常是在50%或甚至200%以上。建商很樂意出高價，因為容積獎勵可以讓他賺更多。
所以地主幹嘛把土地賤賣給政府呢？
政府不希望調高公保地收購價格是因為怕某些在最近幾年才持有公保地的建商或掮客牟取暴利，但是容積代金的問題不解決，我們只會看到一筆不能使用的現金變成利息虧損的怪獸。如何在合理範圍內調整土地收購的方法、刺激地主賣出土地的動力，或甚至找到代金的其他使用方法，是台北市政府不可逃避的責任。
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東海大學音樂暨美術系館景觀設計-透過植栽設計手法改善戶外熱舒適性
為了解決計畫道路蓋房子 的問題，作者黃孝萱 這樣論述：
都市環境綠地與透水地表減少影響城市降溫，加上高樓林立、蓄熱材料與廢氣排放蓄積於城市上空塵罩內形成都市熱島效應，使戶外熱舒適度惡化、損害居民健康與生活品質。過去對熱島效應衍伸的室內熱舒適度和建築節能已有大量研究，相較之下戶外熱舒適度改善相關研究與景觀實質設計應用較少。都市環境中透過綠地、建築、地表材質與水體等設計可獲得改善，其中以綠地設計最有效，因此討論以植栽設計手法改善戶外熱舒適性，包括「植栽樣貌」、「喬木排列」與「立體綠化」。 東海大學獲選為環境教育場域，但基地面臨夏季戶外熱環境不舒適、無戶外使用吸引力和空間規劃未滿足教學需求等問題，造成大面積綠地閒置也影響教學品質，且台中熱
島效應逐年加劇，選擇東海大學二校音樂暨美術系館教學區進行景觀設計，兼論植栽設計手法改善戶外熱舒適性。透過文獻回顧整理植栽降溫方法後，發現台灣喬木排列降溫效果研究缺乏，為完善植栽降溫方法使用ENVI-met流體力學模擬軟體，可於晴朗無雲環境中準確模擬複雜環境熱交互作用和短期變化，提供詳盡數據作為微氣候設計依據。 以冠幅5公尺球型樹種改變隔行隔列樹距，進行喬木排列方案之熱舒適度PET模擬，顯示樹木總數相同時，導風方案優於阻風方案，但刻意留設風道增加風速的降溫效果遠劣於提高陰影面積，此區應以提高陰影面積與樹冠重疊率為優先考量。陰影未重疊時隨覆蓋面積增加降溫效果愈好，至樹冠重疊後趨緩，考量喬木生
長與降溫效果後，以矩陣5x5公尺與列植4x5公尺為台中西屯區喬木排列的設計依據。此外現況模擬熱舒適度PET顯示，下午三點最不舒適且於同時段不同空間戶外熱舒適度由差至佳依序為停車場、草地、雜木林、中庭與樹木群，根據空氣溫度、平均輻射溫度、絕對溼度、風速風向模擬結果制定各空間改善策略。 景觀設計根據「環境資料蒐集分析」、「與設計相關之文獻回顧」與「ENVI-met現況與方案模擬」結果，提出基地「改善戶外熱舒適度」、「解決現況設計問題」與「戶外空間活動導入」景觀設計策略。利用植栽樣貌選種進行喬木排列和立體綠化，依現況熱環境模擬結果進行空間規劃和表面材質選用改善戶外熱舒適性，再解決現況植栽、視覺
與動線設計問題，導入教學創作、戶外活動和展演空間增加戶外使用意願。最後檢討設計前後降溫成效，結果顯示雖擴大停車場、增加人行道路與廣場空間，透過降溫設計手法於三時段平均PET仍可降溫3℃以上。
日本買房關鍵字：日本宅建士教你赴日置產一定要懂的50件事
為了解決計畫道路蓋房子 的問題，作者TiN 這樣論述：
2013年，安倍經濟學射出了三支箭，再加上同年申奧成功，引爆了台灣人對日本房地產的爆買潮。當時，在台灣專營日本不動產買賣的業者如雨後春筍般冒出，其中也不乏老牌房仲企業加入戰局。時至2022年，日圓大幅度貶值至20年來新低價位，再度引爆了外資瘋搶日本不動產的狂潮。同時，因為疫情封控等因素而急欲出逃的中國富裕階層，不，甚至連中產階級，都眼見機不可失，趁機入市搶日本房。另一方面，因為後疫情時代的通膨以及供需失衡，東京精華區的房價早已突破了90年代泡沫時期的新高點。在這樣的環境之下，究竟日本的不動產還能不能買？應該要怎麼選？投資難度更甚以往！ 本書的作者TiN長期居住在東
京，是資深房產投資家，也是位擁有日本不動產經紀人「宅建士」證照的日本房市專家。曾於台灣出版過三本東京不動產投資的相關書籍，這些書籍當時還被機構投資家以及專做日本線的房仲人員視為是入行的基礎教科書。此外，這三本書也幫助了許多當時赴日買房的投資者深入了解市場、閃避掉了許多風險。 後疫情時代，作者再次以尖銳的觀點、在地的視角、並結合最新趨勢，撰寫了《日本買房關鍵字》與《日本買房大哉問》兩書。本書《日本買房關鍵字》內容詳細分析在日本購買房屋時，有怎樣的產品可以選擇；交易過程時，會遇到怎樣的問題；房屋與土地有怎樣的法令限制；買房時，如何選擇建商以及房仲業者...等。同時，本書也詳細介紹投資時，不可
不懂的一些基本財務知識。 本書總共五大篇，50個關鍵字。這些都是在日本買房時，非常重要的基本觀念與知識。內容不浮誇、不勸敗、不唱衰、不高談闊論教你如何炒房賺大錢，但告訴你，日本買房不能不懂的知識與不可不知的風險。在你花上千萬日圓赴日買房前，不妨先花個幾百塊台幣購買這兩本書，就當作是日本買房前的「重要事項說明書」。相信這兩本書一定能幫助讀者更加了解日本不動產市場的整體輪廓，買屋決策時，能夠掌握全局、趨吉避凶。也期望各位讀者讀完本書後，能夠買到心中理想屋、投資順利賺大錢！ 一、自住篇～我在日本有個家 有土地的透天厝比較好？塔式住宅比較炫？ 本篇告訴你，日本有錢人喜歡哪種產品，你
又適合哪種產品！ 二、實務篇～交易過程全攻略 如何慎選幫你服務的業者？日本又有哪些口碑優良的大建商？ 筆者為你破解，怎樣的格局才是好屋，交易流程有哪些細節需要留意！ 三、算計篇～財務知識不可少 投報率越高越好？如何善用槓桿與套利交易獲取巨大財富？ 投資並不像你想得這麼單純，有些小知識，你不能不懂！ 四、法令篇～法條規則很重要 權力關係怎麼看？法令限制知多少？ 買房，一定要了解這些「你以為你懂，但其實你不懂」的法條與規則 五、投資篇～日本置業當房東 投資產品百百種，哪種產品會賺？哪種產品必賠？ 本篇教導讀者如何從五花八門的投資產品中，挑選出
最適合自己的物件！ 本書特色 ◎華人圈最專業、詳細的日本置產工具書 ◎產品・法條・財務計算，詳細剖析！ ◎達人親授，教你選間理想的房屋。 出版過多本東京買房暢銷書籍，且擁有日本不動產經紀人「宅建士」證照的房市專家TiN，告訴你買日本房該怎麼買！ 專文推薦 官柏志｜株式会社LANDHILLS董事長 黃逸群｜東京都心不動產董事 廖惠萍｜東京房東網集團會長 顏博志｜海內外房產專欄作家 （依姓氏筆畫排序）
國小中年級生活空間主題課程模組設計與實施之行動研究
為了解決計畫道路蓋房子 的問題，作者余崇齡 這樣論述：
目 錄摘 要................................................................. IAbstract ............................................................... II謝 誌................................................................III目 錄................................................................ V 圖目錄 .......
.................................................. XI 表目錄 ............................................................. XVI第一章 緒論 ................................................................................. 1第一節 研究背景與動機............................................................................
................. 2第二節 研究目的與方法............................................................................................. 4一、問題意識與目的............................................................................................. 4 二、研究方法與設計.............................................................
................................ 6三、研究架構與流程............................................................................................. 8四、研究範圍與限制............................................................................................. 8第三節 詞語釋義..................................................
............................................. 10一、國小中年級學童.................................................................................... 10二、生活空間主題....................................................................................... 10三、課程模組....................................................
.......................................... 10第二章 文獻探討.............................................................................. 13 第一節 「空間」質性與涵義 .........................................................................13 一、物質實在 ....................................................................
.......................... 13 （一）位置與關係 ....................................................................................... 14（二）維度與度量....................................................................................... 14（三）可視與不可視................................................................
.................... 15二、精神意涵.............................................................................................. 17（一）主體與存在....................................................................................... 17（二）經驗與記憶....................................................................
................... 19（三）認同與歸屬....................................................................................... 21三、操作實踐.............................................................................................. 22（一）活在環境中.....................................................................
.................. 22（二）安頓與關照....................................................................................... 24（三）公共和參與....................................................................................... 25四、小結 ..............................................................................
.......................27（一）空間質性環扣連疊............................................................................. 27（二）日常空間切身易覺............................................................................. 27（三）空間質性與涵義整體關係圖 .............................................................. 28第二節 學童特性與新課綱
導向.....................................................................29一、學童權利與特性.................................................................................... 30（一）空間權利........................................................................................... 30（二）階段特性.......................
.................................................................... 31（三）空間認知........................................................................................... 32二、新課綱導向與理念趨勢......................................................................... 34（一）課綱與素養................................
....................................................... 34（二）統整與融入....................................................................................... 37（三）體驗與操作....................................................................................... 39（四）遊戲與活動......................................
................................................. 40（五）美感與生活....................................................................................... 42三、小結 ..................................................................................................... 46（一）導入生活空間主題課程 ...........................
.......................................... 46（二）彈性與自由中涵育素養 ..................................................................... 48 第三節 學童生活空間教育相關研究................................................................... 48一、在校園改造過程中參與學習.................................................................. 4
8二、短期建築等空間相關營隊或課程........................................................... 49三、其他∕「Arkki」兒童建築學習機構等................................................... 49 第四節 本章小結 ........................................................................................54第三章 生活空間主題課程模組設計 .............................
................... 55第一節 生活空間與學童學習的關連處...........................................................55一、空間物質性與學科抽象學習.................................................................. 55二、空間存在性與自我主體覺察.................................................................. 56三、空間映照性與跨領域統整學習 ..................
............................................ 57四、空間公共性與社會參與學習.................................................................. 57五、在場體驗與日常生活美感 ..................................................................... 58 第二節 課程模組設計擬訂.......................................................................
.......... 59 一、整體規劃理念 ....................................................................................... 59 二、課程設計原則 ....................................................................................... 60 三、課程模組「我－身體．空間．社區－我們」.......................................... 60（一）啟動身體空間感..........
...................................................................... 60（二）共創模擬社區.................................................................................... 61（三）一起在社區生活................................................................................ 62 第三節 前導研究試作與省察 .......................
...................................................... 65 一、施作場域與對象.................................................................................... 65 二、施作概要與省思.................................................................................... 66 （一）啟動身體空間感 .....................................
........................................... 66（二）共創模擬社區.................................................................................... 67（三）一起在社區生活................................................................................ 69 三、綜合反省與後續修訂.....................................................
........................ 70 第四節 本章小結 ........................................................................................71第四章 三回合課程模組實施行動 .................................................... 73第一節 「從我到我們」的空間.......................................................................... 73一、課程實施計畫...
.................................................................................... 74二、實施對象與時程.................................................................................... 76三、實施結果與省思.................................................................................... 77 （一）「我」的身體空間.........
.................................................................... 77 （二）「我們」共創的社區 ......................................................................... 81 （三）「我」在「我們」的社區 .................................................................. 86四、綜合反省與後續修訂...........................................
.................................. 91第二節 空間中的我和我們................................................................................. 93一、實施對象與時程.................................................................................... 93二、課程實施計畫...............................................................
........................ 95三、實施結果與省思.................................................................................... 96 （一）身體．空間．我 ................................................................................ 96 （二）我們共創社區........................................................................
.......... 102 （三）社區中的我（們）........................................................................... 111四、綜合反省與後續修訂........................................................................... 117第三節 身體．空間．社區............................................................................... 120一、實施對象與時程.
................................................................................. 120二、課程實施計畫..................................................................................... 121三、實施結果與省思.................................................................................. 124 （一）身體覺察與環境空間 .........
.............................................................. 124 （二）生活空間與社區概念 ....................................................................... 127 （三）設施空間與視覺美感 ....................................................................... 130 （四）環境認知與共創社區 ..........................................
............................. 134四、綜合反省與後續修訂........................................................................... 140 第四節 本章小結 ...................................................................................... 143 第五章 實施結果綜整與討論 ....................................................... 145第一節
看見生活空間與學童教育 ............................................................... 145 一、覺察自我與空間的存在....................................................................... 145 （一）「每個人…都要有空間」................................................................ 145 （二）身體空間的「量、畫、圍」 ................................
............................ 147 （三）「沒有空間就…沒辦法生存」......................................................... 148 （四）「移動、堆疊－建構、想像」......................................................... 149 二、生活空間統整跨領域學習 ................................................................... 150 （一）「喔！這個…課有」.............
.......................................................... 150 （二）「可以學習日常生活中的…」......................................................... 151 （三）「這是一個統整性的課程設計」 ..................................................... 152 三、思辨公共空間陶養公民意識................................................................ 153
（一）「…是大家比較共同需要的」......................................................... 153 （二）「…應該在比較中間的位置」......................................................... 154 （三）「可以一起討論、交流想法」......................................................... 155 四、覺知空間中涵育核心素養 ....................................................
............... 155 （一）「每個人…都不一樣」 ................................................................... 156 （二）「這是我們這組設計的…」 ............................................................ 156 （三）「合作是很重要的」....................................................................... 157 五、身心愉悅的美感教育實踐............
........................................................ 157（一）「我覺得很有趣、很好玩」 ............................................................ 158（二）「我感覺到風、雨水、氣味…」 ..................................................... 158（三）「我喜歡我們在畫…的時候」......................................................... 160 第二節 生活空
間學習架構與評量建議........................................................ 161 一、提擬「生活空間學習架構」 ................................................................ 162 二、建製學習架構及核心素養圖式............................................................. 163（一）生活空間學習架構輪形圖...................................................
............. 163（二）國小階段核心素養輪形圖................................................................ 163三、學習成果檢核與評量建議 ................................................................... 164（一）評量的面向與層級........................................................................... 164（二）三回合實施之學習檢核與評量建議........
.......................................... 166（三）空間學習及核心素養與課程活動的對應........................................... 170 第三節 本章小結.................................................................................... 172第六章 結論與建議 ...............................................................................
175第一節 結論............................................................................................. 175 一、「生活空間」學習即為空間涵義與學童教育的關連處 ......................... 176 二、「生活空間主題課程模組」提供具體的學習方式................................. 176 三、「我－身體．空間．社區－我們」課程模組提供有效學習 .................. 177 四、課程模組計畫與實施具開放性與調適性......
......................................... 178 五、生活空間課程需要空間與教育專業跨界協作........................................ 179 第二節 建議................................................................................................... 179 一、課程主題的開發與推展 .................................................................
...... 180 （一）延伸與接續的課程模組.................................................................... 180 （二）低、高年級可能的方向.................................................................... 180 （三）家、校園、社區、社會時事等主題發展........................................... 180 二、課程模組規劃設計的建議....................................
................................ 181 （一）學習內涵可循「生活空間學習架構」............................................... 181 （二）把握規劃理念與設計原則 ................................................................ 181 三、課程實施與評核的建議 ....................................................................... 181 （一）開放對話與彈性有機 ......
................................................................. 182 （二）實施結果的檢核與評量.................................................................... 182 四、開發多元實施方式 .............................................................................. 182 （一）多種時段進行的可能 .....................................
.................................. 182 （二）與多樣領域科目協作 ....................................................................... 183 五、增進教育及空間專業者的參與............................................................. 183 （一）開設空間相關的師資培育課程 ......................................................... 183 （二）空間專業者的A/R
/Tography ............................................................. 183參考文獻 ............................................................................................... 185 一、中文部分 ............................................................................................ 185 二、英文部分 .........
................................................................................... 191附 錄 ............................................................................................... 193附錄一、課前討論逐字稿例............................................................................ 193附錄二、課後訪談逐字稿例（一）...
............................................................... 196附錄三、課後訪談回應稿例（二）....................................................................... 199附錄四、課後訪談逐字稿例（三）....................................................................... 204附錄五、與合作教師通聯討論例 ......................................
.................................... 205附錄六、研究者課後記誌例（一）....................................................................... 206附錄七、研究者課後記誌例（二）....................................................................... 209附錄八、第一回合工作單及心得回饋單例 ............................................................
211附錄九、第二回合工作單及心得回饋單例 ............................................................ 213附錄十、第三回合工作單及心得回饋單例 ............................................................ 215圖目錄圖 1-1 研究架構流程圖 ..................................................................................................................
........9圖 2-1 「空間」質性與涵義整體關係圖...........................................................................................29圖 2-2 「核心素養」滾動圓軸意象圖...............................................................................................35圖 2-3 美感教育實踐策略圖...............................................
.................................................................46圖 2-4 「空間－人－教育」關係圖.......................................................................................... 47圖 3-1 手腳海報-20140716.......................................................................................................
............67圖 3-2 身體圍塑空間-20140716 ..........................................................................................................67圖 3-3 學單二01-20140716........................................................................................................ 67圖 3-4 共創模擬社區-20140813 .......
...................................................................................................68圖 3-5 家的外觀-20140813...................................................................................................................68圖 3-6 學單三02-20140813...........................................
............................................................. 68圖 3-7 社區空間指認-20140820 ..........................................................................................................70圖 3-8 課單二02-20140820......................................................................................
.............................70圖 3-9 學單三01-20140820........................................................................................................ 70圖 4-1 體操活動-20150226...................................................................................................................77圖 4-2
身體尺活動-20150226 ..............................................................................................................77圖 4-3 學單22-20150226............................................................................................................ 77圖 4-4 手腳海報1-20150226 ......................
..........................................................................................78圖 4-5 手腳海報2-20150226 ................................................................................................................78圖 4-6 手腳海報3-20150226.....................................................
................................................. 78圖 4-7 圍塑空間1-20150226 ................................................................................................................80圖 4-8 圍塑空間2-20150226 ............................................................................................
....................80圖 4-9 全班圍大空間-20150226 ................................................................................................ 80圖 4-10 全身進入紙箱1-20150305 ........................................................................................................82圖 4-11 全身進入紙箱2-20150305 ...
.....................................................................................................82圖 4-12 學單09-20150305............................................................................................................ 82圖 4-13 討論模擬社區1-20150305 ..........................................
..............................................................83圖 4-14 模擬社區操作-20150305 ..........................................................................................................83圖 4-15 學單23-20150305.....................................................................................
....................... 83圖 4-16 討論模擬社區2-20150305 ........................................................................................................84圖 4-17 模擬社區結果-20150305 ..........................................................................................................84圖 4-18 學單26-2
0150305............................................................................................................ 84圖 4-19 社區範圍-20150312...................................................................................................................87圖 4-20 社區生活經驗-20150312 ......................
....................................................................................87圖 4-21 設施地點指認-20150312 ................................................................................................ 87圖 4-22 課單32-20150312........................................................................
...............................................88圖 4-23 課單30-20150312.......................................................................................................................88圖 4-24 課單06-20150312..........................................................................................
.................. 88圖 4-25 家的外觀-20150312...................................................................................................................89圖 4-26 作品發表-20150312...................................................................................................................89圖 4-2
7 活動完成-20150312........................................................................................................ 89圖 4-28 體操活動-20200914...................................................................................................................97圖 4-29 身體尺活動-20200914....................
...........................................................................................97圖 4-30 畫手腳海報-20200916.................................................................................................... 97圖 4-31 手腳海報1-20200916..............................................................
...................................................98圖 4-32 手腳海報2-20200916.................................................................................................................98圖 4-33 手腳海報3-20200916..........................................................................................
............ 98圖 4-34 圍塑空間1-20200921.................................................................................................... 100圖 4-35 圍塑空間2-20200921.............................................................................................................. 100圖 4-36 圍塑空間3-20200921....
................................................................................................ 100圖 4-37 紙箱體驗1-20200923.................................................................................................... 100圖 4-38 紙箱體驗2-20200923......................................................
.............................................. 100圖 4-39 教師指導-20200930...................................................................................................... 100圖 4-40 心得海報1-20201005.................................................................................................... 10
2圖 4-41 心得海報2-20201005.................................................................................................... 102圖 4-42 心得發表-20200930...................................................................................................... 102圖 4-43 繪本故事1-20200922...........................
......................................................................... 103圖 4-44 繪本故事2-20200922.................................................................................................... 103圖 4-45 家的位置-20201006..............................................................................
........................ 103圖 4-46 道路定位-20201007...................................................................................................... 105圖 4-47 討論設施-20201007...................................................................................................... 105圖 4-48 必要設施-20201007
...................................................................................................... 105圖 4-49 設施初步定位-20201012 .............................................................................................. 107圖 4-50 討論位置關係-20201012 ..................................................
............................................ 107圖 4-51 設施確立定位-20201012 .............................................................................................. 107圖 4-52 設計繪圖-20201014...................................................................................................... 109圖 4-5
3 大樹定位-20201014...................................................................................................... 109圖 4-54 完成模擬社區-20201014 .............................................................................................. 109圖 4-55 設計發表-20201014......................................
................................................................ 110圖 4-56 學單12-20201014.......................................................................................................... 110圖 4-57 學單22-20201014..................................................................................
........................ 110圖 4-58 社區踏勘1-20201015.................................................................................................... 113圖 4-59 社區踏勘2-20201015.................................................................................................... 113圖 4-60 社區踏勘3-20201015.
................................................................................................... 113圖 4-61 指認設施地點-20201020 .............................................................................................. 114圖 4-62 課單06-20201020........................................................
.................................................. 114圖 4-63 教師說明引導-20201020 .............................................................................................. 114圖 4-64 記憶深刻地點-20201021 .............................................................................................. 115圖 4-
65 陪伴引導-20201021...................................................................................................... 115圖 4-66 課單23-20201021.......................................................................................................... 115圖 4-67 心得回饋書寫-20201026 .........................
..................................................................... 117圖 4-68 課單23-20201028.......................................................................................................... 117圖 4-69 課單21-20201028.............................................................................
............................. 117圖 4-70 一人移動-20201116...................................................................................................... 125圖 4-71 二人移動-20201116...................................................................................................... 125圖 4-72 有紙箱的移動-2
0201116 .............................................................................................. 125圖 4-73 上學途中街景-20201123 .............................................................................................. 126圖 4-74 上學路線圖1-20201123 ..................................................
.............................................. 126圖 4-75 上學路線圖2-20201123 ................................................................................................ 126圖 4-76 課單17-20210118..........................................................................................................
127圖 4-77 課單26-20210118.......................................................................................................... 127圖 4-78 課單-20201116 ............................................................................................................. 127圖 4-79 設施討論-20201130...............
....................................................................................... 128圖 4-80 設施大集合-20201130.................................................................................................. 128圖 4-81 社會科親屬表-20201130 ...............................................................
............................... 128圖 4-82 設施需要-20201130...................................................................................................... 129圖 4-83 族群設施需要-20201130 .............................................................................................. 129圖 4-84 共同必要設施-2020
1130 .............................................................................................. 129圖 4-85 課單15-20210118.......................................................................................................... 130圖 4-86 課單21-20210118...............................................
........................................................... 130圖 4-87 課單17-20210118.......................................................................................................... 130圖 4-88 教師示範-20201214.......................................................................................
............... 131圖 4-89 選取紙箱-20201214...................................................................................................... 131圖 4-90 製作設施紙箱屋-20201221........................................................................................... 131圖 4-91 作品發表1-20210104................
.................................................................................... 133圖 4-92 作品發表2-20210104.................................................................................................... 133圖 4-93 作品發表3-20210104..................................................................
.................................. 133圖 4-94 作品「銀行」-20210315 .............................................................................................. 133圖 4-95 作品「國小」-20210315 .............................................................................................. 133圖 4-96 跨班作品展示-202103
15 .............................................................................................. 133圖 4-97 課單06-20210118.......................................................................................................... 134圖 4-98 課單26-20210118.................................................
......................................................... 134圖 4-99 課單17-20210118.......................................................................................................... 134圖 4-100 穿越「國小」-20210322 .....................................................................................
....... 135圖 4-101 一日生活經驗-20210322 ............................................................................................ 135圖 4-102 記憶深刻地點-20210322 ............................................................................................ 135圖 4-103 必要設施討論-20210329 .........................
................................................................... 136圖 4-104 討論過程-20210329.................................................................................................... 136圖 4-105 討論結果-20210329...................................................................................
................. 136圖 4-106 設計繪圖1-20210419.................................................................................................. 137圖 4-107 設計繪圖2-20210419.................................................................................................. 137圖 4-108 設計繪圖3-20210419.........
......................................................................................... 137圖 4-109 共創社區1-20210426.................................................................................................. 138圖 4-110 共創社區2-20210426.............................................................
..................................... 138圖 4-111 共創社區3-20210426.................................................................................................. 138圖 4-112 課單03-20210426........................................................................................................ 140圖 4-11
3 課單14-20210426........................................................................................................ 140圖 4-114 課單17-20210426........................................................................................................ 140圖 5-1 心得海報3-20201005............................
........................................................................ 146圖 5-2 課單22-20201014.......................................................................................................... 146圖 5-3 學單12-20201005............................................................................
.............................. 147圖 5-4 手腳海報2-20150226.................................................................................................... 147圖 5-5 學單32-20150226.......................................................................................................... 147圖 5-6 學單25-20
150305.......................................................................................................... 148圖 5-7 課單23-20201005.......................................................................................................... 148圖 5-8 心得海報1-20201005...................................
................................................................. 149圖 5-9 課單29-20201014.......................................................................................................... 149圖 5-10 師談1-20210426...................................................................................
......................... 153圖 5-11 師談2-20210426............................................................................................................ 153圖 5-12 評鑑海報-20210322...................................................................................................... 153圖 5-13 課單11-20
150312.......................................................................................................... 154圖 5-14 課單06-20210118.......................................................................................................... 154圖 5-15 課單01-20201014..................................
........................................................................ 155圖 5-16 課單16-20210426.......................................................................................................... 155圖 5-17 學單23-20150305..........................................................................
................................ 156圖 5-18 學單01-20150305.......................................................................................................... 156圖 5-19 課單26-20210118.......................................................................................................... 156圖 5-
20 學單32-20150226.......................................................................................................... 157圖 5-21 學單12-20150226.......................................................................................................... 157圖 5-22 課單07-20210426........................
.................................................................................. 157圖 5-23 學單30-20150226.......................................................................................................... 159圖 5-24 學單06-20201028................................................................
.......................................... 159圖 5-25 學單21-20150226.......................................................................................................... 160圖 5-26 學單05-20150312........................................................................................................
.. 160圖 5-27 生活空間學習架構輪形圖............................................................................................ 164圖 5-28 國小階段核心素養輪形圖............................................................................................ 165圖 6-1 「生活空間」學習與空間及教育關係圖...........................................
............................ 176圖 7-1 自製櫥櫃布罩............................................................................................................... 201圖 7-2 班級教室...................................................................................................................... 201圖 7-3 前區聽
課...................................................................................................................... 201圖 7-4 後區書寫...................................................................................................................... 201圖 7-5 桌椅集中活動課程...............................
........................................................................ 202圖 7-6 口字型桌椅同樂會....................................................................................................... 202圖 7-7 曹老師回應訪談-20210426 ................................................................................
.......... 204圖 7-8 與曹老師通聯討論1..................................................................................................... 205圖 7-9 與曹老師通聯討論2..................................................................................................... 205圖 7-10 與曹老師通聯討論3 .............................
........................................................................ 205圖 7-11 與曹老師通聯討論4 ..................................................................................................... 205圖 7-12 上學路線圖工作單-20150312..............................................................................
......... 211圖 7-13 記憶深刻繪記工作單-20150312................................................................................... 211圖 7-14 學單32-20150305.......................................................................................................... 211圖 7-15 課單26-20150312.........................
................................................................................. 211圖 7-16 心得回饋單-20150226.................................................................................................. 212圖 7-17 學單30-20150226........................................................................
.................................. 212圖 7-18 學單歸納-20150305...................................................................................................... 212圖 7-19 學單23-20150312.......................................................................................................... 212圖 7-20
踏勘路線圖工作單-20201020....................................................................................... 213圖 7-21 記憶深刻繪記工作單-20201021................................................................................... 213圖 7-22 學單32-20201014...........................................................
............................................... 213圖 7-23 課單26-20201021.......................................................................................................... 213圖 7-24 心得回饋單-20201028..................................................................................................
214圖 7-25 學單26-20201028.......................................................................................................... 214圖 7-26 心得海報1-20201005.................................................................................................... 214圖 7-27 心得海報2-20201005....................
................................................................................ 214圖 7-28 課單06-20201005.......................................................................................................... 214圖 7-29 課單12-20201005..................................................................
........................................ 214圖 7-30 課單23-20201005.......................................................................................................... 214圖 7-31 心得回饋單-20210118.................................................................................................. 215圖 7
-32 課單26-20210118.......................................................................................................... 215圖 7-33 心得回饋單-20210426.................................................................................................. 215圖 7-34 課單16-20210426..............................
............................................................................ 215圖 7-35 設施紙箱屋設計圖-20201214....................................................................................... 215表目錄 表 1-1 研究資料編碼說明.......................................................................................
.............................. 8 表 2-1 學童生活空間教育相關研究表...............................................................................................50 表 3-1 課程模組之三段課程主題、學習目標及活動設計..............................................................64 表 3-2 前導研究實施之綜合反省及後續修訂建議..................................
........................................70 表 4-1 第一回合行動研究實施教案................................................................................................ 75 表 4-2 第一回合行動研究實施結果之目標與內涵成效............................................................... 91 表 4-3 第一回合實施之綜合反省及後續修訂建議......................
................................................. 92 表 4-4 第二回合行動研究實施教案................................................................................................ 95 表 4-5 第二回合行動研究實施結果之目標與內涵成效............................................................... 117 表 4-6 第二回合實施之綜合反省及後續修訂建議...........
............................................................ 118 表 4-7 第三回合行動研究實施教案................................................................................................ 123 表 4-8 第三回合行動研究實施結果之目標與內涵成效............................................................... 140 表 4-9 第三回合實施之綜合反省及後續修訂
建議....................................................................... 142 表 5-1 生活空間學習架構及其內涵................................................................................................ 162 表 5-2 第一、二回合實施之學習檢核及評量建議....................................................................... 166 表 5
-3 第三回合實施之學習檢核及評量建議................................................................................ 168 表 5-4 生活空間學習架構與課程活動的對應................................................................................ 170 表 5-5 國小階段核心素養與課程活動的對應...................................................................
............. 171