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詣部首的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦李樵寫的 紫藤心解【三合四化】基礎篇．下冊 和關傑才的 商務 英文解字都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自李樵老師 和商務所出版 。
國立臺灣師範大學 國文學系 黃明理所指導 董子綸的 《鄧石如篆千字文》正誤 （2021），提出詣部首關鍵因素是什麼，來自於鄧石如、篆書千字文、篆書學習、篆字訂正、釋文補充。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 華語文教學系 蔡雅薰所指導 林宛懿的 因應COVID-19 境外臺校之國小生華語注音及繁簡轉換問題分析及策略─以華東臺商子女學校為例 （2019），提出因為有 COVID-19、簡繁體、注音符號、繁簡轉換、臺商學校、國小生的重點而找出了 詣部首的解答。
紫藤心解【三合四化】基礎篇．下冊
為了解決詣部首 的問題，作者李樵 這樣論述：
本書敘論三合與飛星斗數「星性、格局」之基礎論述，與『飛星論斷』技法、熊崎氏姓名學、南北半球排盤法則。
《鄧石如篆千字文》正誤
為了解決詣部首 的問題，作者董子綸 這樣論述：
本文旨在為學習小篆，提供一份好的學習素材，這份素材須包含學習效率高、容易上手、美感與正確性這四項。而經過一番比對，《鄧石如篆千字文》這份文本，能夠包含前三項，但最後一項卻有所不足，是以本文要對這些不足之處進行分析、補充與訂正。 不足之處可以分成兩個主軸，篆書的釋文與篆字本身。釋文由於是民國初年寫成，還保留了些不必要的避諱字形，或是形構不夠精準的字形，總之這些與台灣地區推行的國字體仍有不同，因此需要改動。 另外篆字演變到楷字，本來也就會有許多形體上的改變，這些改變會導致通行字無法與篆字的形構相應，這個部分可能會誤導學習者，也因此要予以說明與釋文上的補充。 另外要學習小篆，自然也包含認識篆
字的本義，以及正確的篆形，因此會以糾正其中的錯別字這個概念，對裡面的別字與錯字進行分析與改正。但是經過研究後，還能發現帖子中有些篆形，雖與《說文》不符，卻能在文字學、或古文字材料中，找到充分的理據佐證這些出入形體的合理性，因此除了糾正，也會藉由文字學的知識，來商榷《說文》的篆形，以期充分達到「正確性」這個條件。
商務 英文解字
為了解決詣部首 的問題，作者關傑才 這樣論述：
dishonest, irregular, unhappy… 有共同點嗎？ historic event? historical event? 有分別嗎？ 1. 收錄270個英語詞綴，含例詞和釋義，詳解字頭字尾的意思。 2. 按英文字母 A – Z 排列，方便查閱。 羅列18條常用拼寫規則，有助迅速掌握元音、輔音、複數、名詞、動詞等的不規則拼寫。
因應COVID-19 境外臺校之國小生華語注音及繁簡轉換問題分析及策略─以華東臺商子女學校為例
為了解決詣部首 的問題，作者林宛懿 這樣論述：
2020年元月份中國爆發COVID-19 VIRUS，首先影響到的就是教育，先是開學延期，規劃防疫措施，入境隔離政策縮緊，除了臺灣之外，其實還有更多是海外就學的學子，因疫情關係滯留在臺或是原先在中國大陸就讀當地學校或是國際學生的學生，因遲遲未見開學日期，因此轉而選擇臺校的教育制度。但因大陸的教學系統以簡體為主要文字，拼音為輔，而臺校則是以繁體為教學語言，注音為輔，兩者不同，如何從大陸的學習系統銜接至臺灣的教學體制，協助學生銜接臺校的課程是這次研究的重點。本研究，在這疫情期間，透過幫助這群轉學生的識讀辨別的教學過程中，根據學生所呈現的問題進行分析，且試著提供有效的學習策略，能夠在日後幫助臺灣的
老師們，若面對從海外就學的學子返臺，也能就簡繁體轉換及注音拼音教學有效輔導。