社區生活資訊情報站論文書籍站
國立臺中教育大學 幼兒教育學系早期療育碩士班 吳佩芳所指導 廖偉舟的 一位視障生在融/隔與離/合之間的成長與求學之路 （2018），提出輔大研究所簡章112關鍵因素是什麼，來自於視覺障礙、融合教育、隔離教育、特殊教育需求。
而第二篇論文國立臺北護理健康大學 運動保健研究所 彭雪英所指導 吳慧貞的 方塊踏步運動對臺灣社區中老年人身體活動量、功能性體能及生活品質之影響 （2013），提出因為有 方塊踏步運動、身體活動量、功能性體能、生活品質的重點而找出了 輔大研究所簡章112的解答。
一位視障生在融/隔與離/合之間的成長與求學之路
為了解決輔大研究所簡章112 的問題，作者廖偉舟 這樣論述：
第一章 緒論 6第一節 研究背景與動機 6第二節 研究目的 20第三節 名詞解釋 21第二章 文獻探討 24第一節 融合教育的緣起與發展 24第二節 視覺障礙學生的多元需求 36第三節 視覺障礙者的相關研究 58第三章 研究方法 66第一節 敘事研究 66第二節 研究參與者 71第三節 研究工具 73第四節 研究程序-研究流程、資料蒐集與分析 75第五節 研究信實度 84第六節 研究倫理 91第四章 研究結果與討論 93一、嬰幼兒時期-缺少完整片數的早期療育拼圖 93二、學前階段-蠻荒時期的學前特殊教育服務 95三、學齡階段-課程中暗藏著多樣的學習困境與挑
戰 97四、抉擇再抉擇-再見融合，進入隔離 122五、視障學生多元多樣的特殊需求 128六、身在隔離，心想融合 137七、學校--請傾聽我們的需求 139八、媽媽，這一路上有你真好! 142九、結語 145第五章 結論與建議 147第一節 結論與實務上的建議 147第二節 後續相關研究之建議 154第三節 研究者的反思 156參考文獻 160
方塊踏步運動對臺灣社區中老年人身體活動量、功能性體能及生活品質之影響
為了解決輔大研究所簡章112 的問題，作者吳慧貞 這樣論述：
目的:探討方塊踏步運動(Square-Stepping Exercise, SSE)介入對台灣社區中老年人身體活動量、功能性體能及生活品質之影響。方法:以63位年齡介於55-80歲(平均年齡為66.19±6.75歲)之臺北市社區中老年人為對象，依個人意願分為實驗組(n=33)及控制組(n=30)。實驗組進行為期八週、每週3次、每次60分鐘之方塊踏步運動介入課程，控制組則無介入。兩組於實驗前後皆進行各項檢測，包括身體活動量、功能性體能及生活品質。身體活動量是以加速度計步器Lifecorder EX(Suzuken Co., Ltd., Japan)來調查，項目包括每日步數及中強度以上身體活動時
間。功能性體能項目包含身體組成、上/下肢肌力、敏捷性、靜/動態平衡、心肺適能、上/下肢柔軟度及步行能力。生活品質是以臺灣簡明版世界衛生組織生活品質問卷量表來進行調查。所得資料以IBM SPSS for Window 20.0統計套裝軟體來進行，並以描述性統計、費雪精確性、曼惠特尼-U及Wilcoxon符號等級檢定來進行分析，顯著差異為p