重建英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

把學過的英文找回來，文法真輕鬆!：不管幾歲、記憶力差也能再次學好英文文法!(附MP3光碟)

為了解決重建英文的問題，作者富岡惠 這樣論述：

　　敬致親愛的讀者： 　　「本書前版書名為《攻其不背文法真輕鬆把學過的文法找回來》其中｢攻其不背｣四字與希平方公司之註冊商標雷同，故將修訂版更名為現有書名，但內容與前版一致」請勿重複購買！謝謝您購買本書，敬祝您學習愉快！ 　　畢業後更想把英文學好！但對文法一個頭兩個大嗎？ 　　本書讓你快速把學過的英文文法找回來、學得更快更好！ 　　年紀大、記性差也沒關係！ 　　利用本書幫助你重建英文文法的基礎概念 　　圖像式解說根本不用背!輕鬆理解馬上就記住！ 　　英文文法這樣學超簡單！立刻回復你的英文文法實力！ 　　■你想學好英文文法，卻老是碰到以下煩惱嗎？ 　　【煩惱一】 我要

上班、進修、顧家庭，雜事一籮筐，哪有時間慢慢學文法？ 　　․解決方案：時間不夠又想學好英文文法，當然要效率與效果兼顧，兩頁一單元，時間再少也不怕！ 　　平常要上班賺錢，下班還要進修增加工作能力，其他時間還要拿來和家人朋友培養感情，再也不能像學生時期那樣，花大把時間來學習，但是你可以不用放棄，別再擔心時間不夠用了！學文法不需要每天坐在書桌前面苦讀好幾個小時，學習應該重質不重量！本書每個小單元只有少少兩頁，內容全部擷取英文文法核心精華，不管你再忙，只要利用通勤或是午休的零碎時間，就可以輕鬆跟上進度、終結你的半途而廢！ 　　【煩惱二】 英文超久沒用，再加上記憶力逐漸衰退，就算以前記得，現在也都忘

光光了…… 　　․解決方案：本書運用清楚整理的文法核心概念，搭配淺顯易懂的詳細圖解、生動例句，讓你回溯久遠的記憶，不管你的文法基礎流失多少，都可以快速找回你失去的文法核心觀念、輕鬆學習不用背！ 　　英文從小學到大，國中三年、高中三年、大學四年，至少花了十年的光陰在學英文，但離開學校後你有多久沒有用英文了？雖然知道英文很重要，想把英文能力再找回來，但記憶力隨著年紀不斷衰退，文法地基不斷流失，曾經熟悉的英文文法現在什麼都記不起來，文法看來熟悉卻又萬分陌生，從現在開始你可以不用再煩惱失去的文法根基找不回來了！ 　　本書精心整理了所有文法重要觀念，幫你把學過的文法再次找回來！從最基本的五大句型等基

礎文法概念開始，清楚整理了所有重要的文法核心概念，給你關鍵提示，讓你逐步找回你學過的文法！除此之外，本書還利用了最有效的圖像解說來幫助理解、加深印象，再加上由母語人士精心撰寫的生動例句實際運用，只要跟著書中的文法介紹和例句，再搭配上增強記憶的插圖，就能一步步找回曾經學過的重點文法概念，就算記憶力不復以往，只要把你學過的文法找回來，你的英文文法力一定可以回復！ 　　【煩惱三】 學生時代就沒學好，雖然想重新打好文法基礎，卻每次都被寫得超難的解說給嚇得退避三舍...... 　　․解決方案：基礎概念＋圖像式文法解說，只要看圖就能懂，文法理解好輕鬆，重建你的文法基礎！ 　　市面上的文法學習書，總是將

文法解說寫得超深奧，想要看懂還要先去查名詞解釋，讓你的學習建構在痛苦和困惑之上，只能死記硬背一堆毫無分類、亂七八糟的文法解說，真正要用的時候卻又一籌莫展、無從下手，文法概念永遠在原地踏步，最後只能無奈地半途而廢。 　　現在再次學好文法的機會終於出現了！學習要有成效，必須循序漸進、由淺入深，因此本書從英文的基本原則開始說明，從「詞性」、「句型種類」等最基本的概念開始說明，到較為複雜的「假設語氣」、「關係代名詞」等句型，清楚整理所有核心概念，重點觀念一目了然！此外，英文文法最重要的是理解、而非背誦！因此每個文法解說都搭配清楚詳細的圖像式說明，只要會看圖就能懂，從此擺脫看不懂的苦惱！不論你的文法基

礎如何，「基礎概念＋圖像式文法解說」都可以幫助你輕鬆入門，一步一步重建你的文法基礎！ 　　● 除了以上這些解決方案，我們還有別的妙方…… 　　☆ 立刻實際運用剛學到的文法概念做「基本練習」，幫助加深印象、徹底理解！ 　　學習文法最怕一知半解、觀念模稜兩可，在每個小單元結束後，都附有基本練習題，讓你能夠直接運用剛剛學到的句型、慣用表達和文法概念做練習。文法觀念懂不懂、會不會運用全都一目了然，一次揭穿你的弱點，讓你及時修正自己文法上的模糊地帶和錯誤觀念，英文學習不再重蹈過去「差不多就好」的覆轍，效果立竿見影，這一次，絕對找回你失去的文法力！ 　　☆ 精心編寫的例句，讓你學到「真正用得上」的英

文，自然而然靈活運用在生活之中！ 　　本書在文法解說、基本練習、程度測驗內的例句，全都是和以英文為母語的顧問多次討論而寫出來的「真正用得上」的英文。把文法解說讀過、練習題做完後，一邊搭配隨書附贈的 MP3 光碟，再次想像使用這些例句的場景或情形，除了可以透過具象化的印象熟記各種英文文法核心觀念之外，在未來若是遇到相同場景或是類似情形，就能夠自然靈活的運用這些句子，英文實力再進化！ 　　☆ 實力程度測驗，真實反映你的學習成果，學習無盲點、效果更加倍！ 　　在一個章節結束之後，附有「程度測驗」專區，這些精心挑選的題目涵蓋了各單元的文法核心概念，並以選擇或是排列組合的題型，讓你能夠活用這些單元內的

核心概念，確認自己是不是真的已經理解重要的文法概念，避免學習盲點，讓學習效果大大提升！ 　　雖然每次都下定決心要學好文法，但總是因為各種原因而放棄了嗎？ 　　現在你終於有機會找回你學過的英文文法、再次打好文法基礎了！ 　　我們給你清楚有效的圖像式文法觀念解說、真正用得到的生活例句、幫助記憶的療癒系插圖，再搭配上每個單元都有的基本練習加深印象，而程度測驗更能幫助你檢視自己的學習弱點，讓你能夠立刻修正，學習英文文法再無死角，重新塑造你的文法根基，這次絕不讓你有理由學不好！ 　　■基礎概念＋圖像式文法解說，一本掌握英文文法中真正重要的核心觀念！ 　　拆解英文文法的架構，掌握最常出現的句型、文法

、慣用表達！ 本書有以下六大特點： 　　【特點一】從基礎開始輕鬆學習，從文法核心概念出發，才能真正學好英文文法！ 　　英文文法當中真正重要的句型、文法、慣用表達全都幫你整理好了，用簡單的文字、輕鬆有趣的口吻，搭配清晰的圖解和可愛的插圖，讓你學習無壓力，不知不覺就把文法基礎概念全學會！對於不擅長看很多文字或是覺得其他參考書太難的人來說也沒問題，絕對可以讓你輕鬆學會英文文法的核心觀念，讓你建構扎實基礎，締造最佳成果！ 　　 　　【特點二】基本練習幫助你加深印象、實際運用剛學到的英文！ 　　在每一個單元旁都搭配基本練習，幫助你在讀完文法觀念後，可以立刻運用在實際例子上，透過實際運用剛學過的文法概

念，讓大腦動起來，使你能夠牢牢記住這些重要的文法觀念。除了填空式練習之外，也有重新排列組合的練習，讓你透過扎實的練習，自然而然地具備運用正確的文法組合英文句子的實力。 　　 　　【特點三】 超清楚圖像式文法解說，再複雜的文法概念也難不倒你！ 　　覺得坊間的文法書總是把文法寫的太複雜，看半天還是覺得它寫得很清楚你看的很模糊？從現在開始，你不用再一臉困惑的盯著文法解說發呆了！本書運用超簡單的文字，搭配圖像式文法解說、表格和插圖說明各種重要的英文文法核心概念，讓你迅速抓住文法重點！除此之外，也運用貼近生活的例子實際說明文法的運用情形，讓你可以建構具體的文法印象，就算不記得文法規則也能寫出正確的句子，

從此不再錯誤百出！ 　　 　　【特點四】 重要的常見單字與慣用表達一同掌握，核心單字力大提升！ 　　要學好英文，單字一定不可少！在本書中特地標出常見的高頻率單字，讓你能夠一邊練習英文文法的核心概念一邊記單字，擴增自己的字彙庫！除此之外，英文當中時常出現的慣用表達也一起收錄於本書之中，讓你隨心所欲的運用各種英文中最常用的慣用表達來表達自己的意見，增加你的英文表達多樣性，擺脫枯燥無味、不斷重複的表達方式。 　　【特點五】 用程度測驗確認學習成果，同場加映你一定要知道的進階觀念，學習效果更加倍！ 　　在每一章節結束後，精心挑選了以每個單元的核心觀念為主的題目，透過這些題目，可以徹底活用在各單元裡學

到的內容，確認自己對於文法核心概念的了解程度，及時澄清可能存在的誤解。此外，在這個部分也一併整理了在單元內沒有提到的重要進階文法觀念，幫助你延伸學習更多好用的英文文法知識。除此之外，在書中解答篇裡有詳細的解題過程，讓你可以更了解正確的解題過程，避免文法觀念的誤用。 　　 　　【特點六】★ 隨書附贈 MP3 光碟，邊聽邊唸，口說能力大進步！ 　　本書特別附贈的MP3光碟內收錄了「基本練習」和「程度測驗」當中的英文解答，讓學習者能夠利用MP3做聽讀的訓練，除了加深印象外，也可以透過邊聽邊唸的過程，訓練英文的正確發音、重音強弱、聲調高低，讓自己習慣說出英文的節奏與韻律，不知不覺口說能力就進步了！

重建英文進入發燒排行的影片

一個高中體育班學生英文學習經驗之探究

為了解決重建英文的問題，作者陳靜子 這樣論述：

本個案研究是針對研究者任教的臺中市某高中之體育班34位學生，所展開有關在其英文學習歷程中的學習經驗之探究。本研究主要的目的，除想瞭解「五體班」普遍對英文學習的認知與觀點，並從探究學生普遍的英文學習困擾和課堂學習狀況不佳之可能因素，歸結出良好有效的高中體育班英文教學法則，以提供給研究者本身及未來英文教學者之參考。本研究兼採質性研究的觀察法、訪談法、文件分析，及量化研究的試卷、問卷等，以蒐集各種相關的資料來供研究之分析與討論。研究者採用教學現場觀察紀錄表、學生英文學習經驗問卷調查表、試卷、學習單、作業練習單、試卷差異化分析、英文課堂教學活動學生反應及滿意度問卷調查表、教師教學回饋問卷調查表及教學

省思札記等研究工具，取得相關資料，經分析、討論後，特針對良好有效的高中體育班英文教學法則，歸納出十點結論：一、音標拼讀重建英文學習信心，培養英文學習良好習慣。二、教材適性，由淺入深，讓學生不會因害怕而放棄學習。三、教學內容貼近體育生之生活經驗，增加運動情境課程。四、教學設計主要以學生為中心，彈性調整教學活動策略。五、善用分組合作學習法，透過團體帶動學生的自主學習。六、依學生學習風格，融入多媒體教材且教法要創新多變。七、秩序嚴加管控，師生互動佳，建立積極班級學習風氣。八、營造有利的英文學習環境，促進學生學習投入及參與。九、彈性調整運動體育專長訓練節數，平衡學科加強時數。十、多元評量，正向獎勵，發

掘學生優點並提升其成就感。 最後，根據上述結論，研究者提出幾項建議做為高中體育班英文教學者、學校、教育當局、及未來研究之參考。 

用美國小孩的方法學文法：一本神奇瞬間圖解文法書(附文法解說+例句MP3)

為了解決重建英文的問題，作者金翰淑 這樣論述：

**《拯救地球人的基礎文法書》修訂版** 像美國小孩學英文一樣，用圖片、情境自然學會英文文法！這本文法有畫面！文法越解釋越複雜，還是看圖比較懂！文法解說及例句MP3，學文法像外國人學母語一樣，用聽的也能學。系統化整理歸納，文法專有名詞索引，平時好學，臨時需要也好查！初學者建立基礎、重學者快速回復記憶、教學者輕鬆施教的超讚文法書 　　用美國小孩的方法理解英文文法一次就通！　　這是本有畫面的文法學習書　　用視覺直接理解與記憶！效果最大記憶也最深層！　　對於初學者或是想再次重建英文文法基礎的人最容易吸收 　　講解英文文法本身的中文敘述，常常比英文的舉例更難懂。 　　為什麼英文國中三年、高中三年、

大學四年，一路學下來，文法老是搞不懂？為什麼國中老師一直說英文句子是「主詞＋動詞＋受詞」，有些文法書卻寫「主語＋謂語＋賓語」？leave（離開）這個英文單字，字典上明明寫的是「動詞」，為什麼老師說「I want to leave.」這句英文的「動詞」是「want」，而「to leave」是「不定詞當受詞」，到底是字典寫錯還是老師講錯？ 　　其實文法學不好真的不能怪大家，因為一直以來我們都用專門研究語言學的學術名詞來教文法，於是在了解英文文法之前，你反而要先懂「動詞」兩個中文字所代表的意思。更慘的是老師的教法不一，有些老師習慣講「動詞」，有些老師習慣講「謂語」。而且光「動詞」兩個中文字，也有可能

有兩種意思，一個是指單字本身的「詞性」，例如leave的「詞性」是「動詞」；另一個是指在句子中的「位置」，例如I want to leave.這個句子，want處在句子中「動詞的位置」。 　　天啊！光去理解這些中文都快被搞死了，哪有心情再去了解英文的部分！ 　　美國的父母親根本不這樣教，美國的小孩也根本不這樣學。 　　我們再想想，美國的父母親會這樣教小朋友嗎？我們先想像一個美國媽媽要出門購物，你覺得她會這樣跟小孩說話嗎？ 　　「Honey, I will go shopping. 我跟你說喔，I是主詞，will是助動詞，後面要接原型動詞go...」 　　如果美國父母不這麼教，美國孩子不這麼學，

為什麼我們一直以來都是這麼學英文文法？其實學文法根本不用講那麼多，因為所有的文法都會建構出畫面出來，例如媽媽拿著購物袋正準備出門的畫面，就會建構出I will go shopping.的畫面。 　　本書利用英文文法自己所建構的圖像來說明。 　　所以美國小孩學文法的方式，就是靠著理解文法自己所建構的圖像來學習。本書也是利用這樣的方式來使讀者理解英文文法。因此當你想理解甚麼叫「複合名詞」，只要看到本書的汽車座椅及安全帶圖像相加，產生seat belt這個英文，靠著這張圖，就能理解到「複合名詞」的概念其實就只是兩個名詞的結合。像這樣，用許多的圖像、情境來學文法，不但能夠快速理解，並且印象深刻，學一次

就能形成長時間的記憶。本書並附有文法的解說及相關例句的MP3，讓讀者真的可以向外國人學母語一樣，用聽的就能學。 本書特色 　　美國媽媽這樣教  美國小孩這樣學 　　1.看圖案、用聽的自然文法養成，跟外國人學母語一樣輕輕鬆 　　受夠了表格式、條列式枯燥乏味的英文文法書？本書要用豐富的圖案來幫你重新理解英文文法，保證不必死背活背，一學就懂，而且印象深刻，讓你想忘都忘不了。你會發現，原來英文文法也可以這麼有趣，從此學文法不再死板板！ 　　2.系統化整理、歸納，初學者可由淺入深，重學者可快速撿回以前所學 　　本書有清楚的系統化整理，有清楚的脈絡，由最基本的英文句子的結構開始，循序漸進地導入詞性及其他複

雜英文句型的用法，第一次初學英文文法的人，可以循序漸進，由淺入深的建立良好的英文文法基礎，而想要重新學習的讀者，也可以按照這種脈絡、邏輯，迅速回憶起自己以前所學的內容。每個單元後面還整理出複習要點，讓讀者一目瞭然，輕鬆融會貫通。 　　3.星號難度標示，讀者可視能力吸收 　　本書雖然以基礎文法為重點，但內容涵蓋廣泛，並親切的以星號標示出學習難度，讓讀者能夠依照自己的能力範圍，吸收學習。此貼心設計適合各種程度的英文學習者，不管你是英文初學者，或是想要再重學英文的人，甚至要從基礎到進階，通通都適用。 　　4.標示詳盡，實力加倍 　　一般文法書只附上主題文法的例句，頂多再加上中文翻譯就草草了事，導致讀

者所能學到的內容非常有限。本書跳脫一般文法書的編排方式，加上大量說明圖框來輔助解析主要文法的重點及例句，徹底拓展你的文法實力，讓你在家自修也可以吸收補教名師的課堂筆記。 　　5.文法專欄，釐清重要觀念 　　英文有許多讓人摸不著頭緒的規則，到底 be動詞甚麼時候要用 am，甚麼時候要用 are，甚麼時候又要用 is？到底什麼時候該用 a 甚麼時候該用 an？還有the應該要甚麼時候用呢？本書特設「Grammar Cafe」專欄，解決你對英文的疑難雜症，釐清一般人使用英文時常犯的錯誤，幫你提昇英文素養，更上一層樓！ 　　6.文法專有名詞索引，好學好查 　　名詞、形容詞、動詞、副詞、補語、代名詞、反

身代名詞、先行詞...很多人學文法半途而廢，不是被英文文法本身打敗，而是被這些「解釋英文文法所用的中文專有名詞」打敗，被那些「什麼詞、什麼詞」搞得頭昏眼花。本書附有「文法專有名詞索引」，讓你對這些「什麼詞、什麼詞」能迅速了解，馬上找到，決不讓你「因為看不懂中文解釋而學不好英文文法」！ 　　7.特製mp3用「聽」的也能學習文法 　　「學文法用聽的？開什麼玩笑？」沒錯！就不跟你開玩笑！一般文法書只能用看的，本書獨創「無限制學習法」，保證您可以隨時隨地，醒著、睡著都能學。並藉由語言專家精挑細選的生活運用例句，跟著講出來，把文法自然學成反射動作，不用想就能說出符合文法的正確英文。 作者簡介 金瀚淑 　

　韓國知名語言學習書暢銷作家及語言專家。慶熙大學、慶熙研究所英文系畢業，現在為聖潔大學、南首爾大學講師。 譯者簡介 劉莎 　　專業韓語翻譯，主要從事筆譯工作，翻譯韓國商品或文件等。

電腦整合讀寫教學對大學生理解監控之研究

為了解決重建英文的問題，作者陳勁宏 這樣論述：

本研究旨在建立英文讀寫電腦系統並探討大學生利用電腦輔助英文文章重建時(computer-aided text-construction)之理解監控過程(comprehension monitoring)，以及英文文章重建(text-construction)與語彙銜接詞理解(lexical cohesive understanding)之關係。本研究建研究對象為中部某科技大學外語學院與工程學院共 83 位大一學生。研究過程共分為兩個階段。在第一階段中，83位大一學生皆需於本電腦系統完成三篇英文文章之重建，並回答問卷以瞭解使用電腦系統重建英文文章的情形。在第二階段中，依據學生在四技二專英文科入

學成績，從 83 位參與者中選出 33 位較高成就讀者與 31 位較低成就讀者，並探討其語彙銜接詞理解與英文文章重建之關係。研究資料主要是採用相關係數統計分析、語彙銜接詞關係 (Halliday and Hasan, 1976) 與內容分析(Patton, 1990) 進行分析。研究結果發現：(1)重建文章時，12.65% 的參與者進行理解監控來改正錯句，而其中72.26% 的參與者皆利用語彙銜接詞(lexical cohesion)來幫助改正錯句；(2)語彙銜接詞理解與英文文章重建存在著重要關係，語彙銜接詞理解可解釋72%英文文章重建的變異。語彙銜接詞理解與英文文章重建皆有顯著線性相關，察覺

語彙銜接詞有助於英文文章重建。(3) 高成就讀者於文章重建與察覺語彙銜接詞的表現優於低成就讀者，但察覺語彙銜接詞對於高成就讀者與低成就讀者重建文章的情形並無顯著差異。(4)雖然參與者常利用”HELP”鍵提示語彙銜接詞來幫助文章重建，但卻鮮少利用語意資料庫(WordNet)來查尋語彙銜接詞之關係。研究結果建議，大學英語文教師除了擴充學生的單字量外，也要講授有關語彙銜接詞及其關係在英文文章中的重要地位，以促進學生篇章結構的組織能力。另外，教師也可以利用本英文讀寫電腦系統來了解學生的理解監控過程與對語彙銜接詞的理解。