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南臺科技大學 生物科技系 李順來、許孟博所指導 張可泓的 添加肌醇及D-果糖提升液態培養北蟲草之蟲草素含量 （2018），提出賢北 國 小 評價關鍵因素是什麼，來自於蟲草素。

而第二篇論文國立金門大學 管理學院事業經營碩士在職專班觀光管理組 顏郁芳 博士所指導 王靜怡的 探討開放式教學對幼兒創造力之影響-以某國小附設幼兒園學習區為例 （2018），提出因為有 開放式教學、創造力、學習區、幼兒、幼兒園課程與教學品質評估表的重點而找出了 賢北 國 小 評價的解答。

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小籠包
803高雄市鹽埕區鹽埕街33號

饅頭
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珍珠奶茶
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粽子
803高雄市鹽埕區北斗街19號

羊肉
803高雄市鹽埕區七賢三路255號

Come say Hi!
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添加肌醇及D-果糖提升液態培養北蟲草之蟲草素含量

為了解決賢北 國 小 評價的問題，作者張可泓 這樣論述：

北蟲草(Cordyceps militaris )為一種昆蟲寄生真菌，主要分布在中國大陸的高山地區，因採集不易數量稀少，所以價格較為昂貴。北蟲草具有各種生物活性成分，包括多醣、腺苷、蟲草素和甘露醣醇等。且具有擴張氣管、鎮靜、抗心律失常、降血壓、抗病原微生物、抗惡性腫瘤等多種藥理活性。本研究利用不同天數及不同濃度添加肌醇與D-果糖刺激北蟲草合成蟲草素，並分析其蟲草素含量之變化。研究結果顯示，蟲草素為二級代謝產物在第5天添加肌醇可促使北蟲草於培養後期有效利用而與腺苷進一步合成為蟲草素。在D-果糖組別中三個添加天數下皆為第10天添加組別最好，而在第10天已為培養後期可能是D-果糖容易被代謝，所以在

添加後菌體可快速利用，而促使北蟲草在培養後期與腺苷合成為蟲草素。在不同濃度肌醇與D-果糖混合添加中，在培養中期此時菌體適應培養基利用營養物質進行生長而進一步進行溫度刺激使北蟲草進入二級代謝階段，而在培養後期營養物消耗殆盡的環境下，添加混合液對於菌體合成蟲草素有非常明顯的影響。

探討開放式教學對幼兒創造力之影響-以某國小附設幼兒園學習區為例

為了解決賢北 國 小 評價的問題，作者王靜怡 這樣論述：

本研究旨在探討開放式教學對幼兒創造力之影響-以某國小附設幼兒園學習區為例，透過開放式教學模式，幼兒於學習區主動探索其影響創造力行為表現。本研究選定研究者任職的金門縣某國小附設幼兒園大班(白兔班)五位幼兒為研究對象，記錄分析五位幼兒於學習區探索前後其創造力的行為表現。研究者以行動研究法進行兩方面的評估與分析，在量的評估方面；學習區環境規劃以幼兒園課程與教學品質評估表進行評量與改善。在幼兒創造力的表現；三位教保人員以平日觀察與記錄給予五位幼兒創造力認知層面與情感層面等兩層面評估分數並進行相關分析。研究結果顯示量的評估顯現五位幼兒於學習區探索後的對照圖形顯示優於學習區探索之前的對照。在行動研究質的

分析以教學日誌、學習紀錄表、幼兒作品、活動照片等工具，分析學習區探索歷程與作品的創造力表現，最後依據量與質實證之結果提出主要研究結論如下：1.學習區探索後對於提升幼兒創造力有顯著影響。2.分歧思考與擴散思考性提問，有助於幼兒創造力認知層面的提升。3.學習區探索歷程中，幼兒作品呈現與學習紀錄具有創造力。4.幼兒於學習區探索教(玩)具可激發創造力之潛能。5.鼓勵幼兒對學習紀錄的敘述，可提升幼兒語文創造力。6.每日大肌肉活動可激發幼兒創造力情感層面提升。

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