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大學全英語授課：900句課堂情境句型與應用(美式發音MP3免費下載)

為了解決迪士尼角色列表英文的問題，作者廖柏森,朱雯琪,李明哲,金瑄桓 這樣論述：

有了這本，大幅提升英語授課能力！ 完整收錄大學課堂中所有授課情境英語句型， 方便教師參考套用，打造師生互動流暢的課室環境！   　　根據政府最新提出的「2030雙語國家政策發展藍圖」，目標是將臺灣打造成一個中英雙語國家，其中大學全英語授課是非常重要的一環。然而大學全英語授課的難處，在於教師並非都俱備英語科系的專業背景，要以英語教授專業課程實非易事。   　　為了幫助大學教師迎接全英語授課的挑戰，由臺師大翻譯研究所廖柏森教授領軍的作者團隊，依照實際的課堂情境，將教師從開學第一天到期末最後一堂課的授課過程，整理出一套完整且容易套用的英語句型，教師或學生視個別情況修改即可應用上手。   　　50

種課堂情境句型＋10大功能性句型 = 完整授課、討論、互動句型 　　全書依大學授課實際進程，分為「學期初課堂介紹」、「學期中授課流程」、「教師辦公室時間」、「考試和報告」四大部分，共收錄「50種課堂情境句型」，從加退選說明、課程介紹，到點名、使用教材教具、問答討論、作業練習，以及說明考試和報告的格式、繳交方式期限和評量標準……完整涵蓋課堂上所有情境，教師可依據自己教學的內容和情境，利用句型替換合適字詞直接套用。   　　另外，為了讓師生間的課堂討論更流暢，本書的「10大功能性句型」單元，則針對表達同意、反對、強調、定義、解釋、比較、釐清、摘述、總結等提供通用句型，若能熟稔運用，將更能有效使用英

語表情達意，達成課堂上討論交流的目的。   　　美式發音MP3，完美示範上課情境 　　書中例句由美式發音的錄音員錄製，模擬教學現場實際語速，方便教師參考使用，更能有效幫助學生建立信心，達到全英語教學的成效！   　　任何需要用英語上課的師生，都應該有這一本 　　書中部分句型範例，同樣適合須以英語授課的國高中老師使用。此外，對於須接受英語教學的學生族群也大有幫助，如： 　　1. 出國留學、遊學或交換的學生 　　2. 就讀國內的國際學院、國際學位學程、美語∕雙語學校的學生 　　3. 在臺灣就讀大學，母語非英語的外籍學生 　　4. 對學習課堂英語有興趣的社會人士   　　50種課堂情境句型 　　學期

初的課程介紹 　　1. 開場白 class introductions 　　2. 課程目標與特色 course overview and features 　　3. 修課條件或限制 course prerequisites  　　4. 加退選與授權碼 adding & dropping courses and authorization codes 　　5. 旁聽規定 auditing regulations 　　6. 課程行事曆 course calendar 　　7. 課堂進行方式 course layout 　　8. 上課用書及建議書單 required textbooks an

d suggested readings 　　9. 網路學習平台 online learning platforms  　　10. 作業考試的占分比例 assignments and grading policy  　　11. 課程要求及課堂規定 requirements and rules  　　12. 聯絡方式 contact information 　　13. 教師期望 instructor’s expectations  　　 　　學期中的授課流程 　　14. 問候同學並閒話家常 greetings and informal remarks  　　15. 點名 attendance 

　　16. 說故事、趣聞和笑話 anecdotes and jokes  　　17. 課程回顧 lesson reviews  　　18. 進行課前暖身活動 warm-up activities  　　19. 切入教學主題和程序 broaching and overviewing topics  　　20. 找出問題並加以討論 identifying and discussing questions or problems 　　21. 舉例說明 explaining through examples  　　22. 使用圖表 figures, charts, and infographics 

　　23. 使用投影片 PowerPoint slides  　　24. 進行遠距教學 distance learning sessions  　　25. 向學生提問 asking students  　　26. 回應學生的問題、答案或想法 responding to students  　　27. 鼓勵學生提問 encouraging students to ask questions  　　28. 管理上課秩序 maintaining classroom discipline  　　29. 給予指示 giving directions  　　30. 邀請外來講者授課 inviting gu

est speakers  　　31. 說明課堂練習目的 facilitating in-class exercises  　　32. 說明課堂練習方式 practice objectives and goals  　　33. 確認練習進度 directions and guidelines  　　34. 作業要求和評分方式 assignment requirements and grading policy  　　35. 作業繳交方式和期限 submission rules and deadlines  　　36. 檢討作業 review and evaluation  　　37. 回顧課程

並作總結 review and recap  　　38. 預告下次上課內容 preview of next class  　　39. 宣布休息或下課 breaks and class dismissal  　　40. 學期最後一堂課 last day of class 　　 　　教師辦公室時間  　　41. 說明辦公室時間和規定 overviewing guidelines and rules for office hours 　　42. 告知如何準備口頭和書面報告 discussing oral presentations and written reports 　　43. 如何準備考試和改

善成績 exam preparation and study tips  　　44. 成績給分問題 course and exam grades  　　45. 告知如何補考與補救成績 making up exams and improving low grades 　　 　　考試和報告 　　46. 課堂考試說明 overview and guidelines  　　47. 考試結果的檢討回饋 feedback about exam results  　　48. 報告架構與格式 structure and format  　　49. 報告撰寫的注意事項 guidelines and instru

ctions 　　50. 報告繳交方式、期限與評量標準 submission rules, deadlines, and grading criteria    　　10大功能性句型 　　1. 同意或反對某觀點 agreeing and disagreeing  　　2. 強調或凸顯某觀點 highlighting and emphasizing  　　3. 定義、解釋和分類 defining, expounding, and classifying  　　4. 釐清和修正說明 clarifying and making corrections  　　5. 禮貌性插話 interrupting

politely 　　6. 關聯、比較和類比 correlating, comparing, and analogizing  　　7. 使用指標語引導教學主題 signposting  　　8. 提供額外資訊或說明 providing additional information or elaboration 　　9. 換個方式說明 paraphrasing  　　10. 摘述重點、總結歸納 summarizing and generalizing

復仇者聯盟聖典

為了解決迪士尼角色列表英文的問題，作者迪士尼漫威 這樣論述：

地球上最強大的英雄集結！復仇者聯盟的每一位成員，還有他們的朋友、敵人——無比強大的陣容都被記錄在這部神奇的《復仇者聯盟聖典》裡。完整全面的人物描述和關鍵故事線，每一頁都包含大量超級英雄和超級惡棍的細節！《復仇者聯盟聖典》是有史以來關於復仇者聯盟內容最為豐富全面的單本典籍。強大的復仇者——這支漫威超級英雄主力戰隊的起源，其中的每一位英雄，，本書中都有詳盡介紹，詳盡闡述每一位英雄的崛起和力量，以及他們的眾多朋友和敵人、其人生中最關鍵和精彩的時刻。超過250個人物，包括鋼鐵人（Iron Man）、雷神索爾（Thor）、美國隊長（Captain America）、浩克（Hulk）、黃蜂女（Wasp）緋

紅女巫（Scarlet Witch）、蟻人（Ant-Man）、快銀（Quicksilver）、黑寡婦（BlackWidow）、鷹眼（Hawkeye）、幻視（The Vision）、獵鷹（Falcon）、驚奇隊長（Captain Marvel）、奧創（Ultron）、喬卡斯塔（Jocasta）、紅骷髏（Red Skull）、洛基（Loki）、薩諾斯（Thanos）、征服者康（Kang）、九頭蛇（Hydra）、神盾局（S.H.I.E.L.D）和其他許多更精彩內容！《強大復仇者》的出版已經有五十年了！它的第一期開始於阿斯嘉的邪神洛基為了向他所深恨的兄長索爾復仇，卻在無意中引來多位英雄出手與其作戰。這

些被捲入衝突的英雄們就此組成了一個英雄聯盟——這就是復仇者聯盟的初起。自從那個被載入史冊的日子之後，復仇者聯盟的成員發生過許多次變化。但有一個事實是毋庸置疑的：復仇者的存在就是為了戰勝那些一位英雄無法單獨對抗的敵人。復仇者聯盟從漫威宇宙的每一個角落招募成員。他們的陣營中包括有一位超級軍人、幾位神祗、一個受到過超劑量伽馬射線照射的綠色巨人、一個全身裝甲的人、一個機器人、一名魔法師、一名前任蘇聯間諜、幾個變種人，還有一位縮成螞蟻大小的才華橫溢的生物學家。這部漫畫最初18冊中的主角是索爾、鋼鐵人、巨化人和黃蜂女。復仇者們在每一次戰鬥中都贏得了勝利，因為他們是一支堅守責任的隊伍。關於這個系列，有一件事

一直沒有改變。那就是能夠自稱為復仇者的人物數量越來越多了。現在已經有嚇人的130個人物可以響應這聲召喚了。因為讀者們不斷地想要看到更多關於這些地球上最強大英雄的故事。這些傳奇故事一同組成了堅實的基礎，無論這個聯盟之中的成員在種族、性別、能力和脾性上有多麼大的差別，他們精神上的團結遠遠要比肉體上的差異更加強大。他們能夠贏得勝利，是因為他們在向共同的目標努力。復仇者的精神都在放射著奪目的光芒。他們依舊是這個世界上已知的最強大的戰鬥力量。復仇者們，集結！ 作者簡介迪士尼漫威漫威漫畫公司（Marvel Comics），創建於1939年，於1961年正式定名為Marvel，旗下擁有蜘蛛人、鋼鐵人、美國

隊長、雷神索爾、綠巨人、黑寡婦、金剛狼、夜魔俠、蟻人、黑豹、奇異博士、惡靈戰警等8000多名漫畫角色和復仇者聯盟、驚奇四超人、X戰警、星際異攻隊等超級英雄團隊。2009年底，華特迪士尼公司收購Marvel Entertainment Inc.，獲得了絕大部分漫畫角色的所有權。2010年9月，Marvel宣佈其正式中文名稱為「漫威」。漫威電影宇宙，是由漫威漫畫工作室基於漫威漫畫出版物中的角色獨立製作的一系列電影所構成的架空世界和共同世界。該共同世界像漫畫中的漫威宇宙（Marvel Universe）一樣，是由共同的元素、設定、表演和角色通過跨界作品所建立的。漫威電影宇宙中的電影在業界評論和商業收

益兩方面都獲得了很大的成功，《復仇者聯盟》也位列最高電影票房收入列表第五位。除了電影之外，這個系列也擴展到了漫畫書，一系列被稱為「Marvel One-Shots」的短片，以及電視劇《神盾局特工》與《卡特探員》及《捍衛者聯盟》系列電視劇。本書作者：MATT FORBECK撰寫，設計遊戲、小說和漫畫已經有超過25年時間。他最近由DK社出版的作品包括升級版的驚奇聖典和漫威復仇者：奧創之戰。MATTHEW K. MANNING是一位漫畫家，歷史學家和幻想迷。在DK社中，他最新的作品包括蝙蝠俠：圖鑒歷史，蜘蛛人編年史和驚奇年代：圖鑒編年史。DAN WALLACE獨自或合作撰寫了超過二十餘本書籍，包括升

級的驚奇聖典和超人：鋼鐵之軀終極指南。ALAN COWSILL曾共同執筆，編輯以及撰寫了數部書籍，包括為DK社製作的驚奇漫畫：封面藝術75年、復仇者：終極角色指南和蜘蛛人編年史。GLENN是一位書籍、漫畫和電視節目作者。在DK社，他最新的作品包括了大英雄6精華指南和怪物宇宙精華指南，以及星際大戰•轉殖人戰爭•誰是傑迪？譯者簡介李鐳1978年生。北京大學化學系畢業。翻譯小說《光芒之池：迷斯卓諾的遺跡》、《血脈》、《破曉之路》。撰寫小說《複秦記》。在《大衆網路報》上闢有「看奇幻，學英文」專欄。　　完成遊戲《格拉蘇：巨龍的遺贈》、《魔法門：英雄無敵4》情節文本和名詞總表的中文化。於2002年秋糾集各

路奇幻妖魔，組建「雪虹冰語工作室」，致力於將意義不明的魔法文字及異族文字轉換爲通用語。近來曾主持《戰錘Online》和《魔獸世界》等網路遊戲的大陸版翻譯工作。譯者email：[email protected]

狐狸動畫創作論述-《狐狸與獵人》

為了解決迪士尼角色列表英文的問題，作者詹雅如 這樣論述：

影像創作者以故事中角色的演出與對白，透過視覺與聽覺的相互配合，將所想表達的訊息與意識完整傳遞。影像與聲音尚未同步時，為補足無法藉由台詞對白傳遞的資訊，角色表演的動作多為誇張拉展的肢體表現，搭配現場演奏與間幕等方式讓觀眾理解劇情。動畫世界中，創作者以動物本身的特質與社會大眾賦予的刻板印象，透過對現實中「人」的模仿，來闡述人類角色不便詮釋的議題，如「狐狸」總以負面的形象出現在許多故事裡，近年來許多動畫開始走向不同的觀點，將大眾對動物原有觀念的刻板印象，透過劇情的鋪陳與轉譯，翻轉了大眾對狐狸的歧視與偏見，動畫中的狐狸角色在呈現情感表現與塑造角色的方式開始有更多豐富與多元的表現。1927年，影像聲音

技術的同步後，台詞對白的有否影響了電影與動畫中角色表演的風格，動畫劇情長片著重於聲音對話的生活化演出內容，逐漸取代無台詞對白時角色誇飾化的表現。而角色的表演內容，並不僅限於言語溝通，無台詞對白的劇情故事中，卻在詮釋有目標性、目的性的動作時，能有更多元的表現形式。無台詞對白的動畫內容中，動物角色運用擬人化表現，強調肢體、表情情緒的演出，將動畫中所欲傳遞的情感與資訊傳達給觀眾。本研究探討(一)動物角色擬人化的表現形態、(二)無台詞對白動畫、(三)分析動畫中角色表演要素與內容、(四)探討狐狸角色擬人化表演，將研究結果應用於《狐狸與獵人》動畫創作中。