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遼部首的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦寫的 配器法 和許水富的 文字性別的獨處都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自中國少年兒童出版社 和唐山出版社所出版 。
國立暨南國際大學 華語文教學碩士學位學程 齊婉先所指導 黎夜草的 圖像化部首教學對漢字識字學習成效之研究— 以《體驗漢語．生活篇》第一冊為例 （2021），提出遼部首關鍵因素是什麼，來自於華語教學、圖像化部首教學、以部首學漢字、圖片解說部首。
而第二篇論文臺北市立大學 中國語文學系 葉鍵得所指導 羅紫瑄的 國字部首表義功能研究—以教育部《國字標準字體表》為範圍 （2021），提出因為有 部首、表義功能、國字標準字體表、部首識字教學法的重點而找出了 遼部首的解答。
配器法
為了解決遼部首 的問題，作者 這樣論述：
《配器法》為艾克托·柏遼茲原著，理查德·施特勞斯補充、修訂的INSTRUMENTATIONSLEHRE之譯著。本書對管弦樂配器理論以及管弦樂技法上的重要問題均作了系統闡述，推動了歐洲配器理論的發展，對德國有名音樂家瓦格納的藝術創作具有重大影響。理查德·施特勞斯根據樂器結構和性能的發展作出的補充修訂，使本書在理論系統上臻於完善，成為該藝術領域第一本也是最重要的一本專著，是廣大音樂專業人士與愛好者了解配器理論無法繞過的理論高峰。 艾克托·柏遼茲（1803-1869），19世紀法國浪漫派作曲家、指揮家兼音樂評論家，在交響樂創作手法上繼承了貝多芬的傳統又作了大膽革新，著有《現
代樂器學和管弦樂法》。 理查德·施特勞斯（1864-1949），德國浪漫派晚期最後一位偉大的作曲家，擔任柏林皇家歌劇院和維也納歌劇院的指揮和音樂指導。 姚關榮，生於1936年，浙江鎮海人，1961年畢業於民主德國萊比錫高等音樂學院指揮系，歷任北京電影樂團負責人與首席指揮、深圳特區樂團首席指揮，是我國有名音樂指揮家。 童忠良（1935-2007）出生於湖北省洪湖，音樂理論家、音樂教育家、教授、前武漢音樂學院院長，中國音協四屆理事。 劉少立，單簧管演奏家，1955年-1961年在德國卡爾-馬克思大學進修德文后，入萊比錫高等音樂學院專修單簧管專業，畢業后在瀋陽音樂學院工作。
張仁富，1950年入上海音樂學院，后赴德國萊比錫高等音樂學院留學，單簧管專業，回國後任中央樂團單簧管聲部首席。
圖像化部首教學對漢字識字學習成效之研究— 以《體驗漢語．生活篇》第一冊為例
為了解決遼部首 的問題，作者黎夜草 這樣論述：
在漢字發展的背景下，部首的重要性是不言而喻的。本論文旨在探討以圖像化部首教漢字會對華語學習者認字能力產生的積極影響，此方法不僅使學習者對漢字的意義更容易掌握，而且對其長久記憶也有許多幫助。此研究的主要目的在於減輕漢字學習的壓力，幫助學習者快速記憶部首字形和字義，從而協助教學者更順利地把華人的特色文化傳播下去。本研究的最終結果是提供一套以圖像部首運用於漢字教學之方法，讓漢字教與學變得更靈活、趣味無窮、使其不再枯燥。本研究選出最常用部首並設計一個教學模式以協助教學者在使用任何教材都能拿到所需要的教學資源。同時，研究者還建議一個相當合適的課堂比例，讓其他教學活動不受到影響。為了達到研究的目的，本研
究選擇傾向於質化研究並以量化研究作為輔助之研究方法，選用問卷調查和三角檢證法作為研究工具以便評估學習者的接受度以及此方法的成效。在實際教學的階段，以《體驗漢語．生活篇》第一冊教材作為主要研究對象。研究者從每一單元中選出四至六個優先學習的部首。接著輪流地介紹部首，使用小測驗並針對學習者作業的結果與問卷回饋進行分析，讓上述方法更加可靠與完善。
文字性別的獨處
為了解決遼部首 的問題，作者許水富 這樣論述：
華人世界冰心文學獎得主，金門詩人許水富第十七本詩集出版了，本集計有金門鄉土書寫和個人感懷情節書寫兩大類，也是本詩集寫作之網要。基本上詩的內容包括作者對人、地、物的觀察和感懷。上至天文下至地理，以及對世事人生的情節，均是作者寫作的題材。其中對島嶼故鄉的眷戀鄉愁多有描述。甚至對潛意識夢幻情境都是書寫的題材。 綜合本詩集內容舉凡日常生活之細微或對家國世界看法均列入寫作元素。每首詩有每首詩的內容和意涵，提供詩的意象和對話。藉著文字的飛揚昇華閱讀，豐富讀者美好的想像造化。 本詩集分為短詩集，大約以十二行左右的書寫方式。另是長詩集大約以二十行以上的字數，提供不同的視覺和
閱讀興趣。 寫了多年的詩。沾滿文字裡的淡定情綿。 一生與詩與畫與日常的追溯。既複雜也單一。 既遷移也靜默。寫作已形成一種堅貞的信仰。 像親密情人。離開又靠近。哀樂與孤獨。 用詩撫慰。告白。詮釋。風月無邊寫給來日。 那些懊悔過的。疼愛過的。人間外遇。 ──許水富
國字部首表義功能研究—以教育部《國字標準字體表》為範圍
為了解決遼部首 的問題，作者羅紫瑄 這樣論述：
一般認為「部首」在字形檢索及漢字識字兩方面，有著不小的輔助功用。214部首為現今習慣之部首分類方式，是除了字音檢索功能外，廣泛運用於中文字、辭典及各類工具書之檢索功能。就其表義功能來看，經歷代大量刪、併部後，所產生現代慣用的214部首，是否保有東漢．許慎創五百四十部首時，部首以義類相從，統攝部屬字的概念，則有待商榷。故本研究擬從教育部之《國字標準字體表》著手，全面分析214部首表義功能之常態分布情況，以釐清國字部首表義功能之強弱。 全文分為五章，第一章緒論，說明本文研究動機與目的、範圍與方法及前人研究成果。第二章說明部首的起源與沿革，介紹歷代重要的部首觀。第三、四章則著手進行214部首
表義功能之分析，並以表格方式歸納，呈現與部首本義「相關」與「非相關」的部屬字。第五章承接前兩章的研究結果，說明214部首各部表義功能之比例，並分析表義比例高低不同的部首特性。最後再嘗試以本研究的結果，對「部首識字教學法」提出一些建議。