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說文解字 線上的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦齋藤孝寫的 職場日語語彙力:學會「日式思維」換句話說,溝通無往不利 和真識團隊的 豐盛樂齡 合勤共生宅年鑑 第一輯都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自EZ叢書館 和策馬天下所出版 。

國立清華大學 課程與教學碩士在職專班 詹惠雪所指導 李一玄的 桌上遊戲融入技術型高中歷史教學之行動研究 (2021),提出說文解字 線上關鍵因素是什麼,來自於桌上遊戲、歷史教學、技術型高中歷史課程。

而第二篇論文國立高雄師範大學 經學研究所 姜龍翔所指導 鍾詠霖的 徐鼎《毛詩名物圖說》鳥類及其相關問題之研究 (2021),提出因為有 徐鼎、毛詩名物圖說、鳥類的重點而找出了 說文解字 線上的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了說文解字 線上,大家也想知道這些:

職場日語語彙力:學會「日式思維」換句話說,溝通無往不利

為了解決說文解字 線上的問題,作者齋藤孝 這樣論述:

當面洽談、擔任翻譯、出席會議、日文簡報 只要改變一句話,就能翻轉印象!   到了職場,還在用朋友聊天的方式說日文嗎? 曾得罪了日本人,卻不知道問題出在哪嗎?   溝通力是職場最重要的軟實力。 用對辭彙不只讓對方感受到尊重,更能提升自己的專業形象!     本書推薦給:   1.需要接洽日本人、擔任口譯、參與會議的你。   2.總是為日語微妙的差別所苦,不知道如何分辨與應用的你。   3.希望能利用談吐來提升好感度的你。   本書特色     特色一:8大主題,涵蓋所有商用情境。     應對日本人,禮貌是必要的。在工作場合溝通時,自己有限的語彙能力是否無法完整表達想法,或是不夠尊敬呢?  

  日本溝通專家齋藤孝,帶你透過「升級日常對話」、「開口向別人請託」、「替換難以啟齒的說詞」、「傳達想法」、「不重複說同樣的話」、「讓會議流暢」、「訪問/參與宴會/寫信」、「季節和語」等8種主題內容,學會如何換句話說,替換掉直白的說詞,順利避開任何可能得罪對方的情況。     特色二:說法不只一種!明確標示各種替換說法的效果。     本書針對每個句型補充不只一種的相關說法。其中也特別用「教養」、「好印象」、「強調」等印章圖樣標示重點句,對應讀者使用此句型當下的場合,可以替換成更適切的語句,不只加分更能發揮不同效果。     範例1:將「大丈夫です。(沒關係)」替換成「問題ございません。(沒

問題)」已經很充分,但若想讓對方抱持更好的印象,可以用「差し支えありません。(不要緊)」,可以讓對方更放心,對你印象加分。此處便會蓋上「好印象」的印章圖樣。     範例2:「○○さんのお話はごもっともです(您說得相當有道理)」這個詞是在表示無庸置疑的「もっとも」前面加上表示敬意的「ご」所構成。適合用來表達自己贊同地位較高者的意見。     根據客訴應對專家表示,「おっしゃることは、ごもっともです」這句話,能很有效的緩和對方的怒氣。此處便會蓋上「できる(優秀人材)」的印章圖樣。     特色三:充實語源、字義,加深記憶靈活運用。     作者詳細解說語源、字義,並提出方便記憶的說文解字方式,讓

讀者透過瞭解含意更容易加深記憶、將新詞彙運用在實際生活中。     範例1:確かにそうですね(的確如此)     「確か」意指可信任、沒有錯誤。在對話中表示認為對方發言真實無誤。「確」這個漢字可拆為「石」和「隺」,「隺」意同「硬」,指堅硬之意。只要把這個漢字想成「堅硬的石頭」,就很容易聯想到強烈肯定對方的意象了吧?     範例2:「右に出る者がない」用於形容技藝超群、厲害到無可匹敵。意指無人比此人更優秀,比喻人相當傑出。這裡的「右」指更高的地位,這是因為過去在座位編制上以右側為上位的緣故。   名人推薦(按姓名筆畫順序)     Amber.L|線上日語學校《日語舟》創辦人&YouT

uber   林潔珏|專業翻譯、自由文字工作者   王世和|東吳大學日本語文學系教授   王湘榕|靜宜大學日本語文學系助理教授   好評推薦     Amber.L|線上日語學校《日語舟》創辦人&YouTuber   日文說得好不夠,還要讓人聽了心花怒放,對你印象加分!這本書收錄了很多「稍微轉換一下,瞬間提升好感度」的詞彙,非常適合職場上需要用到日文的上班族,或是想要到日本留學生活的人。     林潔珏|專業翻譯、自由文字工作者   本書涵蓋所有商業情境,明確分析不同說法所帶來的效果,並提供豐富字彙,以供實際現場靈活運用。藉由此書相信可以讓您的日語表達更具成熟度,不論是在職場還是日常溝

通都能左右逢源喔。

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桌上遊戲融入技術型高中歷史教學之行動研究

為了解決說文解字 線上的問題,作者李一玄 這樣論述:

本研究旨在探討桌上遊戲融入技術型高中歷史教學對於學生在學習興趣與動機的變化情形,以及教學歷程中學生透過桌遊活動在成就測驗和實作活動的各項學習表現,經過不斷地省思和修正中,從「無」到「有」建構行動研究可行之方案,促進學生在學習歷史上的學習興趣與解決問題之能力,並探討教師於教學歷程中的省思和專業成長。本研究以課程講解、桌遊競賽與自製桌遊實作設計二單元歷史教學,於109年10月到110年1月分別在高粱技術型高中電機科、電子科進行二循環教學,研究者於研究歷程蒐集學生訪談、學生作品、與夥伴教師會談紀錄、省思札記等質性資料,輔以單元學習成就測驗、學生回饋問卷等量化資料進行綜合分析,最後綜合歸納研究結論如

下:壹、 教學實施歷程方面一、 桌遊融入歷史教學先以精熟課程,同時經由教師示範,引導學生自製歷史桌遊。二、桌遊「飲食大富翁」可引發學生的學習興趣進而增強學生實作的信心。三、桌遊融入歷史教學仍需搭配教學策略,未來可嘗試翻轉模式,讓學生能多元學習。四、桌遊融入歷史教學的評量以成就測驗和實作評量為主,可展現出學生的應用能力,未來可調整成就測驗題型,融入桌遊活動內容。貳、學生學習表現方面一、透過成就測驗展現學生的應用能力,並看到學生在人際溝通解決問題的能力。二、桌上遊戲融入歷史教學有效提升學生體整的學習態度。參、學生對課程的回饋與感受一、學生喜歡課程結合遊戲的互動方式,並願意嘗試自製不同單

元的桌上遊戲。二、學生認為透過桌遊融入歷史教學讓歷史變得更有趣、多元。三、學生建議能有更多元的上課方式,也希望增加活動堂數。肆、透過行動研究提升研究者對課程與活動的設計能力,並能省思與執行。最後,研究者根據研究結論提出建議,作為教學者、學校行政、教育單位與未來研究者之參考。

豐盛樂齡 合勤共生宅年鑑 第一輯

為了解決說文解字 線上的問題,作者真識團隊 這樣論述:

歷經數年研究、探索、規畫、設計 合勤團隊建構出一套完整的「共生宅」架構 以多元共享的思維規畫建築與外環境關係 以系統整合理念經營高齡者的優質生活 在開放性的營運架構中 高齡長者各方面的需求將在此獲得滿足 這正是「合勤共生宅」有別於其他長照機構或養生村 最大的不同,以及最值得被認識的價值   本年鑑自籌備、採訪、撰稿、拍攝、編輯、設計、出版……費時年餘,書中詳細記載了合勤共生宅從發想的規畫理念、硬體環境營造、共生宅軟體機能,到日常生活暨活動設計、專業照護服務系統及未來推廣願景,所含括之相關單位及專業人士訪談超過百餘人,此為台灣當前唯一一個投注全心力打造以高齡人口為主要服務族群的專業建商「合

勤企業」,所正式發行出版的第一本高齡住宅全記錄,內容扎實珍貴,對於高齡與長照相關產業之專業人士而言,極富收藏及參考價值。   年鑑第一輯共分為五大部,第一部「發起」,第二部「居住」,第三部「生活」,第四部「照護」,第五部「推廣與願景」,全書共有三十六篇專文外加兩篇附錄,極致詳盡的闡述了「合勤共生宅」從無到有的整個歷程,以及團隊如何整合相關長照單位、專家學者、產業菁英乃至於活動團隊、物業管理及銀行團隊等等,以提供選擇入住的高齡長者最完整、豐富、多元、便利及實用的服務。   這樣一棟專業的高齡住宅建設,在高齡化社會已臻成熟的日本早以隨處可見,但在台灣卻是名符其實的「第一棟」,合勤團隊身先士卒的

精神值得被記述與傳揚,相信透過該團隊的精心規畫及戮力經營,將能夠影響台灣更多優質建築同業接續投入高齡住宅的打造,共同守護正在急速邁向高齡化社會的台灣,讓老年人真正老有所依,老有所養。 名人推薦   【產官學社會菁英‧聯名推薦】(按姓名筆劃排列)   暖暖客廳NN15國際創新創辦人 王瑜君   國立陽明大學ICF暨輔助科技研究中心主任 李淑貞   台灣老年學暨老年醫學會理事長 李龍騰   台北醫學大學高齡健康管理學系系主任 林秋芬   聯合報文化基金會營運長‧有故事公司執行長 邱文通   科技生活雜誌暨新聞網社長 林芝華   自由空間教育基金會董事長 唐峰正   淡江大學產業經濟系副教授 

莊孟翰   台南應用科技大學設計學院院長 黃宗成   台北市建築師公會理事長 黃秀莊   中華民國老人福利推動聯盟秘書長 張淑卿   國立雲林科技大學建築與室內設計系教授  曾思瑜   新北市輔具資源中心主任 楊忠一   國立台灣大學社會工作學系系主任 楊培珊   大葉大學會計資訊學系副教授 廖文章   台北科技大學建築系教授蔡淑瑩   社團法人台灣樂齡建築發展協會理事長‧建築師 聶玉璞  

徐鼎《毛詩名物圖說》鳥類及其相關問題之研究

為了解決說文解字 線上的問題,作者鍾詠霖 這樣論述:

             《詩經》擁有兩千多年歷史,為中國第一本詩歌總集,其中反映了當時中國社會的樣貌,各種形形色色的名物亦充斥於詩文之中。有的以比興、有的以寄託,藉此豐富了詩文的面貌,也增添了許多趣味,更豐富了《詩經》的文化和文學底蘊。而自古以來,有關《詩經》之中的名物研究不乏許多著作,如三國時陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》,開啟了《詩經》名物研究濫觴。清代開始因乾嘉考據學大盛,相關研究典籍層出不窮,但多數研究多以注疏陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》或詩文義理的解釋為主,唯徐鼎所作《毛詩名物圖說》圖文並濟,針對其所收錄之名物配上徐鼎所繪之圖畫,大量蒐集歷代典籍對於名物考據的說法,對名物的研究及了

解不再只局限於文字的說解,圖畫的解析更能對名物之形象有深層的見解。如「鴟鴞」在《詩經》中以惡鳥的形象廣為人知,且有許多傳說附會,但鴟鴞的真實種類也就是今日我們所認知的貓頭鷹,而古人在缺乏科學訓練與觀察的情況下常會產生許多誤解,甚至將同屬但不同類的貓頭鷹認為是不同的鳥類。這樣的情形也同樣出現在其他鳥類的說法中,本文將針對徐鼎於書中所收錄《詩經》中的三十八種鳥類節選,藉由爬疏徐鼎收錄的各家說法,延伸更多關於鳥類在文獻中的記載與觀察,並以現代鳥類學的研究成果檢視古人在各鳥類上的說法與今日的異同,最後還原出鳥類真實的種類。