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辰的 字義的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳世明,陳文彥寫的 臺語漢字學 和SallyShaywitz的 戰勝讀寫障礙都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自晨星 和心理所出版 。
國立東華大學 中國語文學系 吳冠宏所指導 陳靜容的 原始儒家「無為而治」思想發展譜系及其中心意義重構 （2008），提出辰的 字義關鍵因素是什麼，來自於中道、無為而治、政德、原始儒家、道德映射、詮釋基模、堯舜。
臺語漢字學
為了解決辰的 字義 的問題，作者陳世明,陳文彥 這樣論述：
每個講臺語的家庭必備的傳家手冊 陳世明博士只因為小孩子學習母語，持「明仔載」三字詢問怎麼唸，直覺認為這三個字非本字，進而跳下去研究臺語。 短短三個月期間，即發現河洛漢字理論，並解開西漢揚雄《方言》乙書的密碼。發現原來臺語是漢語的源頭，且普通話、河洛話（臺語文讀）、客語、粵語、臺語白讀等漢語方言，早在西漢之前，就已經存在中原的證據。 《臺語漢字學》乙書，又稱《河洛語言學》，是每個講河洛話的家庭必備的傳家手冊。本書採用逆向工程技術，以明清話本歸納整理河洛語言學，並發現漢朝的官話即河洛話，可謂是顛覆傳統漢學的繼往開來之作。 本書特色 每個講臺語的家庭必備的傳家手冊。閱讀
本書，清楚的理論與脈胳，讓講臺語不再是難事。
原始儒家「無為而治」思想發展譜系及其中心意義重構
為了解決辰的 字義 的問題，作者陳靜容 這樣論述：
本研究以「先秦原始儒家之『無為而治』自有其符合儒家系統性格的思想性並有思想上明確的承續脈絡」為主要基本假定，實際由比較法切入「挈領提綱」，通過儒、道與儒、法「無為」主張的基本比較，對顯廓清儒家「無為而治」思想之外延；而後進行細緻的文本分析，由直接史料的深度詮釋進一步擬構出原始儒家「無為而治」之基礎詮釋框架，亟欲由「並時性」的思想內部結構處理著手，輔以「歷時性」的「源╱流」關係考察，建立儒家「無為而治」之發展譜系與中心意義，並同時在此基礎框架的客觀理解視域中，進一步思考原始儒家「無為而治」思想之政教效應與內部理路建構，完成主客「視域融合」的有效詮釋與「中心意義」的系統性理論創構。 就道家
「無為」主張來說，其顯明且自覺地強調個體生命自然與自由的存在境界；然以儒家而言，「無為而治」的實際義涵卻是非直接表明而以暗示的方式進行傳達的一種隱性意向，且此意向具顯為特定的中心價值，通過天道與人道的的雙向作用以圓滿存在。原始儒家「無為而治」思想以天道為其內在超越根據，在人道中具顯為道德實踐之行動策略的實際內容，同時於政、教處產生作用。為明此天道暨人道的兩重存在型態，與其政教內在實踐效應及中心意義之具體內容，本研究乃以原始儒家的相關文獻為基礎，系統性地還原原始儒家「無為而治」的思想架構與義涵內容，故分別以存在型態、政教實踐模式、中心意義的綰合與「無為而治」內在之動態歷程的重構為中心，迴環觀照儒
家「無為而治」思想之整體，並由此綜合、歸納出原始儒家「無為而治」思想之內在深度義蘊。 原始儒家「無為而治」之整體義涵內容與中心意義的完整揭示，除可解開思想史上一個懸而未決的概念癥結外，尚得以通過此研究成果進一步照應此議題研究於現代詮釋學上的理論意義；亦即原始儒家「無為而治」之思想義涵與中心意義的闡發，實是通過一「部份」與「整體」之詮釋循環而產生，因儒家積極實踐的特殊思想性格使然，所謂原始儒家「無為而治」的意義與價值必得由「在世存有」處即「用」而顯「體」，如此一來，「無為而治」雖似預設為一理念上的價值存有，實際上卻是儒家思想的總體運作，即此而扮演儒家思想的「基模」角色，轉而與儒家思想成為「
部份」與「整體」的映照。此外，「無為而治」中所引譬之「舜」與「北辰」的喻象，在倫理學與譬喻語言學的雙重範疇認知下，亦寓涵有一特殊的「道德映射」作用，且在攸關儒家思想整體的理解上具有重要的詮釋意義，合理展現「無為而治」由「部份」理解「整體」之詮釋基模角色的十足價值。
戰勝讀寫障礙
為了解決辰的 字義 的問題，作者SallyShaywitz 這樣論述：
本書作者Shaywitz博士是閱讀與讀寫障礙症領域裡，居全世界領導地位的專家。她利用最新科技的突破，包括腦造影研究—許多是在她自己的實驗室所完成—掀開閱讀困難這位主角的神秘面紗，並說明有讀寫障礙的孩子能如何得到幫助而成為一位優秀閱讀者。她不但探討在幼兒身上的早期診斷，也同樣討論針對年紀較大孩童、年輕人和成年人的診斷。 Shaywitz博士並規劃一套針對強化閱讀所設計的家庭教育方案，引導父母如何為孩子選擇最好的學校，以及如何與老師合作；並建議如何提升及維護孩子自尊的方法。她在本書中提供了練習、教學輔助、電腦軟體相關資訊以及許多無價的資源。 Shaywitz博士
解除圍繞在讀寫障礙症周遭的無知障礙，並以知識的撫慰取代。這裡有你可信賴的來源，你能使其轉變為所需要的資訊、建議、引導與解說。簡而言之，這本書為所有有閱讀困難的人及其家人、老師提供幫助—也帶來了希望。