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防火管理人初訓的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦盧守謙,陳承聖寫的 圖解消防安全設備設置標準(5版) 和盧守謙,陳承聖的 火災學(3版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站屏東縣政府全球資訊網-1999案件進度查詢也說明：依消防法第13條規定由管理權人遴用之防火管理人，本法所定防火管理人，應為管理或監督層次人員，並經中央 ... 屏東縣現辦理防火管理人講習初(複)訓班，機構名稱計3家：
這兩本書分別來自五南 和五南所出版 。
國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職行政管理碩士在職專班 陳狄成所指導 高連功的 室內裝修工程防火管理人能力內涵之研究 （2021），提出防火管理人初訓關鍵因素是什麼，來自於室內裝修、防火管理人、能力內涵。
而第二篇論文國立臺北科技大學 技術及職業教育研究所 曾淑惠所指導 廖為昌的 防火管理人初訓課程測驗模式之研究 （2020），提出因為有 防火管理人初訓課程、試題反應理論、測驗模式的重點而找出了 防火管理人初訓的解答。
最後網站防火管理人講習訓練初訓 - 課程分類則補充：課程時數, 12小時. 受訓資格, 無限制. 上課時間, 日間班：0900-1700、夜間班：1830-2130、假日班：0900-1700. 回訓說明, [依消防法施行細則第十四條規定，防火管理人每 ...
圖解消防安全設備設置標準(5版)
為了解決防火管理人初訓 的問題，作者盧守謙,陳承聖 這樣論述：
1. 分類引導 輕鬆入門 本書分6章，以條文序列編排，並依法規名稱分總則、消防設計、消防安全設備、公共危險物品等場所消防設計及消防安全設備、附則之條文作圖解，最後將上揭之消防設備師(士)國家考題作解析。 2. 條文併解釋函 圖文解說 各章節內文與相關消防署解釋函予以整合，進行圖文解說，使讀者輕鬆上手，並於最後一章收錄消防設備師(士)國家考題；以供上課教材及考試用書，使準備應考讀者了解重點所在，於未來考場上能無往不利。 3. 納入日本 最新知識 消防安全設備設置標準法規源自日本，本書編輯上也將其原文資料大量納入，並詳細闡釋，使讀者併以得知國內與日本法規上之異
同所在。 4. 30年火場經驗 消防本職博士 累積30年火場經驗，以消防本職博士，來進行實務與法規理論之解析，消除學習盲點，並精心彙編相關圖表，以力求一本優質之消防書籍。
防火管理人初訓進入發燒排行的影片
護理師的專業是照顧病人，不是防火管理，怎麼會認為護理師只要接受12小時的初訓、每3年再接受一次復訓，就可以勝任防火管理人了呢？請讓護理人員專注在護理專業，#拒絕包山包海包坐牢！
💥💥今天，我火速召開記者會，全力支持台北部立醫院護理之家遭到起訴的2名護理師，也非常感謝醫師立委邱泰源、吳玉琴、林靜儀 醫師.立法委員對護理同仁的關切與發聲，還有中華民國護理師護士公會全國聯合會的鼎力相挺。
✊✊✊各位護理同仁和支持護理的朋友們，讓我們一起在左手臂繫上象徵和平、希望和光明的黃絲帶，並寫上「天使救人，護理無罪！」的標語，#讓我們用行動來表達我們對護理現況的憤怒與不滿，也歡迎各位在貼文底下上傳你們繫上黃絲帶的照片，讓我們團結一心，共同為護理同仁長期受到的委屈發出最強而有力的抗議！
🎥🎥完整記者會影片
影片：https://reurl.cc/L2nlx
👉也歡迎各位關心護理的朋友們觀看中華民國護理師護士公會全國聯合會與24縣市護理公會的聯合聲援記者會影片：https://s.yam.com/qyJVB
#記者會
#護理之家大火
#黃絲帶運動
#天使的怒吼
室內裝修工程防火管理人能力內涵之研究
為了解決防火管理人初訓 的問題，作者高連功 這樣論述：
本研究分析建構室內裝修工程防火管理人指標行為內涵，以室內裝修工程為對象，透過德懷術專家進行數回合問卷調查，資料經以柯-史（K-S）單一樣本分析、克-瓦（Kruskal-Wallis）單因子等級變異數分析，進行所有專家看法的一致性與重要性程度考驗，並探討不同專業背景組別專家之指標重要程度是否有差異。研究目的得出分析結果：壹、室內裝修工程防火管理人能力內涵共計4個指標主構面、次構面共計16項、行為內涵共計59項。貳、室內裝修工程防火管理人能力內涵之重要程度，指標主構面達到非常重要依序為「消防專業知識」、 「行政管理能力」，指標次構面達到最重要程度分別為「火災預防常識」、「團隊協調」、「消防法規知
能」、「緊急應變」、「敬業精神」為專家意見一致認為具重要程度。期望透過研究結果提供室內裝修工程防火管理人能力評估及室內裝修工程公司遴聘防火管理人之參考，另有意願從事室內裝修工程防火管理人從業人員，自我檢視所需專業技能及提升能力之參考。關鍵字：室內裝修、防火管理人、能力內涵。
火災學(3版)
為了解決防火管理人初訓 的問題，作者盧守謙,陳承聖 這樣論述：
1. 系統式引導比較徹底完整瞭解 本書分三大篇章，火災導論、火災特論與火災各論並重。第一篇著重於火災燃燒應有之理化科學知識，並分固體、液體與氣體進行引導歸納，使讀者有一系統式概念，利於吸收易解。第二篇涵蓋爆炸、建築物火災與煙控；第三篇則著重於進階，區分建築物與非建築物火災各論。 2. 範例應用與圖文解說輕鬆上手 學習者可以藉由各章節內文範例應用與圖文解說輕鬆入門，並於每章後附有三（四）特考、設備師（士）及警大二技、消佐班等相關歷屆考題彙集實作，相信使準備應考讀者，在將來考場上更能無往不利。 3. 大量納入國外最新重要知識 近十幾年來火災研究工作湧現出大量新理論，
本書網羅NFPA, SFPE Handbook、Drysdale's Book等，納入其內涵與運算，也加入多元化型態如鐵皮屋、倉儲類、山林田野等本土化常發生火災種類。 4. 30年火場經驗消防本職博士 作者累積30年火場救災經驗，以消防本職博士背景，來進行深入正確解析，並以系統式精心彙編，也儘量插入工學應有之數值運算演練，以整合一門完整之優質學科。
防火管理人初訓課程測驗模式之研究
為了解決防火管理人初訓 的問題，作者廖為昌 這樣論述：
防火管理人為場所消防安全之推動樞鈕，依法應經訓練合格並取得證書之管理或監督層次人員，始得擔任。因證書取得，必須通過結訓測驗，可見此測驗之重要性，故本研究目的有三，一為依據防火管理人初訓課程內涵，發展專業、是非題及選擇題命題原則檢核表等三種評量規準。二係運用評量規準建立試題，並建構測驗模式，以闡釋測驗之意涵。三按測驗情形，分析彙整測驗結果作為授課人員教學參考。為達上述目的，本研究採取質性與量化方法併行之研究設計，其步驟如下：首先，藉由文獻回顧與專家訪談，建立評量規準及模式雛型，據以編製試題初稿，再經預試以修正並完成正式測驗題目。其次，抽樣並彙整臺北市、新北市、臺中市、臺南市、高雄市、新竹市及嘉
義市等7市有效樣本519人之施測情形，運用試題反應理論分析與發展測驗模式。最後，統計分析並比較測驗結果。有關結論如下：一、所發展之評量規準，可提升出題品質。二、篩選配適度不佳試題有助模式發展，測驗模式具有理論基礎。三、測驗試題偏易，整體平均達80分，惟高低仍有落差，答題情形存在地區差異，部分政策重點未如預期。基此，建議未來之評量規準宜予統一律定、授課內容應結合理論進行、試題重點因地制宜活化教學。