雲門教室的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

創造性舞蹈的啟蒙與體驗

為了解決雲門教室的問題，作者陳亞玫 這樣論述：

　　誠摯邀請正在嘗試創造性舞蹈教學、創意藝術教學，或其他翻轉教育的老師、家長及有興趣的您，為孩子或全齡受眾者，重新開啟對身體的接納、對舞蹈的認知、對藝術的想像，成為心中想要成為的那個自己。 　　「我」的發現之旅 　　舞蹈並不只是被狹隘的歸類在艱深的、高難度的技巧展現；舞蹈可以是實驗的、即興的、快樂的。真實呈現舞者「內心」的創造性舞蹈，建立孩子們舞蹈啟蒙的興趣，以及對自己身體的充分認識與掌控力。 　　本書兼具理論與實務層面，從個人學習與教學經驗開始談起，深入創造性舞蹈的教學現場，試圖和世界上談教育的學者們，站在同一個觀點並做出聯繫，嘗試理出對舞蹈教育的看法，一窺創造性舞

蹈帶來的教育意義與價值。 創意推薦 　　張中煖 國立臺北藝術大學舞蹈學院退休教授 　　王雲幼 國立臺北藝術大學舞蹈學院教授 　　劉淑英 國立清華大學幼教系副教授 　　曾瑞媛 國立臺北藝術大學舞蹈學系教授 　　Ann Kipling Brown   Professor Emerita,University of Regina 　　Jeff Meiners   Adjunct Lecturer,University of South Australia 　　王紅麗 繪本舞蹈創始人  

雲門教室進入發燒排行的影片

以計畫行為理論探討教保服務人員使用大肌肉活動教學器材之行為意圖

為了解決雲門教室的問題，作者陳宜君 這樣論述：

本研究依據計畫行為理論，旨在探討教保服務人員使用大肌肉活動教學器材之行為意圖，了解不同背景變項的教保服務人員使用教學器材之差異情形。以「新北市公私立之教保服務人員」為研究對象，並以自編的「教保服務人員使用教學器材之行為意圖研究問卷」為研究工具，採便利取樣方式發放380份問卷，回收有效問卷361份，有效回收率為95 %。本研究以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關進行統計分析。研究結果顯示：一、教保服務人員對於使用大肌肉活動教學器材具有正向的態度及較強烈的主觀規範，而有較低的知覺行為控制。教保服務人員使用教學器材之態度在不同年齡、職務、教學年資之間具有顯著差異；教保服務人員

使用教學器材之主觀規範在各背景變項之間沒有顯著差異；教保服務人員使用教學器材之知覺行為控制在不同幼兒園性質、教育程度、職務、活動空間之間具有顯著差異。二、教保服務人員使用教學器材之態度和主觀規範呈現顯著的正向關係(r=0.501)，態度和知覺行為控制為顯著的負向關係(r=-0.106)，然而主觀規範與知覺行為控制沒有顯著關係。

0~6歲潛能開發親子遊戲書【暢銷二版】：日本嬰幼兒發展權威教你掌握成長6大階段，87個訓練遊戲，全方位培養孩子的10大能力!

為了解決雲門教室的問題，作者前橋明 這樣論述：

唯一結合「大腦發育」X「生活作息規律」X「潛能開發」的 全方位親子遊戲書 一次囊括幼兒發展三大關鍵：吃的好、多運動、睡的香！ ★不需特別器材★在家也能潛能開發★促進語言發達★身心平衡發展★增進親子感情！ 　　＼專業腦科學研究證明：孩子的大腦發展，就從刺激身體開始！／ 　　▌有效促進 ✔意志力 ✔集中力 ✔社交能力 ✔智能發展 ✔增強體力 ✔增加自信 ✔心理健全 　　幼兒近年三大問題：睡眠時間不規律、用餐時間不固定和運動不足，自律神經和腦內荷爾蒙失調，導致學習力及體能下降、情緒不穩定。日本嬰幼兒發展權威，結合大腦發育、生活作息規律、體溫影響等基礎知識，配合孩子各月齡階段的成長發育狀況，

研發潛能開發親子遊戲。 　　????幼兒運動狀況確認表 　　11個確認項目，協助爸媽確認孩子是否運動不足。 　　???? 6大月齡階段87款親子遊戲 　　每項遊戲均明白標示適合月齡、幫助培養的能力、進行方法、注意事項。 　　????涵蓋4大類運動技巧 　　移動型X操作型X加強平衡感型X臨場反應型運動技巧 　　????培養幼兒10大能力 　　肌力、持久力、平衡感、瞬間爆發力、手眼協調、動作敏捷、韻律感、柔軟度、靈巧度、速度。 　　????潛能開發親子遊戲速查表 　　爸媽可依月齡、生理發育狀況，馬上找到適合孩子的遊戲！ 　　????幼兒生活規律說明&健康一日行程建議，例如： 　

　早餐吃魚類穩定心靈、豆類製品增強記憶！ 　　午睡讓大腦降溫，身心作好準備迎接下半天！ 　　晚上9點入睡，早上7點起床，睡飽10個小時的孩子最聰明！……                           　　????嬰幼兒發展專欄、Q&A 　　孩子的運動量該多少？點心怎麼給才好？寶寶不想照順序玩遊戲怎麼辦？ 　　孩子不愛動，如何吸引他的興趣……一次解答爸媽最想知道的疑問。 本書特色 　　1.〔最全面！〕第一本結合「大腦發育」X「生活作息規律」X「潛能開發」的全方位親子遊戲書！囊括幼兒發展三大關鍵：吃的好、多運動、睡的香！有效提升孩子的學習力、體力，促進親子溝通！ 　　2.〔最好懂

！〕圖解幼兒發展最重要理論，一看就懂，說服力十足！ 　　3.〔最方便！〕各月齡發展狀況與潛能開發親子遊戲速查表、檢索標籤式頁眉設計，爸媽馬上就可以找到適合孩子的遊戲，方便又實用。 名人推薦 　　天才領袖感覺統合情緒教育中心執行長 王宏哲 　　雲門教室資深顧問 劉北芳 　　《媽媽寶寶》雜誌社長 鄧懿貞 　　新北市政府社會局局長 張錦麗 　　台北市托嬰協會會長 侯美妗  一致好評推薦 嘗試潛能開發親子遊戲後，爸爸與媽媽們的反響 　　✨讓身體徹底動一動之後，心情變得更清爽，也能愉快地度過一整天。（孩子2歲的理央媽媽） 　　學會各種運動和遊戲後，在家就能跟孩子一起玩，真的是一件很開心的事！

　　✨可以慢慢地了解孩子喜歡什麼運動。（孩子2歲6個月的A先生） 　　✨小孩也很期待這段親子遊戲時間（孩子2歲的H．M先生） 　　我兒子不太喜歡運動，為了讓他對運動產生興趣，我開始和他一起玩潛能開發親子遊戲。現在兒子漸漸喜歡上這些遊戲，也會著跟我一起動動身體。 　　✨能夠與孩子面對面一起笑，一起快樂地運動，真是件開心的事。（孩子4歲的MAIKEI先生） 　　最近很難騰出親子相處的時間，更讓我覺得能跟孩子一起玩遊戲是件彌足珍貴的事。 　　✨讓孩子們經常運動之後，他們的生活變得更規律，心情也變得更好，親子間的笑容也增加了。（孩子3歲的B先生） 　　跟孩子進行戶外遊戲，讓他發洩多餘的精力後，一

到晚上孩子就會自己告訴我：「我想睡了。」 　　非常感謝前橋教授提醒我們運動的重要性。 　　✨爸爸與媽媽的心情也能煥然一新。（孩子1歲9個月的柚月小姐） 　　嘗試潛能開發親子遊戲後，意外地發現我家小孩不擅長玩球類，卻很會跟著音樂扭動身體，還發現她特別喜歡跑步呢。 　　✨外頭陽光毒辣時，不方便外出運動，所以我覺得能在室內活動身體，是一件非常棒的事情。（孩子4歲的古澤先生） 　　因為知道哪些動作有助於孩子哪一方面的身心發展，所以慢慢地在生活中加進這些動作，希望能讓我家小孩的身體更加強壯健康。 　　✨我家小孩很愛活動身體，一起遊戲時，總是非常快樂的樣子。（孩子3歲的H．M先生） 　　除了運動相關

的建議之外，淺顯易懂的解說讓我重新了解運動的重要性。最棒的是家長自己也能跟著一起動。潛能開發親子遊戲不但可以增進親子感情，還補救了運動不足的問題！真的是好處多多啊。  

傳統武術作為身體教育之個案研究

為了解決雲門教室的問題，作者施以真 這樣論述：

中國傳統武術博大精深，人類歷史的起源、演變，時至今日擁有豐富的拳種以及派別，展現攻防學問與肢體美同時也強健體魄，以力學為基礎，結合兵學、醫學，更以哲學為核心，雖看似僅有技擊性，但實則蘊含深遠中國文化以及藝術性。　　　　本研究採個案研究法，以儒家、道家的身體觀為基底，身心學觀點為觀察手段，並以六種資料蒐集方法，來進行個案研究，探究臺南施正忠老師的傳統武術如何作為身體教育，包含學習與教學的歷程，理論與實務結合結果，以研究對象的生命經驗切入各個主題。　　　　研究雖看似個人傳記，但是以施老師豐富且將近七十年的生命經驗下，產出的故事文本非常驚人，並且從中探究施老師的經驗與身心。　　　　研究結果

，傳統武術以施老師為個案，作為身體教育是身體素質的提升；是傳統武術手、眼、身、腰、步、意與勁力的肢體表達與美的展現；是透過不斷自覺與反思身心變化，進而強化身心合一的狀態；無論是作為學習者或是教學者都是動態的、流動的、連續的過程，強化個人韌性，能夠順應身心與環境；是中國哲學思想的展現；套路與應用是攻防經驗的再詮釋。