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臺北市立大學 休閒運動管理學系碩士在職專班 黃月桂所指導 吳峯陽的 臺北地區國小參與技擊運動社團學生之休閒運動效益 （2017），提出護理二技學校排名關鍵因素是什麼，來自於跆拳道、武術、空手道、休閒效益。

而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 陳繁興、廖錦文所指導 張珠玲的 應用問題導向學習於個案基本照護之學習成效研究 （2012），提出因為有 問題導向學習、問題解決能力、個案基本照護的重點而找出了 護理二技學校排名的解答。

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除了護理二技學校排名，大家也想知道這些：

臺北地區國小參與技擊運動社團學生之休閒運動效益

為了解決護理二技學校排名的問題，作者吳峯陽 這樣論述：

本研究旨在探討臺北地區國小參與技擊運動社團學生之休閒運動效益。以臺北地區國小四到六年級參與跆拳道、武術、空手道三項社團的學生為研究對象，立意取樣發放488份問卷，回收242份問卷，有效問卷181份。研究結果如下：一、臺北地區參與技擊社團學生以四年級最多，參與者性別以男生居多，參與的主要原因是自己的興趣；參與學生父母職業皆以服務業居多；參與社團活動頻率以每週一次人數比例較多，每次活動時間為1~2小時的比例較高。二、參與技擊社團之休閒運動效益高低依序為生理效益(平均4.13分)、社交效益(平均4.06分)、心理效益(平均3.84分)。三、不同年級、性別、家長的職業類別、家人的參與技擊運動的狀況、

同學朋友參與技擊社團的狀況在技擊運動休閒運動效益上沒有顯著差異。四、參與空手道社團的心理效益大於參與跆拳道社團的心理效益(4.06>3.85)。五、每週參與技擊運動社團活動三次以上的休閒運動效益大於每週參與一次，其生理效益(4.34>3.98)、心理效益(4.03>3.68)、社交效益(4.23>3.92)、技擊運動的休閒運動效益(4.17>3.84)均是每週三次以上大於每週一次。結論與建議：一、隨著年級增加，參與技擊社團人數有減少的趨勢；技擊社團參與者男生開始多於女生的時間出現在國小高年級。二、推展技擊運動應以提高學生興趣與家長意願為主。三、技擊運動休閒效益中以生理效益較為突出，可以作為推展

宣導參與的重點。四、不同的技擊項目在心理效益有顯著差異，傳統東方技擊運動在這部分較具優勢，值得家長注意。五、參與次數比活動時間重要，每週三次的頻率可以使參與技擊社團帶來較好的休閒運動效益。

應用問題導向學習於個案基本照護之學習成效研究

為了解決護理二技學校排名的問題，作者張珠玲 這樣論述：

本研究論文旨在了解護理系學生的學習知能成效及問題解決能力態度，進而提供課程規劃設計與教學調整之參考。本研究應用問題導向學習教學於個案基本照護科目，研究對象為科技大學護理系二年級學生。在研究設計上，以準實驗研究法為研究方法，以實驗分組的方式進行，於學期的第十一週後進行比較實驗組與控制組之學習成效差異；對於實驗組學生應用問題導向學習教學後，進行滿意度調查。資料分析分成兩部分，量性方面，採用獨立樣本單一變項共變數分析(ANCOVA)進行學習成效及學習滿意度分析，資料分析採用之軟體分別為SPSS 12.0 與SMART PLS M3 。質性方面，用焦點團體訪談法蒐集資料，資料分析採內容分析進行歸納分

析。研究結果顯示：1.實驗組學生在經由PBL教學介入後，個案基本照護筆試前後測成績是進步的，尤其是「促進身體舒適方法」單元的成績提升最為顯著。2.實驗組與控制組在筆試與模擬情境技術操作測驗方面，兩組無顯著差異。3.在問題解決能力態度方面，實驗組較控制組之問題解決能力態度有顯著成長。4.應用問題導向學習教學於本課程，學生的學習滿意度及對自我學習皆有高程度的滿意度，尤其是與同學的互動增加，可以互相學習。未來在護理教學裡，可加入這類的整合性模擬情境課程，並應用問題導向學習的教學，幫助護理學生提升問題解決的能力。本研究結果之貢獻為學術提供一個新的護理教學研究實證結果，研究內容也將提供教學者課程教學設計

與調整上之參考。關鍵詞：問題導向學習、問題解決能力、個案基本照護

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