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在世界看見臺灣的力量：超越三十載國際援助路 李栢浡親證回憶錄

為了解決銘傳大學校長的問題，作者李栢浡 這樣論述：

　　集結台灣軟實力，在世界綻放感動！ 　　──連臺灣人都不知道的30年國際援助路 　　自1987年起，國合會副秘書長李栢浡代表臺灣踏訪超過100個國家，見證臺灣從「接受」國際援助的年代，到如今向外「給予」他國援助的篳路藍縷。 　　為因應臺灣在國際社會處處受掣肘的困境，「國際合作發展基金會（國合會）」以非官方且非營利組織之姿，在國際場域大顯身手。 　　透過投資融資、技術合作、人道援助及國際教育訓練等方式，致力協助非洲、拉丁美洲與加勒比海、亞太、中東歐與中亞等開發中國家，改善經濟且提高人民福祉。 　　【援助合作項目隨時代轉變，不停精進】 　　農業領域：傳統農業的生產與推廣→農企業、智慧農業

、精準農業、數位農業 　　公衛醫療領域：派遣醫療團隊→公衛醫療專案計畫 　　資訊通訊領域：縮減數位落差計畫→運用地理資訊系統進行城市防災、森林病蟲害防治、建置醫療資訊系統、智慧公車管理監控系統 　　教育領域：短期訓練班→推動高等教育與專業教師之派遣 　　中小企業發展領域：顧問諮詢、轉融資貸款計畫→深度輔導、微額貸款及農企業貸款 　　環境議題領域：廢棄物處理、堆肥製作→提升氣候變異調適能力、天災應變能力、城市韌性防災、氣候高影響力、綠色能源計畫 　　臺灣雖是彈丸之島，仍低調但堅定地在國際公益領域中持續努力。 　　關注國際議題、關心國際援助，一起重新發現臺灣感動力！   作者簡介 李栢浡

　　現任海外投資開發（股）公司董事長，臺灣國際農業開發股份有限公司董事及多個部會、學術單位諮詢委員，以及國際合作發展基金會副秘書長。 　　專長領域包含國際農漁業合作、國際發展合作、國際人力資源發展、第三部門──國際NGO 與NPO管理等，曾兩度獲得行政院傑出研究獎及臺灣農學會事業獎，並在臺大、政大、臺師大、中正、屏科大、銘傳、海大、崑山科大及中興大學兼任教授，以其專業及工作累積之實務經驗，指導該領域學生。   推薦序 永不停止精益求精／項恬毅（國際合作發展基金會秘書長） 推薦序 傳承不輟的國際發展合作事務／黃振文（國立中興大學副校長） 推薦序 經驗是智慧，如明燈般指

引前路／朱美麗（國立政治大學副校長） 推薦序 擴大國際思維與視野／李天祥（崑山科技大學校長） 推薦序 與友邦同行共榮／邱弘毅（群體健康科學研究所特聘研究員兼所長） 推薦序 推動臺灣與世界鏈結的力量之手／戴昌賢（國立屏東科技大學校長） 推薦序 臺灣國際援助的知識庫／張媁雯（國立臺灣師範大學教授兼國際合作發展基金會董事） 推薦序 援外歷史的百科全書／李銓（銘傳大學校長） 序 第1章 國際援助發展的歷程與潮流趨勢 第2章 從受援到援助 第3章 臺灣之國際農業合作 第4章 臺灣之公衛醫療援外 第5章 國際教育援助與人力資源發展 第6章 臺灣資通訊科技援外 第7章 微小中型企業發展 第8章 環境議題切合

國際潮流趨勢 第9章 國際人道援助 第10章 青年人才培育──外交替代役、志工及大專青年海外實習 第11章 臺灣援外的起點──非洲 第12章 最具文化律動的拉丁美洲 第13章 世界最美麗動人的加勒比 第14章 自由開放的印度－太平洋──東南亞及南亞地區 第15章 帶有原始風味的太平洋島嶼 第16章 中東、北非、中亞、中東歐及巴爾幹半島 第17章 終點又回到了起點

銘傳大學校長進入發燒排行的影片

新北市國民小學教師知覺校長創新領導與學校效能關係之研究

為了解決銘傳大學校長的問題，作者李金蓮 這樣論述：

本研究旨在探討新北市公立國民小學教師知覺校長創新領導與學校效能之現況，並比較不同背景變項所產生的差異，進一步分析校長創新領導與學校效能之相關情形。 本研究採用調查研究法，以99學年度新北市公立國民小學現職教師為研究母群體，採分層隨機抽樣方法，共計發出801份問卷，回收716份，有效問卷706份。調查所得資料以次數分配、百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等統計方法，進行資料分析。 主要結論如下：一、國小教師對校長創新領導之整體現況，獲得高等程度的認知與支持。二、國小教師對學校效能之整體現況，獲得高等程度的認知與支持。三、國小教師之「職別」對於校長創新領

導的認知具有顯著的影響性。四、國小教師所處之「學校規模」，對於校長創新領導的認知具有顯著的影響性。五、國小教師之「性別」對於學校效能的認知具有顯著的影響性。六、國小教師之「教學年資」，對於學校效能的認知具有顯著的影響性。七、國小教師「職別」對於學校效能的認知具有顯著的影響性。八、國小教師所處之「學校規模」，對於學校效能的認知具有顯著的影響性。九、國小校長創新領導與學校效能之間呈現高度正相關。 最後依據研究結論且綜合相關文獻與研究心得，分別對主管教育行政機關、校長、學校行政團隊、教師與未來研究提出建議，以提供校長領導、學校實務應用與學術研究之參考。

你拿青春做什麼？：50個思考，讓你人生視野大不同

為了解決銘傳大學校長的問題，作者丁菱娟 這樣論述：

　　獻給心中有夢、不想人生留白的你 　　 　　青春是什麼？ 　　有人說，可以做夢，可以冒險，也可以揮霍； 　　有人說，可以吃苦，可以失敗，因為不怕痛。 　　 　　如果你也正年輕，會不會更有勇氣去做些什麼？！ 　　沒有人能定義屬於你的青春，只有你自己。 　　請為自己，勇敢一次吧！ 　　 　　從最基層員工一路到自己創業當老闆，丁菱娟憑藉的不光只是專業與美麗，更有著不怕吃苦的決心，「苦差事裡面往往都是機會。」 　　 　　20多年的公關行銷歷練，丁菱娟知道員工的感受，更理解當老闆的心情。喜歡和年輕人為伍的她，近年來走入校園授課，並擔任新世代創業家的教練，毫不藏私地分享人生智慧。她的文字深入淺出，卻含意

雋永，值得玩味。 　　青春正盛，如何把握？丁菱娟期盼讀者放膽去闖，即便失敗、跌倒，都是養分。「投入，才有熱情；改變，就有生路」。 　　 　　 作者簡介 丁菱娟 　　美國賓州Bloomsburg大學企業管理碩士。學生時代曾寫過民歌，差一點踏入歌壇成為歌手。現為世紀奧美公關顧問公司創辦人、總顧問，現為世新大學兼任副教授。 　　1992年創業成立21世紀公關公司，在高科技公關界打出口碑和名聲後，加入奧美集團，更名世紀奧美公關公司。在丁菱娟的帶領下，世紀奧美公關成為台灣公關界的領導品牌。2013年獲選為亞太區CMO婦女領袖獎。 　　著有《專業與美麗》、《老闆請你喝的70杯咖啡》兩本書。並

持續在網路、平面等媒體上發表文章。 推薦序一 青春有價  白崇亮 推薦序二 當代俠女，當仁不讓  李銓 推薦序三  走心有給力的人生分享   張瑋軒   作者序  獻給心中有夢、不想人生留白的你   Part 1 沒有行動，就永遠不會有答案 就業好還是出國留學好？ 先投入，才能找到方向 別怕和高手過招 掌握發言權 夠努力，也要勇於爭取 認真工作，但不賣命 做一百遍就是專家 敢於做夢，敢於不同 輕鬆不是工作的選項 年輕人該不該存錢   Part 2 放膽去闖，別怕和世界不一樣 冒險趁年輕 還好我沒有傲人學歷 挫折要趁早 不當白目族 不必選邊站 不要自我感覺良好 壞牌也能玩出一手

好牌 去留之間最忌拖拉 可以天真，但請認真 天使與魔鬼的對話 忙裡偷閒，快樂加倍 做一件從未做過的事 找回原來的自己 選擇是包裹，好壞要一起打包   Part 3 態度正確，職場眉角也要顧好 小公司不要找「類」高手 好主管、壞主管都是禮物 我因為這樣而離職 把媽寶變成公司寶 防小人，不如把自己練強 我們是顧問業還是服務業？ 解決問題比給理由重要 省下不該省的錢才叫浪費 負面推論，浪費能量 胸襟夠大才能成就大事 將鎂光燈讓給下屬 通訊軟體交代工作恰當嗎？ 換湯就要換藥 溝通，簡單至上 說服，不要操弄 為工作賦予更多樂趣 我的小鞋盒 每天丟掉一次「待辦清單」 建立愛的支點 寫下感恩日記 學習減法

投入，享受 你不為下屬想，下屬就自己想 不要組織的假和諧 推薦序     青春有價　白崇亮 　　繼《美麗又專業》、《老闆請你喝的七十杯咖啡》之後，這本《你拿青春做什麼？》已是丁菱娟女士出版的第三本書了。 　　在我認識她之初，丁小姐還是一個略帶青澀的創業者。在奧美集團共事多年後，她已成長為一位成熟的企業經營者。時至今日，她又天蠶再變成為一位受歡迎的多產作家。這一路走來，其中有著她開創的勇氣，一再從挫折中站起來的韌性，以及忠於所託、與人為善、不肯服輸等的人格特質。她的人生，充滿了引人入勝的動人故事。 　　丁女士曾多次告訴我，她在年輕的時候，從來沒有想到過自己有一天會創業，更不知道後來會

加入一個全球性的知名企業。我猜想成為一個專欄作家，也不在她年輕時的想像之中。這就十分像是我對所謂「生涯發展」所持的信念：我相信人的生涯，不是照著一份藍圖去施工，而更像是一場拼圖的過程。人生中的每個選擇，都像是拾起一塊拼圖，得決定要向哪裡落下。真正重要的是，我們最終完成了一幅什麼樣的圖畫。 　　年輕時，我們對於要去拾取哪一塊圖片，以及拿到一塊圖片後要如何看待它，又該把它安置在人生的哪一個位置上，都沒有把握，也都有過徬徨與困惑。這時，就需要有看過人生風景、拼圖已有成就的人，來分享他們的經驗，告訴我們他們從學習中所得到的種種智慧。丁女士便是這樣一位充滿熱情，肯於分享，關心年輕人，又有真心話要說的人

。這本書也是從這個角度，寫給每一位年輕朋友的好書。 　　我喜歡這本書用問題做為書名，它問得好——你拿青春做什麼？我們常說「青春無價」，青春時光的美好的確是什麼也換不來的。然而，青春仍然是有價的，因為一去便不復返。如果隨著時間的流逝，我們還希望成就一幅圖畫的話，用什麼態度來面對年輕時在「職場」的這一塊拼圖，就會是重要關鍵。最終完成的拼圖不一定是事業的成就，但年輕時所培養的面對人與事的態度，卻決定了我們人生的高度，以及我們在這高度上可以看見什麼樣的人生景。 　　讀到這本書的年輕朋友是有福的。你也許曾經抱怨父母那代的人不夠了解你，讀一讀這本書，說不定你會發現，你正在經歷的那些苦惱的許多事，換個觀

點或是採取不同的態度，就可能會有十分不同的結果。這可是一位美麗又專業的老闆，在請你喝過七十杯咖啡、對你有更多了解之後，在你FB上的留言呢！ （本文作者為台灣奧美集團董事長） 推薦序 走過，才知道選擇對不對　朱平 　　與丁菱娟有過幾次應邀同台參加論壇及演講的機會，但真正認識她，是在她參加AAMA台北搖籃計畫後，看到她的熱心，以及唯恐來不及似地將自己的創業經驗、經營團隊心得、人生啟發，分享予搖籃計畫學員。 　　剛看完她的書稿，對她似乎更認識了許多，也更愛上她的用心、真誠及智慧。有緣看了丁菱娟此書的朋友，不管是上班族、創業人，或仍在學校讀書的年輕人，您將會再一次發現，原來真理真的就是真

理。儘管每個人的機遇不同，但您絕對可以從丁菱娟的書中，找到答案或共鳴。 　　不論在職場中、創業過程中、人生成長的旅程中，丁菱娟告訴了我們：「世上沒完美的答案，只有選擇一條路走了之後，才知道到底對不對。」 　　謝謝您，丁菱娟。 （本文作者為AAMA台北搖籃計畫第一屆導師、生意人．悅日人．漣漪人） 推薦序 當代俠女，當仁不讓　李銓 　　欣然知道丁菱娟校友又要出版新書了，繼《專業與美麗》、《老闆請你喝的七十啡》兩本書後，她的第三本新書《你拿青春做什麼?》將由天下《Cheers》雜誌出版。 　　《你拿青春做什麼？》是她將自身的職場經驗，以故事娓娓道來。書中很多的觀點，值得上班族深思。

特別是對年輕學子而言，閱讀本書是等於身邊有一位導師，親切引領你找到人生方向。 　　為什麼丁菱娟可以做一位職場導師，幫助年輕人跨越職場障礙，有勇氣面對挫折呢？因為她擁有俠女性格，面對不公，敢於說不，見義勇為，當仁不讓。在她唸銘傳商專的時候，銘傳是女校，包校長管得很嚴，衣服、裙子、皮帶、鞋子都有規定，上課期間每堂課點名，下課也不能隨便出校門。可是丁菱娟在學期間就已經是金韻獎的民歌手，她自彈自唱的〈給你呆呆〉，也是自己填詞，當時轟動校園，也讓她成為人氣王。 　　今年，丁菱娟當選二○一五年度銘傳大學的傑出校友，她上台領獎的時候，特別為紀念包創辦人，獻唱了一首〈城裡的月光〉，雖然感冒，依然餘音繞樑。

榮獲銘傳的傑出校友並不容易，十四萬名校友中每年只選出三位。傑出校友代表的意義通常有兩種，一是肯定獲獎人一路走來的成就，另一項更重要的意義就是樹立起一個典範，成為學弟妹們努力的標竿。她們的「傑出」，大多是從工作與生活一點一滴的「堅持」累積而成。她們沒有被傳統的性別窠臼侷限，不斷超越舒適圈，挑戰自己的能力極限，只要有機會就不斷突破，永遠不會自滿，永遠不會停歇。 　　人生成功與否，沒有人能未卜先知。與其說丁菱娟傑出，倒不如說她堅持做自己，她有著「馬一跨，哪怕生命是代價」勇往直前的成功特質。在人生際遇中，她當然遭受大大小小的磨難，但面對問題，她總是以正面思考，化解危機，柳暗花明又一村，關關難過關關過

。從她的書中，讀者可以看到她如何為了理想打拚，終於開創出屬於自己的美麗人生。 　　丁菱娟身上有俠女的特質。她是創業者，身處壓力最大的傳播業，又是被跨國企業併購的專業經理人，一步一腳印走出自己的桃花源。她永遠樂於助人，樂於與人分享她的人生經驗，我有機會先閱讀她的第三本大作，的確又再一次印證我對她的評語——當代俠女，當仁不讓。 （本文作者為銘傳大學校長） 推薦序 青春真好！　林弘全 　　青春是很煩燥的。每個世代都有屬於自己的煩惱，我一直記得高中的時候，我整天戴著耳機，把音量轉到最大，不斷聽著吵死人的搖滾樂，彷彿透過音樂就可以把那些煩人的事情隔絕開來。在那個時期，我一直是很憤世嫉俗的，

心中永遠都有一股無法平息也沒辦法解釋的情緒，也許那就是所謂的叛逆期吧。 　　青春是很矛盾的。青春年少總是充了熱情，也時常茫然找不到未來的方向。每個人都曾經走過這一段路，當一切風輕雲淡之後再回首，原本的苦澀多半都變得甘甜。我在念大學的時候，好像從來也沒認真想過未來會如何，每天好像都過得很忙，但好像什麼也沒做。身上永遠沒錢，最多的就是時間，有時候還會取笑那些認真過日子的人，然後再暗自忖度是否自己也應該有所作為。這，也是我的青春。 　　Olive 是我在 AAMA 台北搖籃計畫認識的 mentor。在某一次訪談的過程中，她提到正在寫一本關於青春的新書，要給年輕人看的。其實我覺得不只是正值青春年少

的人適合看，像我這樣處於後青春期、半生不熟的人也看得頗具興味，文中所述許多情節我都曾親身經歷過。重複看了幾次，讓我不禁去想，若是在那個當下我看了這本書，會不會做不同的選擇？也許會，也許不會！這個問題永遠也不會有答案，因為過去是已經發生過的事實，但累積起來的經驗會讓我們把未來看得更清楚。 　　Olive 大方分享了自己過去數十年的親身經歷，不完全都是成功的經驗，也有慘遭背叛的教訓。如果你正陷入迷惘，不知該如何選擇，或許可以從中找到些什麼。不論如何，走過的路都有它帶來的養分。 　　青春真好！ （本文作者為flyingV募資平台、玖禾公關創辦人） 推薦序     走心又給力的人生分享　

張瑋軒 　　我深深相信，有時候就這麼一本書，這麼一個人，這麼一句話，就會改變你的一生。丁菱娟老師，是《女人迷》和我在「AAMA台灣搖籃計畫」的導師( mentor )，而她之於我，之於女人迷，真的就是如此至關重要。 　　你拿青春做什麼？其實更是你怎麼看待自己的人生！這本書講的是一種生活態度，是一種人生哲學。丁老師說著一個又一個自己的親身故事，無私分享一個又一個她用生命實踐的生活反思，像是朋友一樣，溫柔訴說著那些你跟我跟她和他都有可能遇到的狀況。她說的都是她真實經歷過的，也就是因為如此真實，所以更彌足珍貴。 　　人生的際遇，其實是境隨心轉。遇到沮喪挫折的時候，要自怨自艾其實很自然、很人性，

但在丁菱娟老師這本書中，你會看到她如何微笑以對各種令人措手不及的事。「堅定做事，溫柔做人」是我在她身上學到的第一課。「溫柔做人」不只是「待人」的溫柔，更包含了如何溫柔「做人」，如何溫柔的面對壓力，如何溫柔的做自己，如何圓滿自己的生活。 　　丁菱娟老師曾經跟我說過，《女人迷》在做的事情，正是她一直很想做，也覺得很有意義的事情——可以走心、可以給力（empower），在這本書中，她所分享的就是走心又給力。沒有教條，只有一個又一個她用生命淬煉出的反思；沒有教訓，因為她明白我們每個人都有自己的脆弱、害怕、膽小、怯懦；沒有指責，因為她將心比心的理解我們其實都希望自己可以更好，只是或許還在衝撞。 　　

你拿青春做什麼？其實就是你怎麼過自己的人生。電影「藍色大門」那句雋永的台詞「你想成為什麼樣的大人」，其實是每個人在安靜時刻總會突然想問自己的問題。我知道，丁菱娟老師是絕對的誠實面對自己，擁抱每個當下的自己，堅定又甜蜜的實現自己的每個時刻，所以她也成為自己想望的那個大人——那個堅定的、專業的、捨得的、優雅又甜蜜的大人。 　　她是我永遠的老師，寫了一本能改變你我人生態度的一本書，說出許多真實的故事，她是一個能改變你一生的人。 （本文作者為女性媒體《女人迷womany》共同創辦人暨CEO） 台灣之星行銷事業部資深副總朱曉幸 作者序     獻給心中有夢、不想人生留白的你 　　第一次

讀到馬雲說的這句話：「如果你現在做著我八十歲都能做的事，你要青春做什麼？」感覺有一種被甩巴掌的重力，很震撼。 　　我在想，如果自己年輕的時候看到這句話，會不會更有勇氣去做些什麼事。現在，我到大學去演講的時候，也喜歡問年輕人：「你要青春做什麼？」 　　現在回頭看青春這件事，覺得歲月總愛跟我們開玩笑。大家都說「青春無敵」、「青春無價」、「青春只有一次」，但是正在經歷青春的人，不會特別感覺青春的存在。青春對年輕人而言就像空氣、水一樣自然，醒過來就有的，好似「取之不盡，用之不完」。唯有失去的人才能體會它的美好。所以，歌頌青春的恐怕都是開始失去青春的人。但若年輕人能早點體會這件事，青春，或許可以無悔

。 　　所以我會問，到底什麼是二十歲能做、八十歲不能做的事？同學會說，騎單車環島、高空彈跳、一個人的旅行、多結交新朋友……都對。那什麼是八十歲能做、二十歲也能做的事？同學又說，看電視、打麻將、喝茶聊天……如果是這樣，那邏輯不就是應該在二十歲的時候趕快去做八十歲做不動的事，而八十歲也能做的事，就慢慢來，不用急著現在花這麼多時間做。 年 　　輕就應該走出去，去當背包客也好、去騎單車環島也好、去挑戰百岳也好，不論創業或去選擇自己有興趣的事去做都好，反正心裡有任何夢想，就去嘗試，這些都是你人生的戰績，成功的、失敗的，都變成豐富的經歷。這些「經過」可以讓你成熟又謙虛，成為更獨立自主、負責任、解決問題的

人。 　　給自己的夢想一次機會 　　這本書，獻給心中有夢、不想人生留白的年輕人。 先投入，才能找到方向不知如何選擇的時候，倒不如先投入現有的或是目前可以得到的工作。想要擺脫迷惘，釐清自己是否擅長某件事時，投入去做就是一個必經的過程。 雖然我在很多的場合中鼓勵年輕人，一定要找到的自己最有興趣與擅長的事去做，然後堅持的投入一段時間，就可以看得到成果。但許多初入職場的人眼神中都露出了迷惘，問我如何找到自己喜歡的事。我的答案是，若你還在不清楚自己擅長什麼，那就從工作的經驗中尋找，因為唯有透過行動和做中學，才有可能在學習的過程中了解自己喜歡什麼，擅長什麼。還在摸索的年輕人，倘若心還不定，不知如何選

擇的時候，倒不如先投入到自己現有的工作，或是現在可以得到的工作。因為光用想的跟實際做的還是有一段距離。譬如你覺得自己喜歡音樂，但是一旦音樂變成了工作，可能就不是那麼好玩，也可能充滿壓力。想要擺脫迷惘，釐清自己是否擅長某件事時，投入去做就是一個必經的過程。其實，找到自己真正有興趣的事並不簡單。我們從青少年或大學時期開始，藉著不同課程及學科，大致知道自己喜歡什麼、不喜歡什麼，卻沒有意識到這可能就是自己發掘興趣的啟蒙。我在讀書時，就發現數學和理化是我最頭痛的科目，一來老師說什麼我聽不懂，二來唸得也痛苦，但是一上文學或是藝術的課程我就超有精神。那時候文學院畢業很難找到好工作，對自己很沒信心，以為文學一

點用處都沒有，所以完全沒往文學相關的工作去找，還好進了職場後慢慢體會出這個以為是弱點的文學，才是我與眾不同的地方。所以繞了一圈，終於找到自己真正擅長的公關工作。從組織的輪調中，我才明瞭文學的底子幫我在工作中寫出好文案，感性思考，在行銷路上發揮所長。

解嚴前《金門報導》對金門發展之分析

為了解決銘傳大學校長的問題，作者李木隆 這樣論述：

摘 要本研究主要透過《金門報導》之報導，探討其在戰地政務終止前，對軍政戒嚴體制的批判、要求廢除戰地政務的聲浪、啟迪金馬民主活動的發展等。同時對《金門報導》凝聚台、金兩地以及海外金門人的力量，並帶領金門人衝破「戰地政務」的桎梏，並勾勒金門發展的願景。全文共分為七章：第一章「緒論」：本章說明研究動機和目的，針對解嚴前的時代背景、政治社會現況，以及《金門報導》對金門解嚴發展之影響進行探討。第二章「《金門報導》發行的時代背景」：金門戰地政務時期，新聞媒體受嚴格管制，只許軍政官方媒體一種聲音存在，李登輝總統主政後，台灣大幅邁向民主化；而金門外島仍處在「戰地政務」軍管狀態，因而掀起金門人爭民主的風潮。

第三章「《金門報導》的發行理念分析」：《金門報導》以金門為出發，共同營造金門的發展，以維繫、凝聚金門的人與事，獲得鄉親的熱烈迴響與支持，成為金門有影響力的媒體。第四章「《金門報導》經營的困境」：《金門報導》僅在台金兩地之金門鄉親間流通，稿源與經費都處在不確定狀況，以「游擊戰」的方式發行，在八十一年戰地政務終止後，完成階段性任務後，民眾參與的熱情也隨之消褪，終至停刊。第五章「《金門報導》對金門民主化的影響」：《金門報導》直接批判戰地政務的權威、鼓吹金馬民主運動，提供金門鄉親多元化資訊；同時啟迪和點燃金門鄉親的民主思潮，爭取廢止戰地政務，透過「五０七反金馬二度戒嚴」抗爭活動，終獲解嚴回歸憲政體制。

第六章「《金門報導》對金門發展的影響」：從「反思」、「反制」、「反動」三方面進行檢視，並對《金門報導》產生之媒體力、社會力之影響，以及《金門報導》對金門未來發展、金門何去何從，擘思提出發展願景之探討。第七章「結論 」綜合各章分析與研究提出結論，發現《金門報導》在解嚴前，帶動金門輿論風潮，是金門比較有批判色彩的時代，印證媒體對一個社會轉型變遷的重要性。因此希望金門能夠再有一分有《金門報導》精神的媒體出現，以督促地方的發展。關鍵詞：《金門報導》、戰地政務、軍管、解嚴