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飛修乙級術科的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦廖國健,文宏達寫的 新時代 乙級飛機修護學術科必勝寶典 - 最新版(第四版) - 附MOSME行動學習一點通：學科 ‧ 診斷 ‧ 擬真 和邱聰倚,姚家琦,吳綉華,劉庭佑的 3ds Max 2020 動畫設計快速入門都 可以從中找到所需的評價。
另外網站上騰飛修三劍客順利考取大專程度的飛修乙級證照前途似錦也說明：花蓮上騰工商飛機修護科學生彭俊揚、柯煥奕、徐昀弘三位同學參加全國飛機修護職種乙級檢定，經過嚴格的學科與術科檢定後順利取得證照，再次寫下上騰新 ...
這兩本書分別來自台科大 和碁峰所出版 。
嶺東科技大學 流行設計系碩士班 李偉臣所指導 温棠如的 探討PBL理論應用於彩妝精實訓練- 以國家美容乙級技術士技能檢定為例 （仿真訓練課程與3D教材開發） （2021），提出飛修乙級術科關鍵因素是什麼，來自於美容乙級技能檢定、麥卡托投影法、問題導向學習、精實訓練。
而第二篇論文國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所 陳斐娟、楊國柱所指導 吳金奇的 臺灣喪禮服務乙級技術士證職場效益之研究 （2020），提出因為有 喪禮服務乙級技術士證、喪禮服務、職場效益的重點而找出了 飛修乙級術科的解答。
最後網站75風華-空軍航空技術學院七十五週年校慶特刊則補充：目前除提供“飛機修護丙級”、“室內配線丙級”、和“電腦軟體應用乙、丙級”等職類供學生選修外,本校也已籌建完成國軍第一座“飛機修護乙級”合格考照場地。
新時代 乙級飛機修護學術科必勝寶典 - 最新版(第四版) - 附MOSME行動學習一點通：學科 ‧ 診斷 ‧ 擬真
為了解決飛修乙級術科 的問題，作者廖國健,文宏達 這樣論述：
1.依據勞動部最新公告學、術科試題編寫。 2.學科試題解析詳細，深入淺出，易學易懂，可以協助讀者輕鬆通過學科檢定。 3.術科解題圖解化，針對裝具及手工具，圖解施工程序步驟並輔以補充說明。 4.術科解題條理化，每題均有動作要求、注意事項及評分要點，提醒考生相關扣分標準及注意方向。 5.MOSME行動學習一點通功能： 使用「MOSME 行動學習一點通」，登入會員與書籍密碼後，可線上閱讀、自我練習，增強記憶力，反覆測驗提升應考戰鬥力，即學即測即評，強化試題熟練度。 ‧學科：使用「數位閱讀電子書模式」，可隨時隨地於行動裝置閱讀學習。 ‧診斷：可反覆線
上練習書籍裡所有題目，強化題目熟練度。 ‧擬真：學科「模擬全真試卷」，可自我練習增強記憶力，即學即測即評，強化試題熟練度。
探討PBL理論應用於彩妝精實訓練- 以國家美容乙級技術士技能檢定為例 （仿真訓練課程與3D教材開發）
為了解決飛修乙級術科 的問題，作者温棠如 這樣論述：
本研究依據小組個案輔導的研究成果證實，「紙面具」這項教材更貼近真人臉部的立體特徵。在國家美容乙級技術士檢定的術科測驗中，有一項技能是檢測「新娘化妝設計圖」及「真人模特兒新娘化妝」的實作，於國家美容乙級檢定的規定事項中，新娘化妝設計圖除了粉底修飾以外，在眉型、眼影、眼線、鼻影、腮紅、唇型的色彩、線條與形狀都應與真人模特兒新娘化妝相符，這項規範在彩妝課程的教學上有著不小的影響力，是經常被許多的彩妝課程拿來當作教學參考與應用。然而紙圖的訓練是一門二度空間的平面繪圖設計，而真人彩妝卻是一項三度空間的立體實作，這兩者之間因空間上的差異，所採用的訓練方式也有所不同，因此紙圖的訓練應用於真人彩妝訓練所產出
的結果有著矛盾關係。故本研究以問題導向學習（Problem-Based Learning, PBL）來探討在彩妝的教學裡，紙圖訓練與實務訓練兩者之間的應用與學習落差，並提出以「紙面具」這項立體素材，來改善2D紙圖的試妝，透過3D紙面具做仿真訓練上的補強。並參考地理學家傑拉杜斯·麥卡托所提出之心射投影法，作為臉部頭形的定位基礎。以立體定位的方式來重新修正臉部定位，達到正臉、斜側臉、側臉都能順利銜接的比率定位關係，藉此區隔紙圖訓練用於真人彩妝訓練的不妥。因此不但可以補足紙圖訓練用於彩妝訓練上的不足，也可以達到強化彩妝精確實務上的訓練，故「紙面具」相較於紙圖，是較適用於當作彩妝實作的精實訓練工作。
3ds Max 2020 動畫設計快速入門
為了解決飛修乙級術科 的問題，作者邱聰倚,姚家琦,吳綉華,劉庭佑 這樣論述：
一氣呵成完成3ds Max動畫設計！ 從角色建立、道具與場景，到動作表現的實戰技能全到位！ 遊戲與動畫在日常生活中已是非常重要的娛樂元素，由於電腦軟硬體的進化，讓製作動畫不再費力，無論是想做日常動畫、人物動畫、遊戲動畫等，運用3ds Max令人驚艷的建模能力，都可以創作出屬於自己夢想的動畫。 本書帶您了解3D動畫基礎工具，跟著範例逐步操作，從淺入深，講解3D動畫製作的關鍵技巧說明如下： ◆介紹基礎建模、複雜的角色動畫與場景建模等不同介面工具操作。 ◆進階動畫工具，包含UV貼圖、碰撞與路徑動畫等操作學習。 ◆最後提供完整的範例，從製作角色到輸出動畫，如精緻遊戲
動畫角色建模、3D彩繪、骨架綁定與動畫剪輯表現等。 ◆特別介紹粒子動畫，可快速生成大量且重複性的物件動畫；Unfold3D小程式，則可將模型展開為2D方便繪製貼圖。 本書適用3D動畫製作/3D遊戲動畫設計領域的學習，而範例適用2019/2018/2017版。。
臺灣喪禮服務乙級技術士證職場效益之研究
為了解決飛修乙級術科 的問題，作者吳金奇 這樣論述：
本研究旨在探討喪禮服務乙級技術士證職場效益之研究。因此，研究目的為：（一）瞭解殯葬禮儀從業者，對取得乙級技術士證後，專業知識的提升及助益情形；（二）瞭解殯葬禮儀從業者，對取得乙級技術士證後，專業技能職場實務運用情形；（三）瞭解殯葬禮儀從業者，對取得乙級技術士證後，在職業市場上效益影響的看法。至於，研究採取質性研究取向，以「深度訪談法」為主，作為蒐集研究資料之方法，並以立意選取任職公司大、小規模之參與研究者共25位，研究對象分為喪禮服務人員13位、殯葬服務主管12位兩類受訪者。最後，以主題分析法將訪談文本，以系統性歸納分析整體後，以提出本研究結果與建議。對此，本研究結論如下：一、學科尚能提
升及有助實務應用的有「宗教服務」、「初終至入斂」、「殯葬服務禮俗」、「社交禮儀」與「服務倫理」、「殯葬法規」、「後續關懷」等專業知識。二、學科未能提升及未有助於實務應用的有「臨終關懷」、「悲傷輔導」等知識，前項在臨終階段，因無法觸及臨終者，所以基本僅能給予「悲傷關懷」協助。三、術科實屬有提升及有助於實務應用的是「治喪流程規劃書技能」、「定型化契約實務技能」、「撰擬殯葬訃聞技能」等技能；其次，「奠禮流程安排技能」及「靈堂布置技能」等，相較前三項專業技能，僅屬於有些微提升及助益。四、術科未能提升及未有助於實務應用的有「撰寫奠文」、「手摺國旗」、「司儀主持」，但可作為備用型技能，而此三項技能較適合作
為司儀檢定的核心職能。五、當前持有喪禮服務乙級，有助獲取職場面試機會，但非獲得工作就業之保證。六、取得喪禮服務乙級證照，較受大規模禮儀公司青睞，能獲數千元之額外加薪。七、實際乙級證照普及後更不具升遷優勢，只被視為低階基礎證照或是基本門檻。八、乙級考證訓練及費用補助，大、小公司都較無正向幫助，目前大公司較願意補助修習禮儀師專業學分費用，普遍從業者多半須自費報名考試及證照班。九、乙級證照之就業市場效應，不若禮儀師證書更具效益，就專業形象展現方面，持有乙級者並無實質幫助，在職稱尚無明定，也不像禮儀師能彰顯專業認證。十、投入大、小規模殯葬禮儀服務職場，大公司有明確工作階梯的內部升遷制度，以及完善的薪資
制度，會依據人員職級、績效給予獎金抽成；而小公司因考量人力成本，較無法落實底薪制度，多採用殯葬人力，而薪資較以論件計酬。 承上述結論，研提具體建議，以供經營管理者及相關主管機關參考，各建議臚列如下：一、應修訂《喪禮服務技能檢定規範》有關「悲傷輔導」知識應用之專精內涵，實際人員僅就喪禮服務，較能善盡悲傷撫慰與支持，僅能給予「悲傷關懷」。二、中央應針對申請經營許可資格條件修法，審視不同大、小規模經營許可申請者，應具備服務據點聘僱乙級技術士證人員張數。三、建議我國喪禮服務職類證照應採分項檢定模式，可借鏡美、中、澳分項檢定採分級方式，將乙級視為基礎門檻，才得已參加委外分項辦理單項考證職類檢定，若具備
所有證照，則會再換發特殊證照。四、考量喪葬禮儀服務範疇，實務殯葬司儀專業化需求，應委外辦理「殯葬司儀」職類檢定認證，可將摺旗、引導撰寫奠文及司儀主持皆納入核心職能。五、彰顯殯葬服務價值，應將專業融入服務過程，倡導名片印製證號，且可就職業證照級等規劃適切職稱，便於大眾就名牌識別。六、提供實質轉介及悲傷關懷服務，可開創服務連結專業諮商輔導及宗教師開發關懷app作為新的服務設計。