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電腦&程式設計知識圖鑑：0基礎也好懂!科技素養與邏輯力躍進的第一步!

為了解決電子繪本的問題，作者石戶奈奈子 這樣論述：

符合108課綱理念與目標！ AI時代不可不知的知識！ 認識生活周遭的科技，激發好奇心， 自然養成觀察與體驗日常生活中的需求或問題的習慣， 同步提升探索、創造性思考、邏輯與運算思維！   AI是什麼？究竟什麼是程式設計？ 程式語言有何區別？ 最輕鬆、易懂的電腦＆程式設計圖鑑！   　　咦？！ 　　硬體、軟體與程式設計的必備要素 　　都變成了可愛、生動的角色！ 　　這些既熟悉又陌生的角色，你都認識嗎？ 　　超級電腦──透過複雜的計算來支撐社會！ 　　硬碟＆SSD──什麼都記得住的記憶專家 　　編譯器──負責聯繫電腦與人類的翻譯家！ 　　程式錯誤──害程式異常的搗蛋鬼！ 　　Python──以程

式庫為傲的AI教練 　　……精彩圖解超好懂！功能、使用情境一目瞭然！   　　歡迎來到電腦的世界！ 　　平板電腦／智慧型手機／超級電腦／CPU／RAM／ROM／主機板／硬碟／SSD…… 　　除了基本資料、特長與實際應用範例，還有豐富的知識補充， 　　電腦有哪些周邊產品？內部構造長怎樣？電腦與AI的關係是什麼？ 　　將介紹電腦的類型、零件及其功能，從今天開始你也是電腦知識王！   　　我們的生活中充滿著程式設計？ 　　沒有程式下達指令，就無法驅動電腦！ 　　什麼是程式設計？程式設計有什麼用途？程式又是如何編寫的？ 　　當程式出現錯誤會發生什麼狀況？ 　　介紹程式的基本思維，清楚易懂的流程結構說明

， 　　原來程式設計這麼有趣！   　　電腦之間有共通語言嗎？ 　　C語言？Java？Python？ 　　這些好像看過、卻從不了解的名詞代表著什麼？ 　　用0和1就可以表達資訊？！程式語言有哪些？要怎麼學？ 　　介紹人類語言與機械語言之間的差異， 　　結合彼此的智慧就能創造無限的可能性！ 　　 好評推薦   　　★臺北市日新國小校長／臺北市國小資訊教育輔導團‧召集人 林裕勝 　　★Coding魔法學院創辦人 蔡淑玲 　　★新竹市建華國中教師‧暢銷作家 謝宗翔（KK老師） 　　（依姓氏筆畫順序排列）

電子繪本進入發燒排行的影片

運用電子繪本教學提升學齡前幼兒課堂投入行為與英語閱讀興趣之個案研究

為了解決電子繪本的問題，作者廖威傑 這樣論述：

摘要本研究使用電子繪本融入幼兒園英語教學課程，以提升學童在課堂上投入行為及對英語閱讀興趣，所達成目的有以下四項：一、 瞭解電子繪本融入幼兒園英語教學課程的經歷。二、 探討幼兒園幼童對電子繪本融入英語教學的上課投入情形和反應三、 探討電子繪本融入幼兒英語教學課程，對學童在學英語閱讀興趣的影響。四、 探討研究者在此個案言就中學習與省思。本研究蒐集了量化與質性資料，量化資料以課堂觀察紀錄表及英語興趣紀錄表；而質性資料則以課堂觀察紀錄表及英語興趣閱讀量表為研究工具。經過四週的電子繪本教學課程後，將主要研究結果發現如下：一、 電子繪本融入英文教學能提升學童在課堂上投入行為二、 電子繪本融入

英文教學能提升學童英語閱讀興趣三、 大部分學童對於電子繪本融入英語教學保持著正向的態度四、 電子繪本融入應用於教學能幫助老師提升教學策略及專業發展能力基於以上敘述結果、本研究針對實務教學者與後續研究提出相關建議，以供日後相關英語教師及研究者參考。

和我做朋友好嗎?

為了解決電子繪本的問題，作者上田阿桃 這樣論述：

★★★ 二十萬高人氣FB粉絲頁 ★★★ 「上田太太 上甜生活」最溫馨的作品 ♂♂♂ 日本女婿上田阿桃獻給寶寶的友情繪本 ♂♂♂  ★星宇航空機上指定(電子)繪本★ ►►► 真正的好朋友是不在乎外表的 ◄◄◄ 我們都是世界上獨一無二的存在   熱心的小鳥扣頭利幫助小鱷魚哇尼認識需多新朋友， 但是…… 「我的臉變得好奇怪！怎麼辦？ 我會不會被大家討厭啊？」 哇尼的模樣變得怪怪的…… 好不容易交到新朋友的哇尼該怎麼辦才好？   用最原始的手繪方式， 一筆一畫描繪出他最想帶寶寶同遊的彩色森林。 樸質的手繪風格水彩底下，藏著爸爸想傳遞給寶寶的訊息…… 也許外界眼光讓你難受， 也許社會不如所想公平，

也許寂寞孤單永遠相伴， 也許外表讓你失去信心， 但，這一切的不完美， 都只是為了讓你變得更獨一無二。 永遠不要忘記 愛。   主角哇尼是一隻長相不討喜，心地卻非常善良的小鱷魚。 對外表沒自信的他，在熱情小鳥的幫忙之下，透過不同腳印一起探索不同動物朋友，才發現這世界上大家都是最不一樣，最獨一無二的！ 後來因為發生一件小事故，好不容易結交到許多好朋友的小鱷魚，又該如何面對大家的反應，而動物朋友們又會以怎樣的態度去回應呢？   【繪本最大重點】 ▲透過不同腳印，帶著興奮心情，期待跟新朋友相遇。 ▲即使是一個人無法完成的事，只要大家同心協力就一定能克服。 ▲相信在這世上所有人都是最獨一無二的。

▲認同多樣性及包容力培養。   這是一本大人及小孩都能共同閱讀的繪本，繽紛逗趣的動物傳達給每位讀者多角度的玩味及背後訊息，希望透過這繪本，讓我們都能回歸到最原本的赤子之心。   【本書特色】 ★色彩鮮明的畫風，讓孩子透過不同的腳印認識各種動物。 ★透過動物的特徵與腳印，培養孩子注意力及觀察力。 ★運用趣味的圖像及文字，觸發孩子擁有同理心及同情心。 ★引導孩子愛護動物的觀念。

繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象

為了解決電子繪本的問題，作者林春鳳 這樣論述：

　　本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上，以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸，並採用行動研究法，以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生，共 22 名為研究對象，對學生實施為期十週、每週一節課，共十節課的繪本教學。教學之後，藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷，來進行資料分析，以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後，閱讀理解能力的改變成效。　　研究結果顯示： 一、繪本六何法閱讀理解策略教學，經過分析，確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略，可依照此順序進行教學：首先由教

師介紹策略，接著透過師生共讀示範，引導全班練習、兩兩練習，繼而單獨練習使用，最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示，此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力，可以解決教學現場所面臨之問題，每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效，唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用，才能達到預期的教學效益。